„Používaním produktu boli tak nadšení a naučili sa toľko...“–K-5 knihovník a učiteľ inštruktážnej techniky
Pri čítaní ľudových príbehov porozumenie charakterových vlastností pomáha študentom pochopiť ponaučenie alebo morálku príbehu. V tejto aktivite študenti vytvoria pavúčiu mapu, ktorá zobrazuje 2 Pattanove povahové vlastnosti . Študenti musia pre každú vlastnosť uviesť textový dôkaz a pre každú vlastnosť ilustrácie.
(Tieto pokyny sú úplne prispôsobiteľné. Po kliknutí na položku „Kopírovať aktivitu“ aktualizujte pokyny na karte Upraviť zadania.)
Do dátumu:
Cieľ: Vytvorte dvojbunkový scenár charakterových vlastností Pattana v hre Pattan's Pumpkin .
Pokyny pre študentov:
Úroveň Stupňa 2-3
Úroveň Obtiažnosti 2 (Vystuženie / Vývoj)
Typ Priradenia Jednotlivec
Typ Aktivity: Mapa Znakov
(Môžete si tiež vytvoriť svoj vlastný na Quick Rubric.)
| Zbehlý 33 Points | Rozvíjajúcich 25 Points | Začiatok 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Analýza Znakových Znakov | Písomné vysvetlenie scény jasne a presne vysvetľuje spojenie medzi činmi postavy a jeho osobnosťou a rozvojom charakteru. | Písomné vysvetlenie scény sa pokúša vysvetliť spojenie scény s osobnosťou a vývojom postavy. Niektoré vysvetlenia môžu byť nejasné. | Písomné vysvetlenie scén nedokáže správne vysvetliť spojenie medzi zobrazenými akciami a osobnosťou a vývojom postavy. |
| Story zo Scenárov | Storyboard bunky jasne ukazujú spojenie s charakterom znak, prostredníctvom zobrazenia konkrétnej inštancie v texte. | Storyboardové bunky vykazujú určité spojenie s charakterom znaku prostredníctvom zobrazenia románu, ale niektoré storyboardové bunky sú ťažko pochopiteľné alebo nedokážu zachytiť konkrétnu udalosť v texte. | Bunky článkov nepreukazujú príslušné znakové znaky alebo nezahŕňajú žiadne špecifické textové odkazy. |
| Úsilie a Úpravy | Práca je kompletná, dôkladná a čistá. Pravopis a gramatika sú správne. | Väčšina sekcií storyboardu sa aspoň pokúsila a práca je prezentovateľná. Text obsahuje niektoré chyby v pravopisu a / alebo gramatike. | Storyboard je nedokončený a / alebo neorganizovaný. Text obsahuje veľa chýb v hláskovaní a / alebo gramatike. |
Pri čítaní ľudových príbehov porozumenie charakterových vlastností pomáha študentom pochopiť ponaučenie alebo morálku príbehu. V tejto aktivite študenti vytvoria pavúčiu mapu, ktorá zobrazuje 2 Pattanove povahové vlastnosti . Študenti musia pre každú vlastnosť uviesť textový dôkaz a pre každú vlastnosť ilustrácie.
(Tieto pokyny sú úplne prispôsobiteľné. Po kliknutí na položku „Kopírovať aktivitu“ aktualizujte pokyny na karte Upraviť zadania.)
Do dátumu:
Cieľ: Vytvorte dvojbunkový scenár charakterových vlastností Pattana v hre Pattan's Pumpkin .
Pokyny pre študentov:
Úroveň Stupňa 2-3
Úroveň Obtiažnosti 2 (Vystuženie / Vývoj)
Typ Priradenia Jednotlivec
Typ Aktivity: Mapa Znakov
(Môžete si tiež vytvoriť svoj vlastný na Quick Rubric.)
| Zbehlý 33 Points | Rozvíjajúcich 25 Points | Začiatok 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Analýza Znakových Znakov | Písomné vysvetlenie scény jasne a presne vysvetľuje spojenie medzi činmi postavy a jeho osobnosťou a rozvojom charakteru. | Písomné vysvetlenie scény sa pokúša vysvetliť spojenie scény s osobnosťou a vývojom postavy. Niektoré vysvetlenia môžu byť nejasné. | Písomné vysvetlenie scén nedokáže správne vysvetliť spojenie medzi zobrazenými akciami a osobnosťou a vývojom postavy. |
| Story zo Scenárov | Storyboard bunky jasne ukazujú spojenie s charakterom znak, prostredníctvom zobrazenia konkrétnej inštancie v texte. | Storyboardové bunky vykazujú určité spojenie s charakterom znaku prostredníctvom zobrazenia románu, ale niektoré storyboardové bunky sú ťažko pochopiteľné alebo nedokážu zachytiť konkrétnu udalosť v texte. | Bunky článkov nepreukazujú príslušné znakové znaky alebo nezahŕňajú žiadne špecifické textové odkazy. |
| Úsilie a Úpravy | Práca je kompletná, dôkladná a čistá. Pravopis a gramatika sú správne. | Väčšina sekcií storyboardu sa aspoň pokúsila a práca je prezentovateľná. Text obsahuje niektoré chyby v pravopisu a / alebo gramatike. | Storyboard je nedokončený a / alebo neorganizovaný. Text obsahuje veľa chýb v hláskovaní a / alebo gramatike. |
Začnite vyučovanie tým, že pozvete študentov, aby zdieľali, čo vedia o vlastnostiach postáv a uviedli príklady zo známych príbehov. Týmto sa vytvára pozadie a nastavuje sa spolupracujúci tón pre skúmanie Pattanovej tekvice.
Pýtajte sa otvorené otázky ako napríklad: “Aké slová popisujú Pattana?” alebo “Ako Pattan ukazuje láskavosť alebo statočnosť?” Týmto podporujete študentov, aby používali dôkazy z textu a rozvíjali kritické myslenie.
Prečítajte krátky úryvok nahlas a premýšľajte nahlas o tom, ako Pattanove činy odhaľujú jeho vlastnosti. Zvýraznite konkrétne slová alebo činy, ktoré podporujú vaše nápady, aby študenti videli spojenie.
Pozvite študentov, aby nakreslili obrázky, ktoré ukazujú, ako Pattan demonštruje každú vlastnosť. Pripomeňte im, aby použili detaily z príbehu, aby ich ilustrácie boli presné a zmysluplné.
Nechajte študentov zdieľať svoje mapy pavúka s partnerom alebo s triedou a vysvetliť dôkazy, ktoré si vybrali. Týmto sa upevňuje porozumenie a vytvára sa podporná komunita v triede.
Pattan v Pattanovej tekvičke ukazuje vlastnosti ako odvaha a láskavosť. Odvážne pomáha svojej dedine uniknúť povodni a je láskavý, keď využíva svoju tekvičku na záchranu iných.
Študenti môžu vytvoriť mapu vlastností postavy výberom dvoch vlastností Pattana, poskytnutím dôkazov z textu pre každú vlastnosť a pridáním ilustrácií, ktoré ukazujú príklady zo príbehu.
Príkladom dôkazu z textu pre odvahu je, keď sa Pattan rozhodne použiť obrovskú tekvičku na záchranu svojej dediny pred povodňou v príbehu.
Cieľom je, aby študenti vytvorili storyboard s 2 scénami, ktorý ukáže dve vlastnosti postavy Pattana, vrátane dôkazov z textu a ilustrácií pre každú vlastnosť.
Identifikácia vlastností postáv pomáha študentom pochopiť posolstvo alebo morálku ľudovej rozprávky a hlbšie sa spojiť s postavami a ich činmi.
„Používaním produktu boli tak nadšení a naučili sa toľko...“–K-5 knihovník a učiteľ inštruktážnej techniky
"Robím časovú os Napoleona a nechávam [študentov] určiť, či bol Napoleon dobrý alebo zlý človek alebo niekde medzi tým."– Učiteľ histórie a špeciálneho Ed
„Študenti môžu byť kreatívni so Storyboard That a majú na výber toľko vizuálov... Vďaka tomu je skutočne dostupný pre všetkých študentov v triede.“- Učiteľ tretieho ročníka