„Používaním produktu boli tak nadšení a naučili sa toľko...“–K-5 knihovník a učiteľ inštruktážnej techniky
Jedným z problémov, ktorým sa študenti často stretávajú, je správne používať nový vedecký slovník v príslušnom kontexte. Pri spúšťaní jednotky môže byť užitočné predstaviť ich novú terminológiu a nechať ich vytvoriť vizuálnu dosku slovnej zásoby, ktorá definuje a ilustruje každé slovo . Vizuálny príklad spolu s definíciou môže študentom pomôcť porozumieť abstraktným pojmom.
(Tieto pokyny sú úplne prispôsobiteľné. Po kliknutí na položku „Kopírovať aktivitu“ aktualizujte pokyny na karte Upraviť zadania.)
Definujte a ilustrujte kľúčovú slovnú zásobu energetických zdrojov.
Úroveň Stupňa 6-12
Úroveň Obtiažnosti 2 (Vystuženie / Vývoj)
Typ Priradenia Jednotlivec, Partner Alebo Skupina
Typ Aktivity: Vizuálne Slovníky
(Môžete si tiež vytvoriť svoj vlastný na Quick Rubric.)
| Zbehlý 33 Points | Rozvíjajúcich 16 Points | Začiatok 0 Points | |
|---|---|---|---|
| Definícia | Slovné slovo je správne definované. | Význam slovných slov môže byť pochopený, ale je to nepríjemné. | Slovné slovo nie je jasne definované. |
| Vizualizácia | Vykresľovací článok jasne ilustruje význam slova slovníka. Alebo bunka storyboardu má jasné príklady kľúčového slova. | Storyboardová bunka sa vzťahuje na význam slova slovníka, ale je ťažké ho pochopiť. Prípadová bunka pre storyboard má nejaké nejasné príklady kľúčového slova. | Storyboardová bunka sa jasne nevzťahuje na význam slova slovníka. Alebo bunka storyboardu nemá jasné príklady kľúčového slova. |
| Dôkaz o Úsilí | Práca je dobre napísaná a starostlivo premyslená. | Práca ukazuje určité dôkazy o úsilí. | Práca ukazuje len málo dôkazov o každom úsilí. |
Jedným z problémov, ktorým sa študenti často stretávajú, je správne používať nový vedecký slovník v príslušnom kontexte. Pri spúšťaní jednotky môže byť užitočné predstaviť ich novú terminológiu a nechať ich vytvoriť vizuálnu dosku slovnej zásoby, ktorá definuje a ilustruje každé slovo . Vizuálny príklad spolu s definíciou môže študentom pomôcť porozumieť abstraktným pojmom.
(Tieto pokyny sú úplne prispôsobiteľné. Po kliknutí na položku „Kopírovať aktivitu“ aktualizujte pokyny na karte Upraviť zadania.)
Definujte a ilustrujte kľúčovú slovnú zásobu energetických zdrojov.
Úroveň Stupňa 6-12
Úroveň Obtiažnosti 2 (Vystuženie / Vývoj)
Typ Priradenia Jednotlivec, Partner Alebo Skupina
Typ Aktivity: Vizuálne Slovníky
(Môžete si tiež vytvoriť svoj vlastný na Quick Rubric.)
| Zbehlý 33 Points | Rozvíjajúcich 16 Points | Začiatok 0 Points | |
|---|---|---|---|
| Definícia | Slovné slovo je správne definované. | Význam slovných slov môže byť pochopený, ale je to nepríjemné. | Slovné slovo nie je jasne definované. |
| Vizualizácia | Vykresľovací článok jasne ilustruje význam slova slovníka. Alebo bunka storyboardu má jasné príklady kľúčového slova. | Storyboardová bunka sa vzťahuje na význam slova slovníka, ale je ťažké ho pochopiť. Prípadová bunka pre storyboard má nejaké nejasné príklady kľúčového slova. | Storyboardová bunka sa jasne nevzťahuje na význam slova slovníka. Alebo bunka storyboardu nemá jasné príklady kľúčového slova. |
| Dôkaz o Úsilí | Práca je dobre napísaná a starostlivo premyslená. | Práca ukazuje určité dôkazy o úsilí. | Práca ukazuje len málo dôkazov o každom úsilí. |
Použite interaktívne hry ako bingo, pantomímu alebo spájanie slov, aby ste pomohli študentom prehľadávať a zapamätať si kľúčové pojmy. Hry zvyšujú zapojenie a robia precvičovanie slovníka zábavným, pričom upevňujú pochopenie.
Nechajte študentov vybrať dôležité slovná zásobu a zobraziť definície a ilustrácie na stene v triede. Slovné steny slúžia ako vizuálne pripomienky a podporujú kontinuálne učenie počas celej jednotky.
Spárujte alebo rozdeľte študentov do skupín a nechajte ich navzájom sa učiť význam a použitie rôznych pojmov týkajacich sa energetických zdrojov. Vysvetľovanie slov pomáha prehlbovať ich vlastné porozumenie a budovať sebavedomie.
Požiadajte študentov, aby používali nové pojmy v reálnych kontextoch ako správy, diskusie alebo vedecké časopisy. Uplatňovanie slovnej zásoby spôsobom, ktorý má zmysel, podporuje zapamätanie a relevantnosť.
Ukončite hodiny krátkou písomnou odpoveďou alebo kvízom s použitím kľúčových pojmov energetických zdrojov. Odchodové lístky poskytujú okamžitú spätnú väzbu a pomáhajú zacieliť budúce vyučovanie.
Vizuálne slovníkové dosky sú účinnou metódou na výučbu termínov týkajúcich sa energetických zdrojov. Študenti definujú každé slovo a znázorňujú jeho význam pomocou obrázkov alebo príkladov, čo im pomáha pochopiť abstraktné koncepty a zapamätať si novú slovnú zásobu.
Na vytvorenie vizuálnej slovníkovej dosky nechajte študentov vybrať termíny týkajúce sa energetických zdrojov, napísať definície a pridať kresby alebo fotografie, ktoré znázorňujú jednotlivé slová. Nástroje ako Photos for Class môžu byť použité na vyhľadávanie obrázkov, čo činí aktivitu zaujímavejšou a zapamätateľnejšou.
Dôležitá slovná zásoba týkajúca sa energetických zdrojov zahŕňa obnoviteľné, neobnoviteľné, bióma, fosílne palivá, šetrenie energie, slnečná, vietor, hydroelektrina a uhlíkový cyklus. Osvojenie týchto výrazov pomáha študentom pochopiť základné vedecké koncepty.
Ilustrovanie slovnej zásoby v oblasti vedy pomáha študentom spojiť slová s vizuálnymi príkladmi, čím sa abstraktné myšlienky stávajú konkrétnejšími. Tento prístup zvyšuje porozumenie a zapamätanie, obzvlášť pri zložitých témach, ako sú energetické zdroje.
Áno, zdroje ako Photos for Class, grafické organizéry slovnej zásoby a digitálne platformy na zadávanie úloh môžu tento proces zjednodušiť. Tieto nástroje poskytujú obrázky a šablóny, čo uľahčuje tvorbu vizuálnych slovníkových dosiek na tému energetické zdroje.
„Používaním produktu boli tak nadšení a naučili sa toľko...“–K-5 knihovník a učiteľ inštruktážnej techniky
"Robím časovú os Napoleona a nechávam [študentov] určiť, či bol Napoleon dobrý alebo zlý človek alebo niekde medzi tým."– Učiteľ histórie a špeciálneho Ed
„Študenti môžu byť kreatívni so Storyboard That a majú na výber toľko vizuálov... Vďaka tomu je skutočne dostupný pre všetkých študentov v triede.“- Učiteľ tretieho ročníka