„Používaním produktu boli tak nadšení a naučili sa toľko...“–K-5 knihovník a učiteľ inštruktážnej techniky
Manyara a Nyasha sú dvaja veľmi odlišní ľudia, napriek tomu, že zdieľajú krásu. Typ príbehu, na ktorý majú vplyv. Pre túto aktivitu študenti vytvoria graf, ktorý popisuje a ilustruje hlavné črty Manyary a Nyashy. Študenti poskytnú dva príklady z príbehu ako dôkaz na podporu svojho výberu.
(Tieto pokyny sú úplne prispôsobiteľné. Po kliknutí na položku „Kopírovať aktivitu“ aktualizujte pokyny na karte Upraviť zadania.)
Do dátumu:
Cieľ: Vytvoriť graf porovnávajúci hlavné črty Manyary a Nyaše vrátane dôkazov z textu.
Pokyny pre študentov:
Úroveň Stupňa 2-3
Úroveň Obtiažnosti 2 (Vystuženie / Vývoj)
Typ Priradenia Jednotlivec
Typ Aktivity: Mapa Znakov
(Môžete si tiež vytvoriť svoj vlastný na Quick Rubric.)
| Zbehlý 33 Points | Rozvíjajúcich 25 Points | Začiatok 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Analýza Znakových Znakov | Písomné vysvetlenie scény jasne a presne vysvetľuje spojenie medzi činmi postavy a jeho osobnosťou a rozvojom charakteru. | Písomné vysvetlenie scény sa pokúša vysvetliť spojenie scény s osobnosťou a vývojom postavy. Niektoré vysvetlenia môžu byť nejasné. | Písomné vysvetlenie scén nedokáže správne vysvetliť spojenie medzi zobrazenými akciami a osobnosťou a vývojom postavy. |
| Story zo Scenárov | Storyboard bunky jasne ukazujú spojenie s charakterom znak, prostredníctvom zobrazenia konkrétnej inštancie v texte. | Storyboardové bunky vykazujú určité spojenie s charakterom znaku prostredníctvom zobrazenia románu, ale niektoré storyboardové bunky sú ťažko pochopiteľné alebo nedokážu zachytiť konkrétnu udalosť v texte. | Bunky článkov nepreukazujú príslušné znakové znaky alebo nezahŕňajú žiadne špecifické textové odkazy. |
| Úsilie a Úpravy | Práca je kompletná, dôkladná a čistá. Pravopis a gramatika sú správne. | Väčšina sekcií storyboardu sa aspoň pokúsila a práca je prezentovateľná. Text obsahuje niektoré chyby v pravopisu a / alebo gramatike. | Storyboard je nedokončený a / alebo neorganizovaný. Text obsahuje veľa chýb v hláskovaní a / alebo gramatike. |
Manyara a Nyasha sú dvaja veľmi odlišní ľudia, napriek tomu, že zdieľajú krásu. Typ príbehu, na ktorý majú vplyv. Pre túto aktivitu študenti vytvoria graf, ktorý popisuje a ilustruje hlavné črty Manyary a Nyashy. Študenti poskytnú dva príklady z príbehu ako dôkaz na podporu svojho výberu.
(Tieto pokyny sú úplne prispôsobiteľné. Po kliknutí na položku „Kopírovať aktivitu“ aktualizujte pokyny na karte Upraviť zadania.)
Do dátumu:
Cieľ: Vytvoriť graf porovnávajúci hlavné črty Manyary a Nyaše vrátane dôkazov z textu.
Pokyny pre študentov:
Úroveň Stupňa 2-3
Úroveň Obtiažnosti 2 (Vystuženie / Vývoj)
Typ Priradenia Jednotlivec
Typ Aktivity: Mapa Znakov
(Môžete si tiež vytvoriť svoj vlastný na Quick Rubric.)
| Zbehlý 33 Points | Rozvíjajúcich 25 Points | Začiatok 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Analýza Znakových Znakov | Písomné vysvetlenie scény jasne a presne vysvetľuje spojenie medzi činmi postavy a jeho osobnosťou a rozvojom charakteru. | Písomné vysvetlenie scény sa pokúša vysvetliť spojenie scény s osobnosťou a vývojom postavy. Niektoré vysvetlenia môžu byť nejasné. | Písomné vysvetlenie scén nedokáže správne vysvetliť spojenie medzi zobrazenými akciami a osobnosťou a vývojom postavy. |
| Story zo Scenárov | Storyboard bunky jasne ukazujú spojenie s charakterom znak, prostredníctvom zobrazenia konkrétnej inštancie v texte. | Storyboardové bunky vykazujú určité spojenie s charakterom znaku prostredníctvom zobrazenia románu, ale niektoré storyboardové bunky sú ťažko pochopiteľné alebo nedokážu zachytiť konkrétnu udalosť v texte. | Bunky článkov nepreukazujú príslušné znakové znaky alebo nezahŕňajú žiadne špecifické textové odkazy. |
| Úsilie a Úpravy | Práca je kompletná, dôkladná a čistá. Pravopis a gramatika sú správne. | Väčšina sekcií storyboardu sa aspoň pokúsila a práca je prezentovateľná. Text obsahuje niektoré chyby v pravopisu a / alebo gramatike. | Storyboard je nedokončený a / alebo neorganizovaný. Text obsahuje veľa chýb v hláskovaní a / alebo gramatike. |
Pozvite študentov, aby zdieľali svoje nápady o vlastnostiach postáv Manyary a Nyashi so triedou. Toto pomáha rozvíjať hovoriace a posluchové schopnosti a zároveň prehlbovať pochopenie príbehu.
Napíšte vlastnosti pre každú sestru, ktorými ich študenti navrhnú. Vizuálne zobrazenie zoznamu pomáha všetkým ľahko porovnať a kontrastovať postavy.
Ukážte študentom, ako nájsť konkrétne príklady, ktoré podporujú vlastnosti postáv. Ukážte čísla strán alebo čítajte pasáže nahlas, aby ste demonštrovali použitie dôkazov z textu.
Požiadajte študentov, aby použili diskusiu v triede a príklady z textu na vyplnenie vlastných diagramov. Podporujte kreativitu v ich písomných a ilustrovaných odpovediach.
Poskytnite čas na zdieľanie vlastných diagramov s partnerom alebo triedou. Táto fáza zamyslenia posilňuje pochopenie a umožňuje hodnotnú spätnú väzbu.
Graf charakterových vlastností pre Mufaroove krásne dcéry je grafický organizér, ktorý pomáha študentom porovnávať hlavné vlastnosti Manyary a Nyashy, pričom využíva opisy a dôkazy z príbehu na zvýraznenie ich odlišných osobností.
Na porovnanie vlastností Manyary a Nyashy, uveďte meno každého charakteru s vlastnosťou, poskytnite stručný opis založený na príbehu a pridajte dva príklady ako dôkaz. Ilustrujte každú vlastnosť relevantnou scénou z knihy.
Manyara je často zobrazená ako závidiaca a sebecká, zatiaľ čo Nyasha je vykreslená ako láskavá a veľkorysá. Konkrétne scény z príbehu poskytujú dôkazy pre každú vlastnosť.
Používanie dôkazov z textu podporuje vaše voľby vlastností a pomáha študentom cvičiť citovanie zdrojov, čím zabezpečuje, že ich analýza postáv je presná a založená na samotnom príbehu.
Najlepší spôsob je použiť jednoduché kresby, ktoré zobrazujú kľúčové scény alebo činy predstavujúce každú vlastnosť, čo uľahčuje študentom 2.–3. ročníka spojenie vlastností s udalostiam v príbehu.
„Používaním produktu boli tak nadšení a naučili sa toľko...“–K-5 knihovník a učiteľ inštruktážnej techniky
"Robím časovú os Napoleona a nechávam [študentov] určiť, či bol Napoleon dobrý alebo zlý človek alebo niekde medzi tým."– Učiteľ histórie a špeciálneho Ed
„Študenti môžu byť kreatívni so Storyboard That a majú na výber toľko vizuálov... Vďaka tomu je skutočne dostupný pre všetkých študentov v triede.“- Učiteľ tretieho ročníka