„Používaním produktu boli tak nadšení a naučili sa toľko...“–K-5 knihovník a učiteľ inštruktážnej techniky
V románe Kira-Kira je veľa príkladov obrazného jazyka. V tejto aktivite študenti identifikujú obrazný jazyk, ako sú podobenstvá, metafory, personifikácia atď., A ilustrujú príklady z textu.
(Tieto pokyny sú úplne prispôsobiteľné. Po kliknutí na položku „Kopírovať aktivitu“ aktualizujte pokyny na karte Upraviť zadania.)
Do dátumu:
Cieľ: Vytvoriť storyboard, ktorý identifikuje obrazný jazyk, ako sú podobenstvá, metafory alebo personifikácia, ktoré sa nachádzajú v kira-kire . Každú ilustrujte a pod každú bunku napíšte krátky popis.
Pokyny pre študentov:
Úroveň Stupňa 6-8
Úroveň Obtiažnosti 3 (Rozvíjanie na majstrovstvá)
Typ Priradenia Jednotlivec
Typ Aktivity: Figuračný Jazyk
(Môžete si tiež vytvoriť svoj vlastný na Quick Rubric.)
| Zručný | Vznikajúci | Začiatok | |
|---|---|---|---|
| Príklady Obrazového Jazyka | Existujú tri príklady obrazného jazyka. | Existujú dva správne príklady obrazného jazyka. | Iba jeden z príkladov obrazného jazyka je správny. |
| Typy Obrazového Jazyka | Všetky tri príklady sú v poli názvu správne označené ako prirovnanie, metafora alebo personifikácia (alebo iné). | Dva príklady obrazného jazyka sú správne identifikované ako prirovnanie, metafora alebo personifikácia (alebo iné). | Iba jeden príklad obrazového jazyka je správne identifikovaný ako prirovnanie, metafora alebo personifikácia (alebo iné). |
| Ilustrácie | Ilustrácie zobrazujú príklad figuratívneho jazyka z príbehu s jasnými vizuálmi vhodných scén, postáv, predmetov atď. | Ilustrácie zobrazujú príklad obrazového jazyka z príbehu, ale sú nejasné alebo neúplné. | Ilustrácie pri zvolených príkladoch nedávajú zmysel. |
| Popisy | Pre všetky tri príklady obrazového jazyka existujú popisy, ktoré správne vysvetľujú, čo obrazný jazyk znamená v kontexte príbehu. | Jeden z opisov chýba alebo opisy úplne nevysvetľujú, čo znamená obrazný jazyk v kontexte príbehu. | Chýbajú dva alebo viac opisov alebo nevysvetľujú, čo znamená obrazný jazyk. |
V románe Kira-Kira je veľa príkladov obrazného jazyka. V tejto aktivite študenti identifikujú obrazný jazyk, ako sú podobenstvá, metafory, personifikácia atď., A ilustrujú príklady z textu.
(Tieto pokyny sú úplne prispôsobiteľné. Po kliknutí na položku „Kopírovať aktivitu“ aktualizujte pokyny na karte Upraviť zadania.)
Do dátumu:
Cieľ: Vytvoriť storyboard, ktorý identifikuje obrazný jazyk, ako sú podobenstvá, metafory alebo personifikácia, ktoré sa nachádzajú v kira-kire . Každú ilustrujte a pod každú bunku napíšte krátky popis.
Pokyny pre študentov:
Úroveň Stupňa 6-8
Úroveň Obtiažnosti 3 (Rozvíjanie na majstrovstvá)
Typ Priradenia Jednotlivec
Typ Aktivity: Figuračný Jazyk
(Môžete si tiež vytvoriť svoj vlastný na Quick Rubric.)
| Zručný | Vznikajúci | Začiatok | |
|---|---|---|---|
| Príklady Obrazového Jazyka | Existujú tri príklady obrazného jazyka. | Existujú dva správne príklady obrazného jazyka. | Iba jeden z príkladov obrazného jazyka je správny. |
| Typy Obrazového Jazyka | Všetky tri príklady sú v poli názvu správne označené ako prirovnanie, metafora alebo personifikácia (alebo iné). | Dva príklady obrazného jazyka sú správne identifikované ako prirovnanie, metafora alebo personifikácia (alebo iné). | Iba jeden príklad obrazového jazyka je správne identifikovaný ako prirovnanie, metafora alebo personifikácia (alebo iné). |
| Ilustrácie | Ilustrácie zobrazujú príklad figuratívneho jazyka z príbehu s jasnými vizuálmi vhodných scén, postáv, predmetov atď. | Ilustrácie zobrazujú príklad obrazového jazyka z príbehu, ale sú nejasné alebo neúplné. | Ilustrácie pri zvolených príkladoch nedávajú zmysel. |
| Popisy | Pre všetky tri príklady obrazového jazyka existujú popisy, ktoré správne vysvetľujú, čo obrazný jazyk znamená v kontexte príbehu. | Jeden z opisov chýba alebo opisy úplne nevysvetľujú, čo znamená obrazný jazyk v kontexte príbehu. | Chýbajú dva alebo viac opisov alebo nevysvetľujú, čo znamená obrazný jazyk. |
Zvýšte zapojenie študentov tým, že vytvoríte hru, v ktorej študenti hľadajú v románe prirovnania, metafory a personifikácie. Táto interaktívna aktivita pomáha študentom rozpoznávať slovnú obraznosť v kontexte a zároveň podporuje tímovú prácu a schopnosti dôsledného čítania.
Jasne stanovte účel: nájsť čo najviac jedinečných príkladov slovnej obraznosti v knihe Kira-Kira. Zdôraznite tímovú prácu, starostlivé čítanie a kreativitu pri rozpoznávaní rôznych typov.
Podporujte spoluprácu tým, že žiakov spojíte do skupín alebo párov. Každá skupina dostane časť textu alebo špecifické kapitoly, ktoré majú hľadať príklady, aby sa pokryli všetky časti efektívne.
Dať každej skupine zoznam typov slovnej obraznosti na nájdenie — ako sú prirovnanie, metafora a personifikácia. Toto udrží študentov sústredených a zabezpečí, že pochopia rozdiely medzi jednotlivými typmi.
Nechajte skupiny zdieľať svoje obľúbené príklady a vysvetliť, prečo ich vybrali. Podporujte vizuálne vyobrazenia prostredníctvom kresieb alebo digitálnych prezentácií, aby sa prehĺbilo porozumenie a učenie sa stalo nezabudnuteľným.
Kira-Kira obsahuje niekoľko príkladov obrazného jazyka, vrátane prirovnaní ako „tkanivá vyzerali ako obrovské motýle“ a „rozprávali ako keby mali ústa plné gumových pásov“. Tieto tvorivé porovnania pomáhajú oživiť obraznosť príbehu.
Študenti môžu rozpoznať prirovnania a metafory v Kira-Kira hľadaním porovnaní, ktoré používajú slová ako „ako“ alebo „tak“ (prirovnania), alebo priame tvrdenia, ktoré rovná jednu vec druhej (metafory). Zvýraznenie týchto fráz počas čítania ich uľahčuje nájsť a diskutovať o nich.
Najlepším spôsobom je, aby študenti identifikovali príklady obrazného jazyka v texte, ich nakreslili a napísali krátke popisy. Tento praktický prístup pomáha prehĺbiť pochopenie a podporuje tvorivé myslenie.
Obrazný jazyk pridáva emocionálnu hĺbku a živú obraznosť k Kira-Kira. Pomáha čitateľom spojiť sa s postavami a prostrediami tým, že robí opisy viac súdržnými a pútavými.
Aby ste vytvorili storyboard, najskôr identifikujte príklady prirovnaní, metafor alebo personifikácie v Kira-Kira. Potom nakreslite každý príklad a napíšte stručný popis, ktorý vysvetľuje jeho význam alebo účinok v príbehu.
„Používaním produktu boli tak nadšení a naučili sa toľko...“–K-5 knihovník a učiteľ inštruktážnej techniky
"Robím časovú os Napoleona a nechávam [študentov] určiť, či bol Napoleon dobrý alebo zlý človek alebo niekde medzi tým."– Učiteľ histórie a špeciálneho Ed
„Študenti môžu byť kreatívni so Storyboard That a majú na výber toľko vizuálov... Vďaka tomu je skutočne dostupný pre všetkých študentov v triede.“- Učiteľ tretieho ročníka