„Používaním produktu boli tak nadšení a naučili sa toľko...“–K-5 knihovník a učiteľ inštruktážnej techniky
https://sbt-core-www-c7bcewead6hdg8dr.eastus-01.azurewebsites.net/sk/lesson-plans/imperializmus/ťahanice-for-afrika
Prehľad Plánu Hodiny
Šablóna a Pokyny pre Triedu
Študentská Rubrika
Prehľad Plánu Hodiny
Prehľad Plánu Hodiny
Porozumenie bojom modernej Afriky si vyžaduje dôkladnú znalosť éry známej ako Scramble for Africa . Dopad, ktorý mali Európania na rozvoj afrických regiónov, ktoré kolonizovali, bol ďalekosiahly a mimoriadne škodlivý. V rámci tejto aktivity študenti vytvoria časový rozvrh, ktorý vysvetľuje, ako európske krajiny prišli k ovládnutiu Afriky do roku 1914.
Časový harmonogram by sa mal zaoberať otázkami a témami, ako sú:
- David Livingstone
- Belgické Kongo
- Európske výhody
- Africké hnutia odporu, najmä v Etiópii
- Berlínska konferencia
predĺženie
Študenti si môžu vytvoriť ďalší časový harmonogram, ktorý popisuje hnutia za nezávislosť v Afrike v 50. a 60. rokoch. Osobitné zameranie na Kongo a Patrice Lumumba by poskytlo dobrú knihu o príbehu o imperializme v Afrike. Toto umožní študentom lepšie porozumieť účinkom imperializmu a krokom podniknutým na prekonanie škôd.
Šablóna a Pokyny pre Triedu
Pokyny pre Šablóny a Triedy
(Tieto pokyny sú úplne prispôsobiteľné. Po kliknutí na položku „Kopírovať aktivitu“ aktualizujte pokyny na karte Upraviť zadania.)
Pokyny pre študentov
Vytvorte časovú os s podrobnosťami o hlavných udalostiach a akciách uskutočnených počas boja o Afriku.
- Kliknite na „Spustiť priradenie“.
- Identifikujte dôležité udalosti a akcie a zadajte ich do názvov každej bunky.
- Opíšte každú udalosť a akciu v poli popisu.
- Vytvorte ilustráciu pomocou vhodných scén, postáv a predmetov.
Odkaz na Plán Lekcie
Študentská Rubrika
Študentská Rubrika
(Môžete si tiež vytvoriť svoj vlastný na Quick Rubric.)
Časová os
Vytvorte časovú líniu dôležitých udalostí a ľudí a vysvetlite ich význam. Uistite sa, že dátumy sú správne a Photos for Class sú historicky presné alebo významné.
| Zbehlý 33 Points | Rozvíjajúcich 25 Points | Začiatok 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Udalosti a Dátumy | Udalosti vybrané pre časovú líniu sú významné a dôležité pre celkové pochopenie časového obdobia. Uvedené dátumy sú správne. | Väčšina udalostí vybraných pre časovú líniu je významná a dôležitá pre celkové pochopenie časového obdobia. Väčšina poskytnutých dátumov je správna. | Niektoré udalosti vybrané pre časovú líniu sú významné. Možno chýbajú udalosti alebo udalosti, ktoré sú irelevantné. Príliš veľa dátumov môže byť nesprávne. |
| Vysvetlivky / Popis | Vysvetlenia alebo popisy poskytnuté pre každú udalosť sú presné a poskytujú prehľad o význame udalostí. | Vysvetlenia alebo opisy poskytnuté pre každú udalosť sú väčšinou presné a pokúšajú sa poskytnúť prehľad o význame udalostí. | V vysvetleniach alebo opisoch udalostí existuje niekoľko nevhodných nepresností. V dôsledku významu udalostí môže byť len málo alebo žiadny prehľad, alebo poskytnuté informácie môžu byť príliš obmedzené alebo chýbajú. |
| Anglické Dohovory | Existuje 0-2 chyby v hláskovaní, gramatike a mechanike. | Existujú 3-4 chyby v hláskovaní, gramatike a mechanike. | Existuje 5 alebo viac chýb pri hláskovaní, gramatike a mechanike. |
Prehľad Plánu Hodiny
Porozumenie bojom modernej Afriky si vyžaduje dôkladnú znalosť éry známej ako Scramble for Africa . Dopad, ktorý mali Európania na rozvoj afrických regiónov, ktoré kolonizovali, bol ďalekosiahly a mimoriadne škodlivý. V rámci tejto aktivity študenti vytvoria časový rozvrh, ktorý vysvetľuje, ako európske krajiny prišli k ovládnutiu Afriky do roku 1914.
Časový harmonogram by sa mal zaoberať otázkami a témami, ako sú:
- David Livingstone
- Belgické Kongo
- Európske výhody
- Africké hnutia odporu, najmä v Etiópii
- Berlínska konferencia
predĺženie
Študenti si môžu vytvoriť ďalší časový harmonogram, ktorý popisuje hnutia za nezávislosť v Afrike v 50. a 60. rokoch. Osobitné zameranie na Kongo a Patrice Lumumba by poskytlo dobrú knihu o príbehu o imperializme v Afrike. Toto umožní študentom lepšie porozumieť účinkom imperializmu a krokom podniknutým na prekonanie škôd.
Pokyny pre Šablóny a Triedy
(Tieto pokyny sú úplne prispôsobiteľné. Po kliknutí na položku „Kopírovať aktivitu“ aktualizujte pokyny na karte Upraviť zadania.)
Pokyny pre študentov
Vytvorte časovú os s podrobnosťami o hlavných udalostiach a akciách uskutočnených počas boja o Afriku.
- Kliknite na „Spustiť priradenie“.
- Identifikujte dôležité udalosti a akcie a zadajte ich do názvov každej bunky.
- Opíšte každú udalosť a akciu v poli popisu.
- Vytvorte ilustráciu pomocou vhodných scén, postáv a predmetov.
Odkaz na Plán Lekcie
Študentská Rubrika
(Môžete si tiež vytvoriť svoj vlastný na Quick Rubric.)
Časová os
Vytvorte časovú líniu dôležitých udalostí a ľudí a vysvetlite ich význam. Uistite sa, že dátumy sú správne a Photos for Class sú historicky presné alebo významné.
| Zbehlý 33 Points | Rozvíjajúcich 25 Points | Začiatok 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Udalosti a Dátumy | Udalosti vybrané pre časovú líniu sú významné a dôležité pre celkové pochopenie časového obdobia. Uvedené dátumy sú správne. | Väčšina udalostí vybraných pre časovú líniu je významná a dôležitá pre celkové pochopenie časového obdobia. Väčšina poskytnutých dátumov je správna. | Niektoré udalosti vybrané pre časovú líniu sú významné. Možno chýbajú udalosti alebo udalosti, ktoré sú irelevantné. Príliš veľa dátumov môže byť nesprávne. |
| Vysvetlivky / Popis | Vysvetlenia alebo popisy poskytnuté pre každú udalosť sú presné a poskytujú prehľad o význame udalostí. | Vysvetlenia alebo opisy poskytnuté pre každú udalosť sú väčšinou presné a pokúšajú sa poskytnúť prehľad o význame udalostí. | V vysvetleniach alebo opisoch udalostí existuje niekoľko nevhodných nepresností. V dôsledku významu udalostí môže byť len málo alebo žiadny prehľad, alebo poskytnuté informácie môžu byť príliš obmedzené alebo chýbajú. |
| Anglické Dohovory | Existuje 0-2 chyby v hláskovaní, gramatike a mechanike. | Existujú 3-4 chyby v hláskovaní, gramatike a mechanike. | Existuje 5 alebo viac chýb pri hláskovaní, gramatike a mechanike. |
Ako na to o imperializme: Boj o Afriku
1
Zapojte študentov do diskusie o dopadoch imperializmu
Diskusie povzbudzujú študentov, aby premýšľali kriticky a skúmali viaceré perspektívy o imperializme v Afrike. Táto stratégia pomáha študentom precvičiť si rešpektujúci diskurz a hlbšie porozumieť historickým dôsledkom.
2
Vyberte zaujímavé témy diskusie týkajúce sa Blednutia pre Afriku
Zvoľte provokatívne tvrdenia, ako napríklad „Európsky imperializmus priniesol Afrike viac škody než úžitku“ alebo „Africký odpor bol nakoniec úspešný.“ Tieto témy podnecujú diskusiu a vyžadujú od študentov analýzu dôkazov z ich časových osí.
3
Priraďte role a pripravte argumenty
Rozdeľte študentov do tímov podporujúcich a odporujúcich, alebo im priraďte konkrétne historické postavy na reprezentovanie. Dajte každej skupine čas na zhromažďovanie dôkazov zo študijných materiálov a časových osí na podporu ich stanoviska.
4
Vedu diskusiu a stanovte jasné pravidlá
Stanovte základné pravidlá pre rešpektujúcu diskusiu, časové limity a organizované striedanie. Moderujte diskusiu tak, aby sa každý zapojil a zostal k téme.
5
Reflektujte a prepájajte poznatky z diskusie s učením o časovej osi
Umožnite skupinovú diskusiu po diskusii. Požiadajte študentov, aby zdieľali, čo sa naučili, ako sa zmenili ich názory a ako diskusia súvisí s ich výskumom časovej osi. Tým sa posilňuje kritické myslenie a historické porozumenie.
Často kladené otázky o Imperializme: Boj o Afriku
Čo bola Tigristika pre Afriku a prečo k nej došlo?
Tigristika pre Afriku odkazuje na rýchle invázie, kolonizáciu a rozdeľovanie afrického územia európskymi mocnosťami medzi 1880-ymi a 1914. Poháňané ekonomickými záujmami, súťažou o zdroje a túžbou po globálnom vplyve, európske krajiny súťažili o to, kto získa čo najviac africkej pôdy.
Ako môžem učiť študentov o hlavných udalostiach Tigristiky pre Afriku pomocou časovej osi?
Aby ste učili študentov o tigristike pre Afriku, nech vytvoria časovú os s kľúčovými udalosťami ako Berlínska konferencia, úloha Davida Livingstonea, kolonizácia Belgického Konga, európske výhody a africký odpor. Povzbudzujte ich, aby pridali popisy a ilustrácie pre hlbšie pochopenie.
Aké boli niektoré hlavné africké odporové hnutia počas Tigristiky pre Afriku?
Afroké odporové hnutia zahŕňali úspešné víťazstvo Etiópie nad talianskymi silami v bitke pri Adwe a početné povstania po celej kontinente. Tieto hnutia ukázali odhodlanie Afričanov odolávať európskej nadvláde.
Aký vplyv mala Berlínska konferencia na Afriku?
Berlínska konferencia (1884-1885) stanovila pravidlá pre rozdeľovanie Afriky medzi európske mocnosti, pričom ignorovala africké hranice a záujmy. To viedlo k náhodnému vytváraniu nových hraníc, čo spôsobilo dlhodobé sociálne a politické problémy pre africké krajiny.
Ako imperializmus v Afrike viedol k hnutiam za nezávislosť v 20. storočí?
Imperializmus využíval a utláčal, čo podnietilo hnutia za nezávislosť v Afrike počas 50. a 60. rokov. Vodcovia ako Patrice Lumumba v Kongo inšpirovali snahy o ukončenie koloniálnej správy a obnovenie suverenity.
Viac Storyboard That Aktivity
História Imperializmu
Priradenie Obrázkov
- 94XX Pannier Tank Engine 9466 2 • ahisgett • Licencie Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Africa: 100 km and 200 km Coastal Zones • SEDACMaps • Licencie Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Ethiopia Grunge Flag • Free Grunge Textures - www.freestock.ca • Licencie Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Harar rain coming (Ethiopia) • Ahron de Leeuw • Licencie Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Image taken from page 30 of 'British Possessions and Colonies. [With maps.]' • The British Library • Licencie No known copyright restrictions (http://flickr.com/commons/usage/)
- Image taken from page 391 of 'The Development of Africa ... Illustrated with a set of ... maps ... designed by E. G. Ravenstein' • The British Library • Licencie No known copyright restrictions (http://flickr.com/commons/usage/)
- Maxim machine gun • quinet • Licencie Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Sunrise in rubber tree plantation • theerawat • Licencie Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
Posudky
"Robím časovú os Napoleona a nechávam [študentov] určiť, či bol Napoleon dobrý alebo zlý človek alebo niekde medzi tým."– Učiteľ histórie a špeciálneho Ed
„Študenti môžu byť kreatívni so Storyboard That a majú na výber toľko vizuálov... Vďaka tomu je skutočne dostupný pre všetkých študentov v triede.“- Učiteľ tretieho ročníka
https://sbt-core-www-c7bcewead6hdg8dr.eastus-01.azurewebsites.net/sk/lesson-plans/imperializmus/ťahanice-for-afrika
© 2026 - Clever Prototypes, LLC - Všetky práva vyhradené.
StoryboardThat je ochranná známka spoločnosti Clever Prototypes , LLC a registrovaná na úrade USA pre patenty a ochranné známky
© 2026 - Clever Prototypes, LLC - Všetky práva vyhradené.
StoryboardThat je ochranná známka spoločnosti Clever Prototypes , LLC a registrovaná na úrade USA pre patenty a ochranné známky
