„Používaním produktu boli tak nadšení a naučili sa toľko...“–K-5 knihovník a učiteľ inštruktážnej techniky
Ďalšie témy sú odvaha, lojalita, priateľstvo a rodina.
(Tieto pokyny sú úplne prispôsobiteľné. Po kliknutí na položku „Kopírovať aktivitu“ aktualizujte pokyny na karte Upraviť zadania.)
Vytvorte storyboard, ktorý identifikuje opakujúce sa témy v denníku Wimpy Kid . Zobrazte príklady každej témy a pod každú bunku napíšte stručný popis.
Úroveň Stupňa 4-5
Úroveň Obtiažnosti 3 (Rozvíjanie na majstrovstvá)
Typ Priradenia Jednotlivec Alebo Partner
Typ Aktivity: Témy Symboly a Motívy
(Môžete si tiež vytvoriť svoj vlastný na Quick Rubric.)
| Zbehlý | Rozvíjajúcich | Začiatok | |
|---|---|---|---|
| Identifikovať Tému (témy) | Všetky témy sú správne identifikované a popísané. | Niektoré témy sú správne identifikované. | Žiadne témy nie sú správne identifikované. |
| Príklady tém (tém) | Všetky príklady podporujú identifikované témy. | Väčšina príkladov zodpovedá určeným témam. | Väčšina príkladov nezodpovedá témam. |
| Tému Ilustrujte | Obrázky jasne ukazujú spojenie s témou (témami). | Niektoré obrázky pomáhajú zobraziť tému. | Obrázky nepomáhajú pochopiť tému. |
Ďalšie témy sú odvaha, lojalita, priateľstvo a rodina.
(Tieto pokyny sú úplne prispôsobiteľné. Po kliknutí na položku „Kopírovať aktivitu“ aktualizujte pokyny na karte Upraviť zadania.)
Vytvorte storyboard, ktorý identifikuje opakujúce sa témy v denníku Wimpy Kid . Zobrazte príklady každej témy a pod každú bunku napíšte stručný popis.
Úroveň Stupňa 4-5
Úroveň Obtiažnosti 3 (Rozvíjanie na majstrovstvá)
Typ Priradenia Jednotlivec Alebo Partner
Typ Aktivity: Témy Symboly a Motívy
(Môžete si tiež vytvoriť svoj vlastný na Quick Rubric.)
| Zbehlý | Rozvíjajúcich | Začiatok | |
|---|---|---|---|
| Identifikovať Tému (témy) | Všetky témy sú správne identifikované a popísané. | Niektoré témy sú správne identifikované. | Žiadne témy nie sú správne identifikované. |
| Príklady tém (tém) | Všetky príklady podporujú identifikované témy. | Väčšina príkladov zodpovedá určeným témam. | Väčšina príkladov nezodpovedá témam. |
| Tému Ilustrujte | Obrázky jasne ukazujú spojenie s témou (témami). | Niektoré obrázky pomáhajú zobraziť tému. | Obrázky nepomáhajú pochopiť tému. |
Vyberte centrálnu tému z Denníka neslávne známeho, na ktorú sa bude vaša trieda sústrediť pri diskusii. Pozvite študentov, aby sedeli v kruhu a zdieľali príklady z knihy, ktoré súvisia s touto témou. To podporuje aktívne počúvanie a pomáha všetkým vidieť rôzne perspektívy na tú istú myšlienku.
Požiadajte študentov, aby citovali konkrétne citáty alebo scény z knihy pri diskusii o témach. Toto rozvíja kritické čítacie zručnosti a pomáha študentom naučiť sa opierať svoje názory o dôkazy z textu.
Podnietiť študentov, aby zdieľali reálne skúsenosti alebo pocity, ktoré súvisia s témou knihy. Toto robí diskusiu zmysluplnejšou a ukazuje, ako literatúra súvisí s ich vlastnými životmi.
Poskytnite jednoduché podnety ako "Všimol som si..." alebo "Toto mi pripomína..." na pomoc všetkým študentom zapojiť sa. Vety na začiatku znižujú bariéru pre účasť, najmä pre tichších alebo začínajúcich čitateľov.
Dať každému študentovi rýchly úkol, aby napísali alebo nakreslili jednu vec, ktorú sa naučili alebo cítili počas diskusie. Odchodové lístky sú jednoduchým spôsobom, ako posúdiť porozumenie a podporiť sebahodnotenie.
Denník smolného chlapca skúma hlavné témy ako zaradenie, priateľstvo, rodina, vernosť a odvaha. Tieto témy pomáhajú študentom spojiť sa s postavami a pochopiť dôležité životné lekcie.
Nechajte študentov identifikovať opakujúce sa témy a podoprieť ich dôkazmi z textu. Pomocou storyboardov môžu ilustrovať príklady, napísať krátke popisy a diskutovať o tom, ako sa tieto témy vzťahujú na ich vlastný život.
Požiadajte študentov, aby vytvorili storyboard zvýrazňujúci tému, napríklad priateľstvo alebo zaradenie, a zahrnuli scény z knihy s krátkymi popismi. Tento vizuálny prístup podporuje hlbšie pochopenie.
Pochopenie témy pomáha študentom pochopiť ústredné posolstvo alebo moralitu príbehu, čo im umožňuje uplatniť si jeho lekcie vo vlastných skúsenostiach a rozvíjať kritické myslenie.
Príklady zahŕňajú Gregovu túžbu zapadnúť do školy, jeho obavy o imidž a jeho pokusy byť zvolený za obľúbeného v triede. Tieto momenty ukazujú jeho boj za prijatie a pocit, že patrí.
„Používaním produktu boli tak nadšení a naučili sa toľko...“–K-5 knihovník a učiteľ inštruktážnej techniky
"Robím časovú os Napoleona a nechávam [študentov] určiť, či bol Napoleon dobrý alebo zlý človek alebo niekde medzi tým."– Učiteľ histórie a špeciálneho Ed
„Študenti môžu byť kreatívni so Storyboard That a majú na výber toľko vizuálov... Vďaka tomu je skutočne dostupný pre všetkých študentov v triede.“- Učiteľ tretieho ročníka