„Používaním produktu boli tak nadšení a naučili sa toľko...“–K-5 knihovník a učiteľ inštruktážnej techniky
Ako študenti čítajú, storyboard môže slúžiť ako užitočný referenčný denník. Tento denník (nazývaný aj mapa znakov) umožňuje študentom získať relevantné informácie o dôležitých znakoch. Keď čítate príbeh, malé atribúty a detaily sa často stávajú dôležitými pri postupovaní. Pomocou mapovania znakov študenti zaznamenajú tieto informácie, pomáhajú im sledovať a zachytiť jemnosti, ktoré robia čítanie zábavnejšie!
Fyzické vlastnosti: Tridsaťpäť rokov, vyhnaný z Florencie, politik, básnik, a učil sa v zákone.
Znakové znaky: Zistí sa, že je zmätený o dráhe, ktorú život urobil, potrebuje vedenie, stále v láske s Beatrice, vyzýva na ľudský dôvod, aby ho sprevádzal, kým nedokáže nájsť Božskú lásku.
Citácia: "Na ceste našej cesty sme sa z cesty z cesty zobudili a prebudili sa, aby som sa ocitol sám v tmavej dreve."
Ďalšie znaky zahrnuté v tejto mape: Virgil, Beatrice, Lucifer, Charon, Ulysses, Farinata delgi Uberti
(Tieto pokyny sú úplne prispôsobiteľné. Po kliknutí na položku „Kopírovať aktivitu“ aktualizujte pokyny na karte Upraviť zadania.)
Vytvorte mapu znakov pre hlavné znaky.
Úroveň Stupňa 9-12
Úroveň Obtiažnosti 3 (Rozvíjanie na majstrovstvá)
Typ Priradenia Jednotlivec Alebo Partner
Typ Aktivity: Mapa Znakov
(Môžete si tiež vytvoriť svoj vlastný na Quick Rubric.)
| Zbehlý 33 Points | Rozvíjajúcich 25 Points | Začiatok 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Postava a Scéna Znakov | Znaky a scény sú vhodné pre znaky knihy. | Mnoho znakov a scén sa zhoduje s charakterom knihy. | Viac ako polovica znakov a scén nezodpovedá znakom v knihe. |
| Presnosť Poznámok | Väčšina informácií uvedených v poznámkach je správna. | Mnohé z poznámok majú správne informácie, niektoré sú však nesprávne alebo chýbajú. | Menej ako polovica informácií uvedených v poznámkach je správna a relevantná. |
| Snaha | Práca je kompletná, dôkladná a čistá. | Väčšina častí mapy znakov sa aspoň pokúsila a práca je prezentovateľná. | Mapa znakov je nedokončená a / alebo neorganizovaná. |
Ako študenti čítajú, storyboard môže slúžiť ako užitočný referenčný denník. Tento denník (nazývaný aj mapa znakov) umožňuje študentom získať relevantné informácie o dôležitých znakoch. Keď čítate príbeh, malé atribúty a detaily sa často stávajú dôležitými pri postupovaní. Pomocou mapovania znakov študenti zaznamenajú tieto informácie, pomáhajú im sledovať a zachytiť jemnosti, ktoré robia čítanie zábavnejšie!
Fyzické vlastnosti: Tridsaťpäť rokov, vyhnaný z Florencie, politik, básnik, a učil sa v zákone.
Znakové znaky: Zistí sa, že je zmätený o dráhe, ktorú život urobil, potrebuje vedenie, stále v láske s Beatrice, vyzýva na ľudský dôvod, aby ho sprevádzal, kým nedokáže nájsť Božskú lásku.
Citácia: "Na ceste našej cesty sme sa z cesty z cesty zobudili a prebudili sa, aby som sa ocitol sám v tmavej dreve."
Ďalšie znaky zahrnuté v tejto mape: Virgil, Beatrice, Lucifer, Charon, Ulysses, Farinata delgi Uberti
(Tieto pokyny sú úplne prispôsobiteľné. Po kliknutí na položku „Kopírovať aktivitu“ aktualizujte pokyny na karte Upraviť zadania.)
Vytvorte mapu znakov pre hlavné znaky.
Úroveň Stupňa 9-12
Úroveň Obtiažnosti 3 (Rozvíjanie na majstrovstvá)
Typ Priradenia Jednotlivec Alebo Partner
Typ Aktivity: Mapa Znakov
(Môžete si tiež vytvoriť svoj vlastný na Quick Rubric.)
| Zbehlý 33 Points | Rozvíjajúcich 25 Points | Začiatok 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Postava a Scéna Znakov | Znaky a scény sú vhodné pre znaky knihy. | Mnoho znakov a scén sa zhoduje s charakterom knihy. | Viac ako polovica znakov a scén nezodpovedá znakom v knihe. |
| Presnosť Poznámok | Väčšina informácií uvedených v poznámkach je správna. | Mnohé z poznámok majú správne informácie, niektoré sú však nesprávne alebo chýbajú. | Menej ako polovica informácií uvedených v poznámkach je správna a relevantná. |
| Snaha | Práca je kompletná, dôkladná a čistá. | Väčšina častí mapy znakov sa aspoň pokúsila a práca je prezentovateľná. | Mapa znakov je nedokončená a / alebo neorganizovaná. |
Zvýšte zapojenie tým, že študenti budú spolupracovať na vytvorení zdieľanej mapy postáv. Tento prístup pomáha študentom učiť sa od seba navzájom a rozpoznávať rôzne perspektívy na kľúčové vlastnosti a motivácie.
Rozdeľte svoju triedu na malé skupiny a priraďte každej skupine hlavnú postavu z Dúhy. Podporujte študentov, aby sa stali 'experti' na svoju postavu prostredníctvom výskumu a diskusie o jej vlastnostiach a význame.
Nech každá skupina zhromaždí fyzické vlastnosti, motivácie postavy a významný citát pre svoju pridelenú postavu. Podnietite ich, aby využívali texty aj zdroje v triede pre presnosť.
Požiadajte skupiny, aby ilustrovali svoju postavu na plagáte alebo pomocou digitálnych nástrojov. Podporujte kreativitu prostredníctvom vizuálov, pozadí a farieb, ktoré odrážajú osobnosť a úlohu postavy.
Po prezentáciách zvolajte triedu, aby diskutovala o tom, ako sa postavy navzájom spájajú a ovplyvňujú v Dúhe. Zdôraznite vzťahy a témy na prehĺbenie pochopenia.
Mapa postáv pre Inferno je grafický organizér, ktorý pomáha študentom sledovať dôležité detaily o každej postave počas čítania. Uľahčuje si spomínanie na vlastnosti, vzťahy a citáty, podporujúc hlbšie porozumenie a zapojenie do textu.
Na vytvorenie mapy postáv pre Danteho Inferno, nechajte študentov zoznamovať hlavné postavy, vybrať obrázky alebo symboly pre každú z nich a vyplniť časti pre fyzické vlastnosti, charakterové vlastnosti a kľúčové citáty. Toto možno urobiť individuálne alebo v pároch pomocou šablón grafických organizérov.
Hlavné postavy, ktoré treba zaradiť, sú Dante, Virgil, Beatrice, Lucifer, Charon, Ulysses a Farinata degli Uberti. Tieto postavy hrajú významné úlohy a obohacujú študentov o pochopenie príbehu.
Využívajte vizuály, farebné kódovanie a voľbu študentov pri reprezentácii postáv. Podporujte študentov v výbere scén na pozadí a póz, ktoré zodpovedajú charakterovým vlastnostiam, a zahrňte nezabudnuteľné citáty. To podporuje kreativitu a pomáha študentom spojiť sa s textom.
Mapovanie postáv pomáha študentom sledovať zložitý vzťah a jemné detaily v Danteho Inferne, podporujúc porozumenie a kritické myslenie, keď navigujú zložitý dej a symboliku príbehu.
„Používaním produktu boli tak nadšení a naučili sa toľko...“–K-5 knihovník a učiteľ inštruktážnej techniky
"Robím časovú os Napoleona a nechávam [študentov] určiť, či bol Napoleon dobrý alebo zlý človek alebo niekde medzi tým."– Učiteľ histórie a špeciálneho Ed
„Študenti môžu byť kreatívni so Storyboard That a majú na výber toľko vizuálov... Vďaka tomu je skutočne dostupný pre všetkých študentov v triede.“- Učiteľ tretieho ročníka