„Používaním produktu boli tak nadšení a naučili sa toľko...“–K-5 knihovník a učiteľ inštruktážnej techniky
Schopnosť odpovedať na otázky dôkazmi z textu je zručnosť, ktorú budú študenti používať počas celého života. V tejto aktivite si študenti precvičia toto cvičenie. Bude im poskytnutá otázka alebo výzva a vytvoria sa storyboard, ktorý odpovie na výzvu, pričom na podporu svojej odpovede použijú najmenej 3 dôkazy z textu . Výzva pre príklad je „Aký vplyv má náboženstvo na život Jacqueline?“ Učitelia sa môžu rozhodnúť položiť ďalšie otázky, napríklad otázky týkajúce sa vzťahu Jacqueline so severom a juhom, jej rodiny, priateľov alebo ďalších!
(Tieto pokyny sú úplne prispôsobiteľné. Po kliknutí na položku „Kopírovať aktivitu“ aktualizujte pokyny na karte Upraviť zadania.)
Do dátumu:
Cieľ: Vytvorte storyboard, ktorý odpovie na výzvu pomocou troch príkladov.
Pokyny pre študentov:
Úroveň Stupňa 4-6
Úroveň Obtiažnosti 3 (Rozvíjanie na majstrovstvá)
Typ Priradenia Jednotlivec Alebo Partner
Typ Aktivity: Spider Mapy
(Môžete si tiež vytvoriť svoj vlastný na Quick Rubric.)
| Zbehlý | Rozvíjajúcich | Začiatok | |
|---|---|---|---|
| Podpora z textu | Vybrané príklady plne podporujú odpoveď na otázku. | Niektoré z príkladov odpovedajú na otázku správne, ale nie všetky. | Väčšina príkladov nepodporuje odpoveď na otázku. |
| Citácia / Text | Dôkazy uvedené v texte sú správne citované alebo parafrázované. | V citácii / opise z textu sú niektoré drobné chyby. | Citácia alebo parafrázia je neúplná alebo mätúca. |
| Ilustrácia Príkladov | Myšlienky sú dobre organizované. Obrázky jasne ilustrujú príklady z textu. | Myšlienky sú organizované. Väčšina obrázkov pomáha zobrazovať príklady z textu. | Myšlienky nie sú dobre organizované. Obrázky sú ťažko pochopiteľné. |
Schopnosť odpovedať na otázky dôkazmi z textu je zručnosť, ktorú budú študenti používať počas celého života. V tejto aktivite si študenti precvičia toto cvičenie. Bude im poskytnutá otázka alebo výzva a vytvoria sa storyboard, ktorý odpovie na výzvu, pričom na podporu svojej odpovede použijú najmenej 3 dôkazy z textu . Výzva pre príklad je „Aký vplyv má náboženstvo na život Jacqueline?“ Učitelia sa môžu rozhodnúť položiť ďalšie otázky, napríklad otázky týkajúce sa vzťahu Jacqueline so severom a juhom, jej rodiny, priateľov alebo ďalších!
(Tieto pokyny sú úplne prispôsobiteľné. Po kliknutí na položku „Kopírovať aktivitu“ aktualizujte pokyny na karte Upraviť zadania.)
Do dátumu:
Cieľ: Vytvorte storyboard, ktorý odpovie na výzvu pomocou troch príkladov.
Pokyny pre študentov:
Úroveň Stupňa 4-6
Úroveň Obtiažnosti 3 (Rozvíjanie na majstrovstvá)
Typ Priradenia Jednotlivec Alebo Partner
Typ Aktivity: Spider Mapy
(Môžete si tiež vytvoriť svoj vlastný na Quick Rubric.)
| Zbehlý | Rozvíjajúcich | Začiatok | |
|---|---|---|---|
| Podpora z textu | Vybrané príklady plne podporujú odpoveď na otázku. | Niektoré z príkladov odpovedajú na otázku správne, ale nie všetky. | Väčšina príkladov nepodporuje odpoveď na otázku. |
| Citácia / Text | Dôkazy uvedené v texte sú správne citované alebo parafrázované. | V citácii / opise z textu sú niektoré drobné chyby. | Citácia alebo parafrázia je neúplná alebo mätúca. |
| Ilustrácia Príkladov | Myšlienky sú dobre organizované. Obrázky jasne ilustrujú príklady z textu. | Myšlienky sú organizované. Väčšina obrázkov pomáha zobrazovať príklady z textu. | Myšlienky nie sú dobre organizované. Obrázky sú ťažko pochopiteľné. |
Podporujte študentov, aby si vymysleli otvorené otázky o texte. Otvorené otázky vyvolávajú hlbšie myslenie a diskusiu. Zamerajte ich na témy ako motivácie postáv, témy alebo voľby autora pre bohatšie zapojenie.
Ukážte, ako vybrať významný moment z knihy a premeniť ho na otázku. Například: Vyberte scénu, kde Jacqueline čelí výzve, a opýtajte sa: „Ako tento moment formuje jej identitu?“ Toto ukazuje študentom, ako spojiť udalosti s väčšími myšlienkami.
Pýtajte sa študentov, aby uviedli riadky alebo udalosti z textu pri tvorbe otázok. Toto posilňuje ich analytické schopnosti a zabezpečuje, že ich otázky sú zakotvené v skutočnom obsahu, nie len v názoroch.
Zorganizujte rýchlu recenziu medzi žiakmi, kde si vymieňajú otázky a poskytujú spätnú väzbu. Spolužiaci môžu navrhnúť objasnenia alebo upozorniť, ak je otázka príliš široká alebo úzka. Tento spoluprácny krok pomáha študentom zlepšiť ich schopnosti klásť otázky.
Podneste študentov, aby svoje vyvinuté otázky použili na skupinové diskusie alebo ako písacie podnety. Toto poskytuje vlastnenie a motiváciu a zároveň prehlbuje ich spojenie s textom.
Na výučbu študentov, ako odpovedať na otázky s dôkazmi z textu pomocou knihy Brown Girl Dreaming, im pridelením konkrétnej otázky a vytvorením storyboardu. Mali by nájsť minimálne tri príklady z knihy, ktoré podporujú ich odpoveď, parafrázovať alebo citovať tieto príklady a každý z nich ilustrovať. To podporuje kritické myslenie a argumentáciu založenú na dôkazoch.
Silná výzva na diskusiu o knihe Brown Girl Dreaming je: "Aký vplyv má náboženstvo na život Jacqueline?" Táto otázka povzbudzuje študentov, aby objavovali témy, používali dôkazy z textu a prehlbovali svoje pochopenie skúseností hlavnej postavy.
Príklady dôkazov z textu môžu zahŕňať priame citáty o pocitoch Jacqueline voči náboženstvu, jej skúsenostiach na severe aj na juhu a opisy vplyvu jej rodiny. Povzbudzujte študentov, aby parafrázovali alebo používali citácie z kľúčových scén na podporu svojich odpovedí.
Aktivita storyboardu zahŕňa vizuálne znázornenie ich odpovedí pomocou obrázkov a podpory textom. Pomáha im organizovať myšlienky, spájať nápady a jasne prezentovať dôkazy zo čítania, čím robí porozumenie a analýzu zaujímavejšou a dostupnejšou.
Na použitie pavúčej mapy, umiestnite hlavnú otázku do stredu a rozvetvujte ju na najmenej tri podporujúce príklady z textu. Každý vetvový bod by mal obsahovať stručný popis alebo citát a ilustráciu, čím pomáha študentom vizuálne spojiť dôkazy s otázkou.
„Používaním produktu boli tak nadšení a naučili sa toľko...“–K-5 knihovník a učiteľ inštruktážnej techniky
"Robím časovú os Napoleona a nechávam [študentov] určiť, či bol Napoleon dobrý alebo zlý človek alebo niekde medzi tým."– Učiteľ histórie a špeciálneho Ed
„Študenti môžu byť kreatívni so Storyboard That a majú na výber toľko vizuálov... Vďaka tomu je skutočne dostupný pre všetkých študentov v triede.“- Učiteľ tretieho ročníka