„Používaním produktu boli tak nadšení a naučili sa toľko...“–K-5 knihovník a učiteľ inštruktážnej techniky
Prázdniny môžu byť pre ľudí veľmi zvláštne. Mnoho vzácnych spomienok bolo postavených okolo Vianoc, Hannuky a Kwanzaa . Nechajte svojich študentov vytvoriť tradičný storyboard, aby ste rozprávali príbeh obľúbenej pamäti o sviatkoch. Pretože mnohí ľudia oslavujú dovolenku inak, táto činnosť dáva študentom príležitosť premýšľať a písať o svojich rodinných tradíciách a dozvedieť sa o tradíciách svojich spolužiakov. Ak niektorí študenti neoslávajú zimnú dovolenku, nechajte ich vytvoriť storyboard o obľúbenú pamäť, ktorú majú zimná prestávka alebo nejaký iný čas mimo školy.
(Tieto pokyny sú úplne prispôsobiteľné. Po kliknutí na položku „Kopírovať aktivitu“ aktualizujte pokyny na karte Upraviť zadania.)
Student Instructions
Úroveň Stupňa --- N / A ---
Úroveň Obtiažnosti --- N / A ---
Typ Priradenia --- N / A ---
Typ Aktivity: Použite Storyboard That Celý rok Dlhý
(Môžete si tiež vytvoriť svoj vlastný na Quick Rubric.)
| Zbehlý | Rozvíjajúcich | Začiatok | |
|---|---|---|---|
| Diania | Každá bunka predstavuje inú časť príbehu. Bunky sú v poriadku od začiatku do konca. | Jedna bunka nie je v poriadku alebo na príbehu chýbajú dôležité informácie. | Dôležité informácie chýbajú a / alebo dva alebo viac buniek nie je v poriadku. |
| Snímky | Bunky obsahujú obrázky, ktoré presne zobrazujú udalosti v príbehu a neumožňujú pochopiť. | Väčšina obrázkov zobrazuje udalosti z príbehu, ale niektoré sú nesprávne. | Obrázky sú nejasné alebo nedávajú zmysel s príbehom. |
| Popisy | Popisy sa zhodujú s obrázkami a ukazujú zmeny v čase. | Popisy nie vždy zodpovedajú snímkam alebo sa nezmieňuje dôležitosť udalosti. | Popisy chýbajú alebo sa nezhodujú s obrázkami. |
| Pravopis a Gramatika | Pravopis a gramatika sú väčšinou presné. Chyby nemôžu pochopiť. | Pravopis je veľmi nepresný a bráni plnému porozumeniu. | Text je veľmi ťažké pochopiť. |
Prázdniny môžu byť pre ľudí veľmi zvláštne. Mnoho vzácnych spomienok bolo postavených okolo Vianoc, Hannuky a Kwanzaa . Nechajte svojich študentov vytvoriť tradičný storyboard, aby ste rozprávali príbeh obľúbenej pamäti o sviatkoch. Pretože mnohí ľudia oslavujú dovolenku inak, táto činnosť dáva študentom príležitosť premýšľať a písať o svojich rodinných tradíciách a dozvedieť sa o tradíciách svojich spolužiakov. Ak niektorí študenti neoslávajú zimnú dovolenku, nechajte ich vytvoriť storyboard o obľúbenú pamäť, ktorú majú zimná prestávka alebo nejaký iný čas mimo školy.
(Tieto pokyny sú úplne prispôsobiteľné. Po kliknutí na položku „Kopírovať aktivitu“ aktualizujte pokyny na karte Upraviť zadania.)
Student Instructions
Úroveň Stupňa --- N / A ---
Úroveň Obtiažnosti --- N / A ---
Typ Priradenia --- N / A ---
Typ Aktivity: Použite Storyboard That Celý rok Dlhý
(Môžete si tiež vytvoriť svoj vlastný na Quick Rubric.)
| Zbehlý | Rozvíjajúcich | Začiatok | |
|---|---|---|---|
| Diania | Každá bunka predstavuje inú časť príbehu. Bunky sú v poriadku od začiatku do konca. | Jedna bunka nie je v poriadku alebo na príbehu chýbajú dôležité informácie. | Dôležité informácie chýbajú a / alebo dva alebo viac buniek nie je v poriadku. |
| Snímky | Bunky obsahujú obrázky, ktoré presne zobrazujú udalosti v príbehu a neumožňujú pochopiť. | Väčšina obrázkov zobrazuje udalosti z príbehu, ale niektoré sú nesprávne. | Obrázky sú nejasné alebo nedávajú zmysel s príbehom. |
| Popisy | Popisy sa zhodujú s obrázkami a ukazujú zmeny v čase. | Popisy nie vždy zodpovedajú snímkam alebo sa nezmieňuje dôležitosť udalosti. | Popisy chýbajú alebo sa nezhodujú s obrázkami. |
| Pravopis a Gramatika | Pravopis a gramatika sú väčšinou presné. Chyby nemôžu pochopiť. | Pravopis je veľmi nepresný a bráni plnému porozumeniu. | Text je veľmi ťažké pochopiť. |
Upravte aktivitu tak, aby zodpovedala rôznym schopnostiam študentov, ponúknite viacero možností pre zložitosť príbehu. Napríklad umožnite niektorým študentom použiť viac opisných polí, poskytnite začiatky viet alebo nechajte, aby si sami diktovali svoje príbehy. Toto zabezpečuje, že každý študent sa môže úspešne zúčastniť, bez ohľadu na úroveň písania.
Podporujte otvorený, rešpektujúci rozhovor v triede o rôznych tradíciách. Pripomeňte študentom, že nie všetci oslavujú rovnaké sviatky, a že všetky spomienky—sviatočné aj nesviatočné—sú hodnotné. Modelujte inkluzívny jazyk a oslavujte rozmanitosť, aby sa vytvorilo vítajúce prostredie.
Poskytnite ukážkové obrázky, šablóny alebo ukotvovacie charty, ktoré pomôžu študentom nápadmi a štruktúrou ich príbehov. Vizuálne pomôcky môžu podnietiť nápady a poskytnúť rámec na organizovanie ich spomienok, čím sa aktivita stáva prístupnejšia pre vizuálnych študentov.
Zorganizujte galériu alebo prezentácie v malých skupinách, kde študenti zdieľajú svoje príbehy s triedou. Podporujte pozitívne spätné väzby a otázky, aby ste vytvorili komunitu a pomohli študentom oceniť rôznorodosť skúseností v triede.
Aktivita príbehu o spomienkach na prázdniny povzbudzuje študentov, aby ilustrovali a písali o svojich obľúbených prázdninových spomienkach, pričom používajú príbehové dosky na vizuálne zdieľanie osobných alebo rodinných tradícií. Je to kreatívny spôsob, ako osláviť rozmanitosť a budovať komunitu v triede.
Pozvite študentov, ktorí neoslávajú zimné sviatky, aby vytvorili príbeh o špeciálnej zimnej prestávke alebo na akýkoľvek zapamätaniahodný čas mimo školy, čím zabezpečíte, že sa každý bude cítiť zahrnutý a vážený.
Študenti by mali: 1) Kliknúť na "Začať úlohu"; 2) Zhrnúť svoju obľúbenú prázdninovú spomienku do popisovacích boxov; 3) Pridať ilustrácie s scénami, postavami, predmetmi a dialógmi; 4) Uložiť a ukončiť na dokončenie aktivity.
Zdieľanie rôznych sviatočných tradícií pomáha študentom oceniť rozmanitosť, podporuje empatiu a buduje pocit spolupatričnosti tým, že umožňuje spolužiakom oboznámiť sa s jedinečným pôvodom a oslavami ostatných.
Podporujte študentov, aby používali farebné ilustrácie, zahrnuli dialóg a zdieľali jedinečné rodinné tradície. Poskytnutie príkladov a umožnenie kreatívnej slobody môže spríjemniť a spraviť príbehy o spomienkach na prázdniny viac zaujímavými a významnými pre všetkých žiakov.
„Používaním produktu boli tak nadšení a naučili sa toľko...“–K-5 knihovník a učiteľ inštruktážnej techniky
"Robím časovú os Napoleona a nechávam [študentov] určiť, či bol Napoleon dobrý alebo zlý človek alebo niekde medzi tým."– Učiteľ histórie a špeciálneho Ed
„Študenti môžu byť kreatívni so Storyboard That a majú na výber toľko vizuálov... Vďaka tomu je skutočne dostupný pre všetkých študentov v triede.“- Učiteľ tretieho ročníka