„Používaním produktu boli tak nadšení a naučili sa toľko...“–K-5 knihovník a učiteľ inštruktážnej techniky
"Deň vďakyvzdania" má pre každého rozdielne významy. Pre niektorých je to oslavovať naše požehnanie a šťastie, pre iných to je naša najhoršia cestovná nočná mora. Umožnite svojim študentom preskúmať svoje vlastné pocity smerom k dovolenke a urobte krátke vyobrazenie toho, čo vďakyvzdania znamená pre nich. Študenti môžu napísať o skúsenosti s dňom vďakyvzdania, ktoré mali alebo čo by sa chceli (alebo očakávať, že sa stanú) tejto Deň vďakyvzdania. Môžete mať študentov brainstorming sám o sebe, alebo diskutovať v triede o plánoch, obľúbených spomienkach alebo obľúbených potravinách. Pre tých, ktorí potrebujú malú inšpiráciu:
Tento príklad sa zameriava na rozprávanie príbehu s obrázkami a dialógom, a nie väčšinou s rozprávaním. Použite komiks, ako je tento, sám, alebo získať hlavné nápady na dlhšie zloženie.
(Tieto pokyny sú úplne prispôsobiteľné. Po kliknutí na položku „Kopírovať aktivitu“ aktualizujte pokyny na karte Upraviť zadania.)
Student Instructions
Úroveň Stupňa --- N / A ---
Úroveň Obtiažnosti 2 (Vystuženie / Vývoj)
Typ Priradenia Jednotlivec
Typ Aktivity: Použite Storyboard That Celý rok Dlhý
(Môžete si tiež vytvoriť svoj vlastný na Quick Rubric.)
| Zbehlý | Rozvíjajúcich | Začiatok | |
|---|---|---|---|
| Diania | Každá bunka predstavuje inú časť príbehu. Bunky sú v poriadku od začiatku do konca. | Jedna bunka nie je v poriadku alebo na príbehu chýbajú dôležité informácie. | Dôležité informácie chýbajú a / alebo dva alebo viac buniek nie je v poriadku. |
| Snímky | Bunky obsahujú obrázky, ktoré presne zobrazujú udalosti v príbehu a neumožňujú pochopiť. | Väčšina obrázkov zobrazuje udalosti z príbehu, ale niektoré sú nesprávne. | Obrázky sú nejasné alebo nedávajú zmysel s príbehom. |
| Popisy | Popisy sa zhodujú s obrázkami a ukazujú zmeny v čase. | Popisy nie vždy zodpovedajú snímkam alebo sa nezmieňuje dôležitosť udalosti. | Popisy chýbajú alebo sa nezhodujú s obrázkami. |
| Pravopis a Gramatika | Pravopis a gramatika sú väčšinou presné. Chyby nemôžu pochopiť. | Pravopis je veľmi nepresný a bráni plnému porozumeniu. | Text je veľmi ťažké pochopiť. |
"Deň vďakyvzdania" má pre každého rozdielne významy. Pre niektorých je to oslavovať naše požehnanie a šťastie, pre iných to je naša najhoršia cestovná nočná mora. Umožnite svojim študentom preskúmať svoje vlastné pocity smerom k dovolenke a urobte krátke vyobrazenie toho, čo vďakyvzdania znamená pre nich. Študenti môžu napísať o skúsenosti s dňom vďakyvzdania, ktoré mali alebo čo by sa chceli (alebo očakávať, že sa stanú) tejto Deň vďakyvzdania. Môžete mať študentov brainstorming sám o sebe, alebo diskutovať v triede o plánoch, obľúbených spomienkach alebo obľúbených potravinách. Pre tých, ktorí potrebujú malú inšpiráciu:
Tento príklad sa zameriava na rozprávanie príbehu s obrázkami a dialógom, a nie väčšinou s rozprávaním. Použite komiks, ako je tento, sám, alebo získať hlavné nápady na dlhšie zloženie.
(Tieto pokyny sú úplne prispôsobiteľné. Po kliknutí na položku „Kopírovať aktivitu“ aktualizujte pokyny na karte Upraviť zadania.)
Student Instructions
Úroveň Stupňa --- N / A ---
Úroveň Obtiažnosti 2 (Vystuženie / Vývoj)
Typ Priradenia Jednotlivec
Typ Aktivity: Použite Storyboard That Celý rok Dlhý
(Môžete si tiež vytvoriť svoj vlastný na Quick Rubric.)
| Zbehlý | Rozvíjajúcich | Začiatok | |
|---|---|---|---|
| Diania | Každá bunka predstavuje inú časť príbehu. Bunky sú v poriadku od začiatku do konca. | Jedna bunka nie je v poriadku alebo na príbehu chýbajú dôležité informácie. | Dôležité informácie chýbajú a / alebo dva alebo viac buniek nie je v poriadku. |
| Snímky | Bunky obsahujú obrázky, ktoré presne zobrazujú udalosti v príbehu a neumožňujú pochopiť. | Väčšina obrázkov zobrazuje udalosti z príbehu, ale niektoré sú nesprávne. | Obrázky sú nejasné alebo nedávajú zmysel s príbehom. |
| Popisy | Popisy sa zhodujú s obrázkami a ukazujú zmeny v čase. | Popisy nie vždy zodpovedajú snímkam alebo sa nezmieňuje dôležitosť udalosti. | Popisy chýbajú alebo sa nezhodujú s obrázkami. |
| Pravopis a Gramatika | Pravopis a gramatika sú väčšinou presné. Chyby nemôžu pochopiť. | Pravopis je veľmi nepresný a bráni plnému porozumeniu. | Text je veľmi ťažké pochopiť. |
Pozvite študentov, aby zdieľali konkrétne veci, za ktoré sú vďační, či už veľké alebo malé, aby ste podporili pozitívnu atmosféru v triede. Počúvanie vďačnosti druhých pomáha budovať empatiu a komunitu.
Nastavte časť vašej triedy, kde môžu študenti zverejňovať lepiace poznámky alebo kresby o tom, za čo sú vďační. Tento vizuálny displej umožňuje všetkým vidieť a oslavovať blaho druhých.
Prepojte tému Dňa vďakyvzdania s čítaním, písaním, výtvarnou výchovou a dokonca aj matematikou. Napríklad použite slovnú zásobu Dňa vďakyvzdania v pravopise alebo vypočítajte recepty v matematických lekciách pre reálne spojenia.
Začnite každý deň alebo hodinu rýchlou kolážou vďačnosti, kde každý zdieľa jednu pozitívnu vec. Pravidelné rutiny pomáhajú študentom rozvíjať trvalé návyky vďačnosti.
Encourage students to talk about different ways their families or communities observe Thanksgiving or similar holidays. This helps all students feel included and valued for their unique backgrounds.
Jednoduchá aktivita písania o Deň vďakyvzdania spočíva v tom, že študenti vytvoria krátky príbeh alebo komiks o tom, čo pre nich znamená Deň vďakyvzdania, s použitím vlastných skúseností, pocitov alebo očakávaní od sviatku.
Povzbuďte študentov, aby diskutovali o svojich obľúbených spomienkach na Deň vďakyvzdania, jedlách, rodinných tradíciách alebo plánoch. Použite podnety ako "poďakovanie," "rodinné stretnutia" alebo "obľúbené jedlá" na inšpiráciu.
Študenti môžu zahrnúť témy ako rodina a priatelia, obľúbené jedlá ako moriak alebo tekvicový koláč, pamätné tradície, sprievody, futbal alebo dokonca nakupovanie na Čierny piatok vo svojom komiksovom projekte o Deň vďakyvzdania.
Urobte aktivity k Deň vďakyvzdania zmysluplnými tým, že umožníte študentom vyjadriť osobné spomienky alebo želania, podporujte diskusie v triede a umožnite tvorivé formáty, ako sú príbehy, komiksy alebo výtvarné práce.
Comics allow students to visually depict their Thanksgiving experiences or expectations, using scenes, characters, and dialogue, which helps develop storytelling and creative thinking skills.
„Používaním produktu boli tak nadšení a naučili sa toľko...“–K-5 knihovník a učiteľ inštruktážnej techniky
"Robím časovú os Napoleona a nechávam [študentov] určiť, či bol Napoleon dobrý alebo zlý človek alebo niekde medzi tým."– Učiteľ histórie a špeciálneho Ed
„Študenti môžu byť kreatívni so Storyboard That a majú na výber toľko vizuálov... Vďaka tomu je skutočne dostupný pre všetkých študentov v triede.“- Učiteľ tretieho ročníka