Wellesov Crowtherov Hrdinský Plán: Plán Hodiny o Červenej Šatke

Viac možností

Kopírovať Aktivitu

Skopírujte Tento Scenár

Prehľad Plánu Hodiny

Šablóna a Pokyny pre Triedu

Študentská Rubrika

Prehľad Plánu Hodiny

Welles Crowther bol obyčajný muž, ktorý mal mimoriadne vlastnosti. Po prečítaní a diskusii o Červenej šatke študenti pre túto aktivitu vytvoria mapu pavúkov, ktorá identifikuje 3 Wellesove črty . Študenti by potom mali napísať stručné vysvetlenie, ako Welles predstavil každú vybranú vlastnosť. Učitelia sa môžu rozhodnúť poskytnúť študentom zoznam vlastností, z ktorých si môžu vyberať, alebo ich nechajú, aby si vybrali sami.

Kopírovať Aktivitu

Šablóna a Pokyny pre Triedu

Pokyny pre Šablóny a Triedy

(Tieto pokyny sú úplne prispôsobiteľné. Po kliknutí na položku „Kopírovať aktivitu“ aktualizujte pokyny na karte Upraviť zadania.)

Do dátumu:

Cieľ: Vytvorte mapu pavúka, ktorá identifikuje a popisuje 3 vlastnosti Wellesa Crowthera.

Pokyny pre študentov:

Kliknite na „Spustiť priradenie“.
Identifikujte 3 vlastnosti a napíšte ich do nadpisov.
Vytvorte obrázky pre každú vlastnosť pomocou vhodných scén, postáv a predmetov.
Napíšte krátky popis každej vlastnosti.
Uložte a po dokončení ukončite.

Viac možností

Skopírujte Tento Scenár

Odkaz na Plán Lekcie

Úroveň Stupňa 6-8

Úroveň Obtiažnosti 3 (Rozvíjanie na majstrovstvá)

Typ Priradenia Jednotlivec

Typ Aktivity: Spider Mapy

Kopírovať Aktivitu

Študentská Rubrika

(Môžete si tiež vytvoriť svoj vlastný na Quick Rubric.)

Rubrika

	Zručný 5 Points	Vznikajúci 3 Points	Začiatok 1 Points
Vysvetlenie	Popisy sú jasné a majú aspoň dve vety.	Popisy sa dajú pochopiť, ale sú trochu nejasné.	Popisy sú nejasné a netvoria aspoň dve vety.
Ilustrácie	Ilustrácie predstavujú popisy s použitím vhodných scén, postáv a predmetov.	Ilustrácie súvisia s popismi, ale sú ťažko pochopiteľné.	Ilustrácie jasne nesúvisia s popismi.
Dôkaz o Úsilí	Práca je dobre napísaná a premyslená.	Práca ukazuje určitý dôkaz úsilia.	Práca ukazuje málo dôkazov o akomkoľvek úsilí.
Dohovorov	Pravopis, gramatika a interpunkcia sú väčšinou správne.	Pravopis, gramatika a interpunkcia sú trochu správne.	Pravopis, gramatika a interpunkcia sú väčšinou nesprávne.

Kopírovať Aktivitu

Prehľad Plánu Hodiny

Kopírovať Aktivitu

Pokyny pre Šablóny a Triedy

(Tieto pokyny sú úplne prispôsobiteľné. Po kliknutí na položku „Kopírovať aktivitu“ aktualizujte pokyny na karte Upraviť zadania.)

Do dátumu:

Cieľ: Vytvorte mapu pavúka, ktorá identifikuje a popisuje 3 vlastnosti Wellesa Crowthera.

Pokyny pre študentov:

Kliknite na „Spustiť priradenie“.
Identifikujte 3 vlastnosti a napíšte ich do nadpisov.
Vytvorte obrázky pre každú vlastnosť pomocou vhodných scén, postáv a predmetov.
Napíšte krátky popis každej vlastnosti.
Uložte a po dokončení ukončite.

Viac možností

Skopírujte Tento Scenár

Odkaz na Plán Lekcie

Úroveň Stupňa 6-8

Úroveň Obtiažnosti 3 (Rozvíjanie na majstrovstvá)

Typ Priradenia Jednotlivec

Typ Aktivity: Spider Mapy

Kopírovať Aktivitu

Študentská Rubrika

(Môžete si tiež vytvoriť svoj vlastný na Quick Rubric.)

Rubrika

	Zručný 5 Points	Vznikajúci 3 Points	Začiatok 1 Points
Vysvetlenie	Popisy sú jasné a majú aspoň dve vety.	Popisy sa dajú pochopiť, ale sú trochu nejasné.	Popisy sú nejasné a netvoria aspoň dve vety.
Ilustrácie	Ilustrácie predstavujú popisy s použitím vhodných scén, postáv a predmetov.	Ilustrácie súvisia s popismi, ale sú ťažko pochopiteľné.	Ilustrácie jasne nesúvisia s popismi.
Dôkaz o Úsilí	Práca je dobre napísaná a premyslená.	Práca ukazuje určitý dôkaz úsilia.	Práca ukazuje málo dôkazov o akomkoľvek úsilí.
Dohovorov	Pravopis, gramatika a interpunkcia sú väčšinou správne.	Pravopis, gramatika a interpunkcia sú trochu správne.	Pravopis, gramatika a interpunkcia sú väčšinou nesprávne.

Kopírovať Aktivitu

Ako Pomôcť Študentom Napísať Informatívny Text na Sprostredkovanie Nápadov

Diskutujte o Používaní Jazyka

Začnite tým, že študentom priblížite význam jazyka používaného v písanom texte. Vysvetlite im, ako môže malá zmena vo výbere slov spôsobiť väčší vplyv. Zvážte napríklad nuansy slov a to, ako môžu úplne zmeniť tón a atmosféru textu. Požiadajte študentov, aby sa podelili o príklady takýchto prípadov, s ktorými sa stretli.

Vyberte Nápad

Požiadajte študentov, aby si vybrali myšlienku, ktorú cítia silne, a chcú, aby iní ľudia pochopili ich pocity prostredníctvom napísaného obsahu. Napríklad rozprávanie o životnom prostredí, histórii alebo súčasných udalostiach. Študenti môžu dokonca zdieľať svoje recenzie na knihu alebo film.

Hovorte o Faktoch

Povedzte žiakom, že informatívny text vždy začína faktami. Týmito faktami môžu byť štatistiky alebo čísla, akýkoľvek výskum vykonaný známou inštitúciou alebo akákoľvek správa z dôveryhodného zdroja. Študenti môžu vždy spojiť svoje nápady so zaujímavým výskumom pre ich dôveryhodnosť.

Zvážte Použitie Symbolizmu a Obraznosti

Povzbudzujte študentov, aby vo svojich spisoch používali obrazný jazyk a prvky. Tieto prvky môžu pomôcť publiku predstaviť si scenáre presne tak, ako ich chcú autori sprostredkovať. Tiež robia písanie zaujímavejším a pomáhajú ľahšie sprostredkovať zložité myšlienky.

Usporiadajte Údaje

Naučte študentov, ako usporiadať svoje myšlienky a fakty. Na plánovanie písania môžu využívať nástroje, ako sú obrysy, myšlienkové mapy a vizuálne organizátory. Dôležitou súčasťou sprostredkovania informácií je usporiadať ich zrozumiteľným spôsobom.

Často kladené otázky o Wellesovi Crowtherovi z The Red Bandanna

Aký význam má pre Wellesa titul „Muž v červenej šatke“?

Preživší a záchranári spoznali Wellesa za to, že si na nos a ústa dal červenú šatku ako provizórny filter na ochranu pred dymom a prachom. Jeho statočnosť symbolizovala táto šatka, ktorú Wellesovi daroval jeho otec. Hoci Welles prišiel o život, stále si ho pamätali za jeho hrdinské činy prostredníctvom tejto šatky.

Čo urobil Welles Crowther 11. septembra 2001?

11. septembra Welles využil svoje predchádzajúce schopnosti ako dobrovoľný hasič a znalosti o Svetovom obchodnom centre, aby pomáhal a viedol ostatných do bezpečia. Pred pádom mrakodrapu vraj zachránil najmenej 18 životov. Welles bol odjakživa nadšený z toho, že je hasičom a čakal na správnu chvíľu, aby si splnil svoj sen.