«Использование продукта вызвало у них такой восторг, и они узнали так много нового...»– Библиотекарь и преподаватель педагогических технологий для классов K-5
Еще один отличный способ привлечь ваших студентов через создание раскадровки, которые используют словарь "Колодец и маятник». Ниже приведен список из нескольких слов словаря обычно преподается с историей и примером визуального словаря платы.
(Эти инструкции полностью настраиваемы. После нажатия «Копировать действие» обновите инструкции на вкладке «Редактировать» задания.)
Продемонстрировать свое понимание слов словаря в "Колодец и маятник" путем создания зрительных образов.
Уровень Образования 9-10
Сложный Уровень 1 (Введение / усиление)
Тип Назначения Лицо или Партнер
Тип Активности: Визуальный Словарь Boards
(Вы также можете создать свой собственный в Quick Rubric.)
| Опытный | Развивающийся | Начало | |
|---|---|---|---|
| Слово 1 - Предложение | Словарное слово используется правильно в примере предложения как по смыслу, так и по контексту. | Смысл предложения можно понять, но словарное слово используется неловко или в неправильном контексте. | Словарное слово неправильно использовано в примере предложения. |
| Слово 1 — Визуализация | Ячейка раскадровки четко иллюстрирует значение словарного слова. | Ячейка раскадровки относится к значению словарного слова, но ее трудно понять. | Ячейка раскадровки не имеет четкого отношения к значению словарного слова. |
| Слово 2 - Предложение | Словарное слово употреблено в примере предложения правильно как по смыслу, так и по контексту. | Смысл предложения можно понять, но словарное слово используется неловко или в неправильном контексте. | Словарное слово неправильно использовано в примере предложения. |
| Слово 2 — Визуализация | Ячейка раскадровки четко иллюстрирует значение словарного слова. | Ячейка раскадровки относится к значению словарного слова, но ее трудно понять. | Ячейка раскадровки не имеет четкого отношения к значению словарного слова. |
| Слово 3 - Предложение | Словарное слово используется правильно в примере предложения как по смыслу, так и по контексту. | Смысл предложения можно понять, но словарное слово используется неловко или в неправильном контексте. | Словарное слово неправильно использовано в примере предложения. |
| Слово 3 — Визуализация | Ячейка раскадровки четко иллюстрирует значение словарного слова. | Ячейка раскадровки относится к значению словарного слова, но ее трудно понять. | Ячейка раскадровки не имеет четкого отношения к значению словарного слова. |
Еще один отличный способ привлечь ваших студентов через создание раскадровки, которые используют словарь "Колодец и маятник». Ниже приведен список из нескольких слов словаря обычно преподается с историей и примером визуального словаря платы.
(Эти инструкции полностью настраиваемы. После нажатия «Копировать действие» обновите инструкции на вкладке «Редактировать» задания.)
Продемонстрировать свое понимание слов словаря в "Колодец и маятник" путем создания зрительных образов.
Уровень Образования 9-10
Сложный Уровень 1 (Введение / усиление)
Тип Назначения Лицо или Партнер
Тип Активности: Визуальный Словарь Boards
(Вы также можете создать свой собственный в Quick Rubric.)
| Опытный | Развивающийся | Начало | |
|---|---|---|---|
| Слово 1 - Предложение | Словарное слово используется правильно в примере предложения как по смыслу, так и по контексту. | Смысл предложения можно понять, но словарное слово используется неловко или в неправильном контексте. | Словарное слово неправильно использовано в примере предложения. |
| Слово 1 — Визуализация | Ячейка раскадровки четко иллюстрирует значение словарного слова. | Ячейка раскадровки относится к значению словарного слова, но ее трудно понять. | Ячейка раскадровки не имеет четкого отношения к значению словарного слова. |
| Слово 2 - Предложение | Словарное слово употреблено в примере предложения правильно как по смыслу, так и по контексту. | Смысл предложения можно понять, но словарное слово используется неловко или в неправильном контексте. | Словарное слово неправильно использовано в примере предложения. |
| Слово 2 — Визуализация | Ячейка раскадровки четко иллюстрирует значение словарного слова. | Ячейка раскадровки относится к значению словарного слова, но ее трудно понять. | Ячейка раскадровки не имеет четкого отношения к значению словарного слова. |
| Слово 3 - Предложение | Словарное слово используется правильно в примере предложения как по смыслу, так и по контексту. | Смысл предложения можно понять, но словарное слово используется неловко или в неправильном контексте. | Словарное слово неправильно использовано в примере предложения. |
| Слово 3 — Визуализация | Ячейка раскадровки четко иллюстрирует значение словарного слова. | Ячейка раскадровки относится к значению словарного слова, но ее трудно понять. | Ячейка раскадровки не имеет четкого отношения к значению словарного слова. |
Повышайте вовлеченность учеников путем включения веселых, интерактивных игр со словами рядом с визуальными досками. Игры, такие как бинго по словарю, шарады или сопоставление слов помогают закрепить значение слов и вовлечь всех в активное обучение.
Выберите 5–10 слов из рассказа, которые являются ключевыми для понимания или особенно сложными. Обратите внимание на слова, которые часто встречаются или имеют важный контекст внутри текста.
Разыграйте, нарисуйте или используйте предметы и визуальные материалы, чтобы показать значение каждого слова перед объяснением. Оживление слова помогает ученикам запомнить и понять его лучше.
Раздайте ученикам карточки бинго, заполненные словами словаря. Читая определения или предложения, пусть учащиеся отмечают соответствующее слово. Предлагайте маленькие призы для поддержания интереса!
Попросите учеников разыграть слова словаря, а одноклассники угадывают. Этот веселый активити укрепляет значения и поощряет участие. Меняйте роли, чтобы все могли поучаствовать!
Визуальные доски словарных терминов — эффективный способ обучения терминов из "Яма и маятник". Ученики выбирают слова, находят определения, используют каждое в предложении и иллюстрируют значение картинками или сценами. Такой подход помогает закрепить понимание и запоминание для 9–10 классов.
Чтобы создать визуальную доску словарных терминов, выберите три слова из рассказа, найдите их определения, напишите предложения с каждым словом и иллюстрируйте значение каждого слова с помощью рисунков или фотографий. Инструменты как Photos for Class или шаблоны сценариев помогают сделать этот процесс интересным и простым.
Сложные слова из рассказа включают призраки, паутина, автода-фе, пропасть, непреодолимый, склеп, сурцингл, скиметар, часть, жадность и бездна. Обучение этим терминам с определениями и визуальными примерами помогает студентам освоить расширенный словарный запас.
Визуализации помогают студентам связывать слова с изображениями, делая абстрактный словарь более конкретным. Этот метод повышает запоминание, поддерживает разные стили обучения и способствует более глубокому пониманию, особенно при преподавании литературы как "Яма и маятник".
Студенты должны: 1) выбрать три слова, 2) найти их определения, 3) написать предложение с каждым словом, и 4) иллюстрировать смысл каждого слова. Этот процесс объединяет исследование, письмо и творчество для углубления владения словарным запасом.
«Использование продукта вызвало у них такой восторг, и они узнали так много нового...»– Библиотекарь и преподаватель педагогических технологий для классов K-5
«Я составляю хронологию Наполеона и прошу [студентов] определить, был ли Наполеон хорошим парнем, плохим или кем-то средним».–Учитель истории и специального образования
«С Storyboard That ученики могут проявить творческие способности, а также им предлагается так много визуальных материалов на выбор... Это делает его по-настоящему доступным для всех учеников в классе».–Учитель третьего класса