«Использование продукта вызвало у них такой восторг, и они узнали так много нового...»– Библиотекарь и преподаватель педагогических технологий для классов K-5
Тема - это центральная идея, тема или сообщение в истории. Многие истории имеют более чем одну важную тему. Для этого задания учащиеся определят и проиллюстрируют темы в «Чудесном путешествии Эдварда Тьюлейна», используя трехклеточную карту паука . Учителя могут попросить учеников определить и проиллюстрировать 3 темы, по одной для каждой ячейки, или определить одну тему и показать три ее примера, по одному примеру на ячейку.
Весь роман о том, как Эдвард учится любить. Вначале он любит только себя, и его даже раздражает любовь Абилин к нему. По мере того, как он встречает больше людей, он учится любить их так же, как они любят его.
Эдвард переживает много потерь на протяжении своего путешествия. Возможно, самая болезненная потеря для него - это Сара Рут, поскольку он так сильно ее любил.
Эдвард много раз исцеляет в прямом и переносном смысле на протяжении всего романа. Один из примеров - когда он впервые встречает Лоуренса после столь долгого пребывания в океане. Ему больно, что Абилин не нашла его, но чувствует себя в безопасности и комфортно с Лоуренсом и Нелли.
Люди, которые заботятся об Эдварде, проявляют к нему большую доброту. Например, когда Брайс видит Эдварда, висящего на шесте чучела, он спасает его и отводит к Саре Рут.
(Эти инструкции полностью настраиваемы. После нажатия «Копировать действие» обновите инструкции на вкладке «Редактировать» задания.)
Срок оплаты:
Цель: создать раскадровку, которая определяет повторяющиеся темы в «Чудесном путешествии Эдварда Тьюлейна» . Проиллюстрируйте экземпляры каждой темы и напишите краткое описание под каждой ячейкой.
Инструкции для студентов:
Уровень Образования 4-5
Сложный Уровень 3 (Развитие к мастерству)
Тип Назначения Индивидуальный
Тип Активности: Темы Символы и Мотивы
(Вы также можете создать свой собственный в Quick Rubric.)
| Опытный | Развивающийся | Начало | |
|---|---|---|---|
| Определите Тему (ы) | Все темы правильно определены как важные повторяющиеся темы или сообщения в истории. | Некоторые темы определены правильно, но другие отсутствуют или не имеют смысла в истории. | Ни одна тема не определена правильно. |
| Примеры | Все примеры поддерживают выявленные темы. Описания ясно говорят, почему примеры значимы. | Большинство примеров соответствуют выявленным темам. Описания говорят, почему примеры важны. | Большинство примеров не соответствуют обозначенным темам. Описания неясны. |
| Описание | Ячейки раскадровки четко показывают связь с темами и помогают понять. | Большинство ячеек раскадровки помогают показать темы, но некоторые ячейки раскадровки трудны для понимания. | Ячейки раскадровки не помогают в понимании тем. |
Тема - это центральная идея, тема или сообщение в истории. Многие истории имеют более чем одну важную тему. Для этого задания учащиеся определят и проиллюстрируют темы в «Чудесном путешествии Эдварда Тьюлейна», используя трехклеточную карту паука . Учителя могут попросить учеников определить и проиллюстрировать 3 темы, по одной для каждой ячейки, или определить одну тему и показать три ее примера, по одному примеру на ячейку.
Весь роман о том, как Эдвард учится любить. Вначале он любит только себя, и его даже раздражает любовь Абилин к нему. По мере того, как он встречает больше людей, он учится любить их так же, как они любят его.
Эдвард переживает много потерь на протяжении своего путешествия. Возможно, самая болезненная потеря для него - это Сара Рут, поскольку он так сильно ее любил.
Эдвард много раз исцеляет в прямом и переносном смысле на протяжении всего романа. Один из примеров - когда он впервые встречает Лоуренса после столь долгого пребывания в океане. Ему больно, что Абилин не нашла его, но чувствует себя в безопасности и комфортно с Лоуренсом и Нелли.
Люди, которые заботятся об Эдварде, проявляют к нему большую доброту. Например, когда Брайс видит Эдварда, висящего на шесте чучела, он спасает его и отводит к Саре Рут.
(Эти инструкции полностью настраиваемы. После нажатия «Копировать действие» обновите инструкции на вкладке «Редактировать» задания.)
Срок оплаты:
Цель: создать раскадровку, которая определяет повторяющиеся темы в «Чудесном путешествии Эдварда Тьюлейна» . Проиллюстрируйте экземпляры каждой темы и напишите краткое описание под каждой ячейкой.
Инструкции для студентов:
Уровень Образования 4-5
Сложный Уровень 3 (Развитие к мастерству)
Тип Назначения Индивидуальный
Тип Активности: Темы Символы и Мотивы
(Вы также можете создать свой собственный в Quick Rubric.)
| Опытный | Развивающийся | Начало | |
|---|---|---|---|
| Определите Тему (ы) | Все темы правильно определены как важные повторяющиеся темы или сообщения в истории. | Некоторые темы определены правильно, но другие отсутствуют или не имеют смысла в истории. | Ни одна тема не определена правильно. |
| Примеры | Все примеры поддерживают выявленные темы. Описания ясно говорят, почему примеры значимы. | Большинство примеров соответствуют выявленным темам. Описания говорят, почему примеры важны. | Большинство примеров не соответствуют обозначенным темам. Описания неясны. |
| Описание | Ячейки раскадровки четко показывают связь с темами и помогают понять. | Большинство ячеек раскадровки помогают показать темы, но некоторые ячейки раскадровки трудны для понимания. | Ячейки раскадровки не помогают в понимании тем. |
Начните с рассказа близких историй или школьного опыта, чтобы помочь учащимся понять, что такое тема. Используйте простой язык и знакомые сказки, чтобы учащиеся легко усвоили эту центральную идею, связывающую разные части рассказа.
Поощряйте учеников думать вслух и записывать идеи, которые они замечают при чтении. Запишите их предложения на доске, чтобы создать атмосферу сотрудничества и показать, что темы могут различаться в зависимости от личного восприятия.
Выберите короткий отрывок из Чудесного путешествия Эдварда Тулейна и покажите, как находить подсказки о его теме. Выделите ключевые слова или действия, раскрывающие послание истории, сделав процесс мышления прозрачным для учеников.
Попросите учеников связать темы рассказа с событиями из своей жизни. Это способствует развитию эмпатии и помогает им увидеть актуальность литературы, делая абстрактные идеи более конкретными и значимыми.
Позвольте ученикам выразить свое понимание тем через рисование, написание или разыгрывание сцен. Предложите варианты, такие как плакаты, раскадровки или короткие сценки, чтобы привлечь разные стили обучения и углубить понимание.
The Miraculous Journey of Edward Tulane explores themes of love, loss, healing, and kindness. The story follows Edward, a toy rabbit, as he learns to care for others, experiences heartbreak, and discovers the value of compassion through his adventures.
Students can use a three cell spider map to identify and illustrate themes. Each cell can show a different theme—like love, loss, or healing—or provide three examples of a single theme from the story, with images and short descriptions for each.
One powerful example of loss is when Edward loses Sarah Ruth, a child he deeply loved. This moment marks a turning point for Edward, showing how experiencing loss can change and shape a character.
Love is central because Edward starts out only caring for himself, but through his journey and the people he meets, he learns how to love others and accept love in return. This transformation is a key message of the book.
The best approach is to have students identify themes like love, loss, and kindness, then use storyboards or spider maps to illustrate scenes that represent each theme. This helps visual and written comprehension and makes abstract ideas more concrete.
«Использование продукта вызвало у них такой восторг, и они узнали так много нового...»– Библиотекарь и преподаватель педагогических технологий для классов K-5
«Я составляю хронологию Наполеона и прошу [студентов] определить, был ли Наполеон хорошим парнем, плохим или кем-то средним».–Учитель истории и специального образования
«С Storyboard That ученики могут проявить творческие способности, а также им предлагается так много визуальных материалов на выбор... Это делает его по-настоящему доступным для всех учеников в классе».–Учитель третьего класса