Сравнение Персонажей «Юлия Цезаря»: Storyboard That Поможет вам

Больше опций

Копировать Активность

Скопируйте эту Раскадровку

Обзор Плана Урока

Шаблон и Инструкции по Классу

Студенческая Рубрика

Обзор Плана Урока

В этом упражнении студенты будут сравнивать и противопоставлять двух персонажей в «Трагедии Юлия Цезаря» . Студенты будут использовать текст, чтобы составить список мотивов, черт и убеждений для каждого персонажа. С помощью T-Chart или Venn Diagram учащиеся будут описывать и иллюстрировать сходства и различия между двумя персонажами по своему выбору, уделяя особое внимание убеждениям, действиям, мотивам и особенностям каждого персонажа. Это действие можно выполнить после заполнения карты персонажа, чтобы обеспечить отправную точку для исследования персонажа. Это также может быть отличным способом собрать доказательства и примеры для эссе или бумаги.

В качестве расширенного задания попросите студентов изучить исторические аналоги таких персонажей, как Цезарь или Марк Антоний, и попросите их сравнить и сопоставить то, как персонаж изображается в пьесе, с тем, каким он был на самом деле в реальной жизни.

Копировать Активность

Шаблон и Инструкции по Классу

Инструкции по Шаблонам и Классам

(Эти инструкции полностью настраиваемы. После нажатия «Копировать действие» обновите инструкции на вкладке «Редактировать» задания.)

Инструкции для студентов

Создайте раскадровку, идентифицирующую сходства и различия между двумя персонажами в Трагедии Юлия Цезаря.

Щелкните «Начать назначение».
Обозначьте заголовок каждого столбца выбранными символами.
В заголовке каждой ячейки введите «Убеждения», «Черты характера», «Власть», «Мотивация» или любой другой сравниваемый аспект.
Опишите аспекты каждого персонажа. Если они похожи, не стесняйтесь перетащить текстовую фигуру вниз, чтобы покрыть оба столбца.
Проиллюстрируйте каждый пример соответствующими сценами, персонажами и предметами.
Сохраните и выйдите, когда закончите.

Больше опций

Скопируйте эту Раскадровку

Ссылка на План Урока

Уровень Образования 9-12

Сложный Уровень 3 (Развитие к мастерству)

Тип Назначения Индивидуальный

Тип Активности: Сравнение и Контрастные с T-Chart

Копировать Активность

Студенческая Рубрика

(Вы также можете создать свой собственный в Quick Rubric.)

Сравнивать и Противопоставлять

Создайте раскадровку, которая сравнивает сходства и различия между двумя вещами.

	Опытный	Развивающийся	Начало
Сравнительный Анализ	Текст и изображения включают четкое объяснение сходств и/или различий между категориями или темами. Эти сравнения выходят за рамки поверхностных элементов и демонстрируют глубокое понимание.	Текст и изображения включают объяснение сходств и/или различий между категориями или темами, но объяснение может быть недостаточно четким или показывать лишь поверхностное понимание в некоторых квадратах.	Текст и изображения могут не содержать пояснений о сходствах и/или различиях, или они могут проводить только поверхностные или неточные сравнения.
Изображение Раскадровки и Усилия	Ученик ясно показывает усилия, чтобы передать сеттинг, персонажей и конкретную сцену книги. Сцена четко идентифицируется на основе графического изображения.	Студент пытается передать обстановку, персонажей и конкретную сцену с помощью графики, но изображение может быть запутанным, беспорядочным или с недостатком деталей.	Студент нечетко передает обстановку, персонажей и сцену.
Произношение и Грамматика	Студент использует образцовую орфографию и грамматику. Ошибок нет.	Студент делает одну или две незначительные ошибки в орфографии и грамматике.	Студент делает несколько ошибок в орфографии и грамматике.

Копировать Активность

Обзор Плана Урока

Копировать Активность

Инструкции по Шаблонам и Классам

Инструкции для студентов

Создайте раскадровку, идентифицирующую сходства и различия между двумя персонажами в Трагедии Юлия Цезаря.

Щелкните «Начать назначение».
Обозначьте заголовок каждого столбца выбранными символами.
В заголовке каждой ячейки введите «Убеждения», «Черты характера», «Власть», «Мотивация» или любой другой сравниваемый аспект.
Опишите аспекты каждого персонажа. Если они похожи, не стесняйтесь перетащить текстовую фигуру вниз, чтобы покрыть оба столбца.
Проиллюстрируйте каждый пример соответствующими сценами, персонажами и предметами.
Сохраните и выйдите, когда закончите.

Больше опций

Скопируйте эту Раскадровку

Ссылка на План Урока

Уровень Образования 9-12

Сложный Уровень 3 (Развитие к мастерству)

Тип Назначения Индивидуальный

Тип Активности: Сравнение и Контрастные с T-Chart

Копировать Активность

Студенческая Рубрика

(Вы также можете создать свой собственный в Quick Rubric.)

Сравнивать и Противопоставлять

Создайте раскадровку, которая сравнивает сходства и различия между двумя вещами.

	Опытный	Развивающийся	Начало
Сравнительный Анализ	Текст и изображения включают четкое объяснение сходств и/или различий между категориями или темами. Эти сравнения выходят за рамки поверхностных элементов и демонстрируют глубокое понимание.	Текст и изображения включают объяснение сходств и/или различий между категориями или темами, но объяснение может быть недостаточно четким или показывать лишь поверхностное понимание в некоторых квадратах.	Текст и изображения могут не содержать пояснений о сходствах и/или различиях, или они могут проводить только поверхностные или неточные сравнения.
Изображение Раскадровки и Усилия	Ученик ясно показывает усилия, чтобы передать сеттинг, персонажей и конкретную сцену книги. Сцена четко идентифицируется на основе графического изображения.	Студент пытается передать обстановку, персонажей и конкретную сцену с помощью графики, но изображение может быть запутанным, беспорядочным или с недостатком деталей.	Студент нечетко передает обстановку, персонажей и сцену.
Произношение и Грамматика	Студент использует образцовую орфографию и грамматику. Ошибок нет.	Студент делает одну или две незначительные ошибки в орфографии и грамматике.	Студент делает несколько ошибок в орфографии и грамматике.

Копировать Активность

Как Использовать Разные Элементы для Сравнения Персонажей

Выбирайте Персонажей

Попросите учащихся составить список потенциальных и главных героев для сравнения. Разделите класс на разные группы и попросите каждую группу выбрать двух или более персонажей.

Используйте Базовые Элементы

Студенты могут начать сравнение с использования таких важных элементов, как черты характера, мотивация, цели и убеждения. Позже они могут перейти к более сложным и абстрактным понятиям.

Анализ Языка и Диалога

Изучите вербальные и невербальные сигналы, которые используют персонажи. Используют ли они какие-то особые лингвистические приемы, тембры или риторические стратегии? Как взаимодействия и личности проявляются в их общении?

Исследуйте Дуги и Развитие

Проанализируйте развитие каждого персонажа на протяжении всего повествования. Изменяются ли их взгляды, привычки или убеждения? Они увеличиваются или уменьшаются? Подумайте о том, как развитие их персонажей влияет на историю в целом.

Поощряйте Совместные Проекты

После тщательного анализа учащиеся могут использовать полученную информацию для создания интересных и увлекательных проектов, основанных на различиях между персонажами. Например, если группа выбрала для сравнения Брута и Антония, они могут написать два стихотворения на одну и ту же тему, но с точки зрения двух разных персонажей.

Организуйте Прогулку по Галерее

Создайте галерею, где учащиеся смогут демонстрировать свои художественные интерпретации, проекты и оценки персонажей. Учащиеся могут бродить по классу, делиться знаниями и задавать вопросы. Это создаст интересную платформу для более увлекательного обсуждения.

Часто Задаваемые Вопросы о Сравнении Персонажей Трагедии Юлия Цезаря

Какие общие черты были у Марка Антония и Юлия Цезаря?

Юлий Цезарь и Марк Антоний были очаровательными и могущественными лидерами, завоевавшими преданность своих сторонников. У них есть страсть, и они являются эффективными ораторами, которые могут влиять на большую аудиторию. Оба человека также очень важны для структуры власти и истории Рима.

Как я могу оценить риторические стратегии, используемые героями Брута и Антония?

Студенты могут изучить, как Брут и Антоний используют риторику для достижения своих целей. Предложите им подумать о том, как они обращаются к эмоциям толпы, как они используют Этос, Пафос и Логос в своих речах и как их слова влияют на отношение римского населения.

Что отличает личности Брута и Кассия друг от друга?

Брут показан как благородный и идеалистичный человек, который борется со своей ролью в убийстве Цезаря. С другой стороны, Кассий более прагматичен, хитер и движим корыстью. Учащиеся могут изучить, как эти различия влияют на их поведение и отношения.