«Использование продукта вызвало у них такой восторг, и они узнали так много нового...»– Библиотекарь и преподаватель педагогических технологий для классов K-5
https://sbt-core-www-c7bcewead6hdg8dr.eastus-01.azurewebsites.net/ru/lesson-plans/химические-реакции/макияж-зрительно-модели
Обзор Плана Урока
Шаблон и Инструкции по Классу
Студенческая Рубрика
Обзор Плана Урока
Обзор Плана Урока
Создание моделей химических реакций очень важно, чтобы помочь студентам понять, как все меняется и как балансируются атомы. В этом упражнении учащиеся создадут сетку, иллюстрирующую четыре химические реакции . Они должны обязательно включать реагенты, продукты и уравнения в готовый продукт. Чтобы продлить это упражнение, попросите студентов добавить ячейку, которая объясняет, какой это тип реакции (экзотермическая или эндотермическая) и что происходит во время процесса.
Модели химической реакции, предложенные ниже, становятся более сложными по мере прохождения студентами. Последние две реакции, перечисленные в упражнении, требуют, чтобы студенты использовали дополнительный навык балансирования уравнения символов с коэффициентами. Если вы хотите избежать этого, выберите следующие альтернативные реакции:
- Реакция между натрием и водой с образованием гидроксида натрия и водорода - Na + H 2 O → NaOH + H 2
- Реакция триоксида серы и воды с образованием серной кислоты - SO 3 + H 2 O → H 2 SO 4
Пример химических реакций
- Железо и сера: экзотермическая реакция с образованием сульфида железа. Уравнение слово для этой реакции является железо + сера → сульфид железа. Сбалансированное символьное уравнение Fe + S → FeS.
- Водород и кислород: реакция, которая образует воду. Уравнение слова для этой реакции - водород + кислород → вода . Сбалансированное символьное уравнение: 2H 2 + O 2 → 2H 2 O
- Метан и кислород. Горение, при котором образуются углекислый газ и вода. Сбалансированное символьное уравнение имеет вид CH 4 + 2O 2 → CO 2 + 2H 2 O. Эта реакция требует от студентов сбалансировать уравнение.
- Фотосинтез: эндотермическая реакция, которая производит глюкозу и кислород. Слово уравнение для фотосинтеза - углекислый газ + вода → глюкоза + кислород . Сбалансированное символьное уравнение: 6CO 2 + 6H 2 O → C 6 H 12 O 6 + 6O 2 . Эта реакция требует от студентов сбалансировать уравнение.
Шаблон и Инструкции по Классу
Инструкции по Шаблонам и Классам
(Эти инструкции полностью настраиваемы. После нажатия «Копировать действие» обновите инструкции на вкладке «Редактировать» задания.)
Инструкции для студентов
Смоделируйте различные химические реакции, создав Т-диаграмму на Storyboard That. Определите реагенты и продукты в реакциях и создайте модели молекул. Помните: атомы не создаются и не разрушаются в результате химической реакции, поэтому общее количество атомов не меняется.
- Нажмите «Начать назначение».
- Определите продукты и реагенты следующего:
- Реакция между железом и серой
- Сжигание водорода в воздухе
- Сжигание метана в воздухе
- фотосинтез
- Напишите названия реагентов и продуктов в названии ячейки.
- Напишите символы в поле описания под ним.
- При необходимости добавьте коэффициенты, чтобы сбалансировать уравнение символа.
- Используйте формы, чтобы смоделировать расположение различных атомов для реагентов и продуктов.
- Подсчитайте количество атомов каждого типа до и после реакции, чтобы убедиться, что ваше уравнение символа правильно сбалансировано.
- Сохраните и отправьте раскадровку.
Ссылка на План Урока
Студенческая Рубрика
Студенческая Рубрика
(Вы также можете создать свой собственный в Quick Rubric.)
Моделирование Химических Реакций
Моделируйте различные химические реакции. Четко определите и включите формулу реагентов и продуктов.
| Опытный 25 Points | Появление 13 Points | Начало 0 Points | |
|---|---|---|---|
| Идентификация Продуктов и Реагентов | Были идентифицированы все продукты и реагенты. | Было идентифицировано большинство продуктов и реагентов. | Определены некоторые из продуктов и реагентов. |
| Уравновешенные Уравнения Симметрии | Термины уравнения символа правильны, и уравнение сбалансировано правильно | Термины уравнения символа правильны, и уравнение правильно сбалансировано *. | Термины уравнения символа не правильны, и уравнение не сбалансировано * |
| Моделирование | Модели разных веществ правильно и четко показывают расположение атомов и связей между ними. | Модели различных веществ правильно показывают расположение атомов и связей между ними, но их иногда трудно понять. | Модели разных веществ неправильно показывают расположение атомов и связей между ними. |
| Доказательства Усилий | Работа хорошо написана и тщательно продумана. | Работа показывает некоторые доказательства усилий. | Работа показывает мало доказательств каких-либо усилий. |
Обзор Плана Урока
Создание моделей химических реакций очень важно, чтобы помочь студентам понять, как все меняется и как балансируются атомы. В этом упражнении учащиеся создадут сетку, иллюстрирующую четыре химические реакции . Они должны обязательно включать реагенты, продукты и уравнения в готовый продукт. Чтобы продлить это упражнение, попросите студентов добавить ячейку, которая объясняет, какой это тип реакции (экзотермическая или эндотермическая) и что происходит во время процесса.
Модели химической реакции, предложенные ниже, становятся более сложными по мере прохождения студентами. Последние две реакции, перечисленные в упражнении, требуют, чтобы студенты использовали дополнительный навык балансирования уравнения символов с коэффициентами. Если вы хотите избежать этого, выберите следующие альтернативные реакции:
- Реакция между натрием и водой с образованием гидроксида натрия и водорода - Na + H 2 O → NaOH + H 2
- Реакция триоксида серы и воды с образованием серной кислоты - SO 3 + H 2 O → H 2 SO 4
Пример химических реакций
- Железо и сера: экзотермическая реакция с образованием сульфида железа. Уравнение слово для этой реакции является железо + сера → сульфид железа. Сбалансированное символьное уравнение Fe + S → FeS.
- Водород и кислород: реакция, которая образует воду. Уравнение слова для этой реакции - водород + кислород → вода . Сбалансированное символьное уравнение: 2H 2 + O 2 → 2H 2 O
- Метан и кислород. Горение, при котором образуются углекислый газ и вода. Сбалансированное символьное уравнение имеет вид CH 4 + 2O 2 → CO 2 + 2H 2 O. Эта реакция требует от студентов сбалансировать уравнение.
- Фотосинтез: эндотермическая реакция, которая производит глюкозу и кислород. Слово уравнение для фотосинтеза - углекислый газ + вода → глюкоза + кислород . Сбалансированное символьное уравнение: 6CO 2 + 6H 2 O → C 6 H 12 O 6 + 6O 2 . Эта реакция требует от студентов сбалансировать уравнение.
Инструкции по Шаблонам и Классам
(Эти инструкции полностью настраиваемы. После нажатия «Копировать действие» обновите инструкции на вкладке «Редактировать» задания.)
Инструкции для студентов
Смоделируйте различные химические реакции, создав Т-диаграмму на Storyboard That. Определите реагенты и продукты в реакциях и создайте модели молекул. Помните: атомы не создаются и не разрушаются в результате химической реакции, поэтому общее количество атомов не меняется.
- Нажмите «Начать назначение».
- Определите продукты и реагенты следующего:
- Реакция между железом и серой
- Сжигание водорода в воздухе
- Сжигание метана в воздухе
- фотосинтез
- Напишите названия реагентов и продуктов в названии ячейки.
- Напишите символы в поле описания под ним.
- При необходимости добавьте коэффициенты, чтобы сбалансировать уравнение символа.
- Используйте формы, чтобы смоделировать расположение различных атомов для реагентов и продуктов.
- Подсчитайте количество атомов каждого типа до и после реакции, чтобы убедиться, что ваше уравнение символа правильно сбалансировано.
- Сохраните и отправьте раскадровку.
Ссылка на План Урока
Студенческая Рубрика
(Вы также можете создать свой собственный в Quick Rubric.)
Моделирование Химических Реакций
Моделируйте различные химические реакции. Четко определите и включите формулу реагентов и продуктов.
| Опытный 25 Points | Появление 13 Points | Начало 0 Points | |
|---|---|---|---|
| Идентификация Продуктов и Реагентов | Были идентифицированы все продукты и реагенты. | Было идентифицировано большинство продуктов и реагентов. | Определены некоторые из продуктов и реагентов. |
| Уравновешенные Уравнения Симметрии | Термины уравнения символа правильны, и уравнение сбалансировано правильно | Термины уравнения символа правильны, и уравнение правильно сбалансировано *. | Термины уравнения символа не правильны, и уравнение не сбалансировано * |
| Моделирование | Модели разных веществ правильно и четко показывают расположение атомов и связей между ними. | Модели различных веществ правильно показывают расположение атомов и связей между ними, но их иногда трудно понять. | Модели разных веществ неправильно показывают расположение атомов и связей между ними. |
| Доказательства Усилий | Работа хорошо написана и тщательно продумана. | Работа показывает некоторые доказательства усилий. | Работа показывает мало доказательств каких-либо усилий. |
Как создать модели химических реакций
1
Организуйте практическую демонстрацию химической реакции в классе
Проведите химию вживую путем организации безопасной демонстрации под руководством учителя простой химической реакции (например, уксус и сода). Обозначьте правила безопасности в лаборатории, объясните реагенты и продукты, и пригласите студентов наблюдать и предсказывать результаты. Этот конкретный опыт помогает студентам визуализировать абстрактные концепции и углубляет понимание.
2
Заранее подготовьте все материалы и средства защиты
Соберите все необходимые материалы — химикаты, емкости, защитные очки, перчатки и бумажные полотенца — перед началом урока. Проверьте наличие аллергий или опасений по безопасности для обеспечения гладкой и безопасной демонстрации, которая поможет студентам оставаться вовлеченными и защищенными.
3
Задавайте студентам вопросы о предсказании перед демонстрацией
Попросите студентов предсказать, что произойдет при смешивании реагентов. Поощряйте их писать или делиться гипотезами, основываясь на их понимании химических реакций. Это пробуждает любопытство и готовит их к наблюдению.
4
Демонстрируйте реакцию и комментируйте каждый шаг
Аккуратно проведите реакцию, четко описывая каждое действие, что смешивается и какие видимые изменения происходят. Подчеркните, когда реагенты превращаются в продукты и связывайте наблюдения с химическими уравнениями.
5
Побуждайте студентов записывать наблюдения и связывать их с моделями
Попросите студентов записывать или рисовать то, что они наблюдают во время демонстрации. Пусть связывают свои наблюдения с химическими уравнениями или моделями, которые они изучают, для более глубокого понимания и запоминания.
Часто задаваемые вопросы о создании моделей химических реакций
Как студенты могут моделировать химические реакции в классе?
Студенты могут моделировать химические реакции, создавая сетку или таблицу T, которая показывает реагенты, продукты и сбалансированные химические уравнения для каждой реакции. Использование форм или рисунков для представления атомов и молекул помогает визуализировать, как атомы перестраиваются во время реакций.
Какие простые химические реакции подходят для моделирования студентами?
К простым химическим реакциям для студентов относятся железо + сера → сульфид железа и водород + кислород → вода. Эти реакции используют простые реагенты и помогают студентам практиковаться в определении и балансировке реагентов и продуктов.
Почему важно балансировать химические уравнения в моделях студентов?
Балансировка уравнений гарантирует соблюдение закона сохранения массы, показывая, что атомы не создаются и не уничтожаются в реакции. Это помогает студентам понять химические процессы и правильные пропорции реагентов и продуктов.
В чем разница между экзотермическими и эндотермическими реакциями в моделях класса?
Экзотермические реакции выделяют энергию в виде тепла (например, железо и сера образуют сульфид железа), тогда как эндотермические реакции поглощают энергию (например, фотосинтез). Моделирование обоих типов помогает студентам понять, как изменяется энергия во время химических реакций.
Как учителя могут адаптировать деятельность по моделированию химических реакций для разных уровней учеников?
Учителя могут упрощать задания для младших учеников, выбирая базовые реакции без балансировки уравнений, и увеличивать сложность для старших учеников, вводя баланс коэффициентов, более сложные реакции и изменения энергии (экзотермические/эндотермические).
Больше Storyboard That
Химические Реакции
Отзывы
«Я составляю хронологию Наполеона и прошу [студентов] определить, был ли Наполеон хорошим парнем, плохим или кем-то средним».–Учитель истории и специального образования
«С Storyboard That ученики могут проявить творческие способности, а также им предлагается так много визуальных материалов на выбор... Это делает его по-настоящему доступным для всех учеников в классе».–Учитель третьего класса
https://sbt-core-www-c7bcewead6hdg8dr.eastus-01.azurewebsites.net/ru/lesson-plans/химические-реакции/макияж-зрительно-модели
© 2026 - Clever Prototypes, LLC - Все права защищены.
StoryboardThat является товарным знаком Clever Prototypes , LLC и зарегистрирован в Бюро по патентам и товарным знакам США.
© 2026 - Clever Prototypes, LLC - Все права защищены.
StoryboardThat является товарным знаком Clever Prototypes , LLC и зарегистрирован в Бюро по патентам и товарным знакам США.
