«Использование продукта вызвало у них такой восторг, и они узнали так много нового...»– Библиотекарь и преподаватель педагогических технологий для классов K-5
Еще один отличный способ привлечь ваших студентов является создание раскадровки , который отображает словарный запас из Франкенштейна. Вот несколько слов словаря обычно преподается с романом, и пример визуального словаря платы.
В словарном доске, студенты могут выбирать между придумывая их использованием словаря слова, находя конкретный пример из текста, или с изображением определение без слов.
(Эти инструкции полностью настраиваемы. После нажатия «Копировать действие» обновите инструкции на вкладке «Редактировать» задания.)
Продемонстрировать свое понимание слов словаря в Франкенштейна путем создания зрительных образов .
Уровень Образования 9-10
Сложный Уровень 1 (Введение / усиление)
Тип Назначения Лицо или Партнер
Тип Активности: Визуальный Словарь Boards
(Вы также можете создать свой собственный в Quick Rubric.)
| Опытный | Развивающийся | Начало | |
|---|---|---|---|
| Слово 1 - Предложение | Словарное слово используется правильно в примере предложения как по смыслу, так и по контексту. | Смысл предложения можно понять, но словарное слово используется неловко или в неправильном контексте. | Словарное слово неправильно использовано в примере предложения. |
| Слово 1 — Визуализация | Ячейка раскадровки четко иллюстрирует значение словарного слова. | Ячейка раскадровки относится к значению словарного слова, но ее трудно понять. | Ячейка раскадровки не имеет четкого отношения к значению словарного слова. |
| Слово 2 - Предложение | Словарное слово употреблено в примере предложения правильно как по смыслу, так и по контексту. | Смысл предложения можно понять, но словарное слово используется неловко или в неправильном контексте. | Словарное слово неправильно использовано в примере предложения. |
| Слово 2 — Визуализация | Ячейка раскадровки четко иллюстрирует значение словарного слова. | Ячейка раскадровки относится к значению словарного слова, но ее трудно понять. | Ячейка раскадровки не имеет четкого отношения к значению словарного слова. |
| Слово 3 - Предложение | Словарное слово используется правильно в примере предложения как по смыслу, так и по контексту. | Смысл предложения можно понять, но словарное слово используется неловко или в неправильном контексте. | Словарное слово неправильно использовано в примере предложения. |
| Слово 3 — Визуализация | Ячейка раскадровки четко иллюстрирует значение словарного слова. | Ячейка раскадровки относится к значению словарного слова, но ее трудно понять. | Ячейка раскадровки не имеет четкого отношения к значению словарного слова. |
Еще один отличный способ привлечь ваших студентов является создание раскадровки , который отображает словарный запас из Франкенштейна. Вот несколько слов словаря обычно преподается с романом, и пример визуального словаря платы.
В словарном доске, студенты могут выбирать между придумывая их использованием словаря слова, находя конкретный пример из текста, или с изображением определение без слов.
(Эти инструкции полностью настраиваемы. После нажатия «Копировать действие» обновите инструкции на вкладке «Редактировать» задания.)
Продемонстрировать свое понимание слов словаря в Франкенштейна путем создания зрительных образов .
Уровень Образования 9-10
Сложный Уровень 1 (Введение / усиление)
Тип Назначения Лицо или Партнер
Тип Активности: Визуальный Словарь Boards
(Вы также можете создать свой собственный в Quick Rubric.)
| Опытный | Развивающийся | Начало | |
|---|---|---|---|
| Слово 1 - Предложение | Словарное слово используется правильно в примере предложения как по смыслу, так и по контексту. | Смысл предложения можно понять, но словарное слово используется неловко или в неправильном контексте. | Словарное слово неправильно использовано в примере предложения. |
| Слово 1 — Визуализация | Ячейка раскадровки четко иллюстрирует значение словарного слова. | Ячейка раскадровки относится к значению словарного слова, но ее трудно понять. | Ячейка раскадровки не имеет четкого отношения к значению словарного слова. |
| Слово 2 - Предложение | Словарное слово употреблено в примере предложения правильно как по смыслу, так и по контексту. | Смысл предложения можно понять, но словарное слово используется неловко или в неправильном контексте. | Словарное слово неправильно использовано в примере предложения. |
| Слово 2 — Визуализация | Ячейка раскадровки четко иллюстрирует значение словарного слова. | Ячейка раскадровки относится к значению словарного слова, но ее трудно понять. | Ячейка раскадровки не имеет четкого отношения к значению словарного слова. |
| Слово 3 - Предложение | Словарное слово используется правильно в примере предложения как по смыслу, так и по контексту. | Смысл предложения можно понять, но словарное слово используется неловко или в неправильном контексте. | Словарное слово неправильно использовано в примере предложения. |
| Слово 3 — Визуализация | Ячейка раскадровки четко иллюстрирует значение словарного слова. | Ячейка раскадровки относится к значению словарного слова, но ее трудно понять. | Ячейка раскадровки не имеет четкого отношения к значению словарного слова. |
Повышайте вовлеченность и память, добавляя игры с лексикой, такие как шарады или бинго, в ваши уроки. Интерактивные игры помогают ученикам запомнить новые слова, развивают уверенность и делают обучение интересным для всех.
Поощряйте глубокое понимание, позволяя ученикам создавать короткие викторины для одноклассников. Разработка вопросов помогает закрепить значение слов и учит учащихся учиться друг у друга в непринужденной обстановке.
Попросите учеников вести словарь, где они будут записывать определения, предложения и рисунки. Регулярное повторение слов укрепляет запоминание и показывает прогресс учеников со временем.
Соедините новые слова с реальным жизненным опытом учеников, попросив их написать или обсудить, как каждый термин может встречаться в их повседневной жизни. Этот личный контакт делает лексику более значимой и запоминающейся.
Визуальная доска словарных слов Frankenstein — это творческая деятельность, в которой учащиеся иллюстрируют слова из словаря из романа Мэри Шелли Франкенштейн с помощью изображений, сцен или персонажей. Это помогает укрепить понимание, связывая слова с визуальными образами.
Чтобы обучать словарю Frankenstein визуально, предложите учащимся выбрать слова из романа, определить их, написать примерные предложения и проиллюстрировать значение каждого слова с помощью рисунков или фотографий. Такой подход повышает запоминание и понимание.
Важные слова из словаря Frankenstein для 9-10 классов включают эликсир, химеру, анатомировать, алхимика, лицо, предсказание, вид, утомление, настойчивость, приступ, метафизический, целебный, боязливый, наставления, напрасно, хитрость и захоронение.
Лучший способ — это интерактивные задания, например, создание визуальных досок словаря, где учащиеся иллюстрируют слова, пишут собственные предложения и связывают определения с историей. Это делает словарь более запоминающимся и значимым.
Ученики могут иллюстрировать слова, рисуя сцены, персонажей или символы, представляющие каждое слово. Кроме того, они могут использовать инструменты поиска изображений, такие как Photos for Class, чтобы находить изображения, соответствующие значению слова.
«Использование продукта вызвало у них такой восторг, и они узнали так много нового...»– Библиотекарь и преподаватель педагогических технологий для классов K-5
«Я составляю хронологию Наполеона и прошу [студентов] определить, был ли Наполеон хорошим парнем, плохим или кем-то средним».–Учитель истории и специального образования
«С Storyboard That ученики могут проявить творческие способности, а также им предлагается так много визуальных материалов на выбор... Это делает его по-настоящему доступным для всех учеников в классе».–Учитель третьего класса