«Использование продукта вызвало у них такой восторг, и они узнали так много нового...»– Библиотекарь и преподаватель педагогических технологий для классов K-5
Сеттинг рассказа - это место и время, или где и когда. Настройки часто играют решающую роль, особенно в случае исторической фантастики или когда есть несколько мест и графиков времени, как в случае с книгой Сильвия и Аки . В этом упражнении учащиеся проиллюстрируют и опишут, где и когда был написан роман. В предоставленном шаблоне есть место для двух разных историй, поэтому учащиеся могут описывать истории Сильвии и Аки, или учителя могут попросить их сосредоточиться на одной из историй.
(Эти инструкции полностью настраиваемы. После нажатия «Копировать действие» обновите инструкции на вкладке «Редактировать» задания.)
Срок:
Цель: создать раскадровку, определяющую различные настройки в книге « Сильвия и Аки» .
Инструкции для студентов:
Уровень Образования 4-6
Сложный Уровень 3 (Развитие к мастерству)
Тип Назначения Индивидуальный
Тип Активности: Настройка на Карте
(Вы также можете создать свой собственный в Quick Rubric.)
| Опытный | Развивающийся | Начало | |
|---|---|---|---|
| Настройка Описание | Учащийся эффективно описывает обстановку, определяя место, время и атмосферу. | Учащийся описывает два элемента обстановки. | Студент описывает только один аспект обстановки. |
| Появление | Конечный продукт содержит точные визуальные изображения обстановки и персонажей. | Конечный продукт демонстрирует попытку точно изобразить обстановку и персонажей, хотя некоторые аспекты сбивают с толку и / или неточны. | Конечный продукт содержит нерелевантные изображения. |
| Орфография, Грамматика, Пунктуация | Конечный продукт не содержит орфографических, пунктуационных и грамматических ошибок. | Конечный продукт содержит до трех орфографических, пунктуационных или грамматических ошибок, не меняющих смысла текста. | Конечный продукт содержит более трех орфографических, пунктуационных или грамматических ошибок. |
Сеттинг рассказа - это место и время, или где и когда. Настройки часто играют решающую роль, особенно в случае исторической фантастики или когда есть несколько мест и графиков времени, как в случае с книгой Сильвия и Аки . В этом упражнении учащиеся проиллюстрируют и опишут, где и когда был написан роман. В предоставленном шаблоне есть место для двух разных историй, поэтому учащиеся могут описывать истории Сильвии и Аки, или учителя могут попросить их сосредоточиться на одной из историй.
(Эти инструкции полностью настраиваемы. После нажатия «Копировать действие» обновите инструкции на вкладке «Редактировать» задания.)
Срок:
Цель: создать раскадровку, определяющую различные настройки в книге « Сильвия и Аки» .
Инструкции для студентов:
Уровень Образования 4-6
Сложный Уровень 3 (Развитие к мастерству)
Тип Назначения Индивидуальный
Тип Активности: Настройка на Карте
(Вы также можете создать свой собственный в Quick Rubric.)
| Опытный | Развивающийся | Начало | |
|---|---|---|---|
| Настройка Описание | Учащийся эффективно описывает обстановку, определяя место, время и атмосферу. | Учащийся описывает два элемента обстановки. | Студент описывает только один аспект обстановки. |
| Появление | Конечный продукт содержит точные визуальные изображения обстановки и персонажей. | Конечный продукт демонстрирует попытку точно изобразить обстановку и персонажей, хотя некоторые аспекты сбивают с толку и / или неточны. | Конечный продукт содержит нерелевантные изображения. |
| Орфография, Грамматика, Пунктуация | Конечный продукт не содержит орфографических, пунктуационных и грамматических ошибок. | Конечный продукт содержит до трех орфографических, пунктуационных или грамматических ошибок, не меняющих смысла текста. | Конечный продукт содержит более трех орфографических, пунктуационных или грамматических ошибок. |
Пригласите студентов работать в парах или небольших группах, чтобы создать большую карту окружения для Сильвии и Аки. Сотрудничество поощряет обмен мнениями, что улучшает понимание времени и места действия в книге.
Попросите каждую группу подумать и записать важные места, временные периоды и подсказки контекста из книги. Сбор деталей обеспечивает тщательную и точную карту.
Назначьте задачи, такие как исследователь, иллюстратор и писатель внутри каждой группы. Ясные роли помогают каждому студенту внести вклад и оставаться вовлеченным.
Руководите студентами, пока они рисуют, подписывают и украшают свои карты, используя доказательства из романа. Визуализация окружений углубляет понимание и делает обучение интерактивным.
Пригласите группы поделиться своими картами с классом. Обсудите различия и сходства, поощряя критическое мышление о настройках и перспективах истории.
The setting of Sylvia & Aki includes Southern California during the 1940s, focusing on the experiences of two girls—Sylvia, who faces segregation in schools, and Aki, who is sent to a Japanese-American internment camp. Time and place are central to the story's themes.
Students can identify different settings by looking for clues about when and where events happen in the text. Using a storyboard or setting map helps illustrate and describe the distinct places and times in both Sylvia’s and Aki’s stories.
A setting map activity is a visual project where students illustrate and describe the key locations and periods in Sylvia & Aki. It helps students understand how setting shapes the story and characters' experiences.
Setting is crucial in historical fiction because it provides context for the events and characters. In Sylvia & Aki, the setting highlights historical realities such as segregation and internment, helping readers understand the challenges the characters face.
Examples of evidence for setting in Sylvia & Aki include descriptions of the segregated schools Sylvia attends, the internment camp where Aki lives, and specific references to 1940s California. Quoting passages or noting specific scenes helps illustrate the setting.
«Использование продукта вызвало у них такой восторг, и они узнали так много нового...»– Библиотекарь и преподаватель педагогических технологий для классов K-5
«Я составляю хронологию Наполеона и прошу [студентов] определить, был ли Наполеон хорошим парнем, плохим или кем-то средним».–Учитель истории и специального образования
«С Storyboard That ученики могут проявить творческие способности, а также им предлагается так много визуальных материалов на выбор... Это делает его по-настоящему доступным для всех учеников в классе».–Учитель третьего класса