«Использование продукта вызвало у них такой восторг, и они узнали так много нового...»– Библиотекарь и преподаватель педагогических технологий для классов K-5
Интернет — отличный инструмент, помогающий учащимся систематизировать и наглядно систематизировать факты. Учащиеся будут исследовать Канзас и использовать предоставленный пустой шаблон, чтобы продемонстрировать то, что они узнали. Затем они создадут сеть из 6 ячеек, которая будет включать в себя девиз штата, цветок, дерево и птицу, столицу и другие крупные города, известного гражданина, дату обретения статуса штата, прозвище и интересное туристическое место Канзаса . Это занятие можно использовать как часть подразделения «Регионы США» или как часть информационного исследовательского подразделения.
(Эти инструкции полностью настраиваемы. После нажатия «Копировать действие» обновите инструкции на вкладке «Редактировать» задания.)
Срок оплаты:
Цель: создать сеть из 6 ячеек, включающую девиз штата, цветок, дерево и птицу, столицу и другие крупные города, известного гражданина, дату обретения статуса штата, прозвище и интересное туристическое место Канзаса.
Инструкции для учащихся:
Уровень Образования 3-6
Сложный Уровень 2 (Укрепление / развитие)
Тип Назначения Лицо или Партнер
Тип Активности: Паук Карты
(Вы также можете создать свой собственный в Quick Rubric.)
| Опытный | Развивающийся | Начало | |
|---|---|---|---|
| Организация | Примеры точны, полны, хорошо организованы и просты для понимания. | Примеры несколько точны, полны, хорошо организованы и просты для понимания. | Примеры неточные, неполные, неорганизованные и трудные для понимания. |
| Иллюстрации | Иллюстрации изображают письменное описание с четкими изображениями соответствующих сцен, персонажей, предметов и т. д. | Иллюстрации изображают письменное описание, но неясны или неполны. | Иллюстрации не имеют смысла с письменным описанием. |
| Произношение и Грамматика | Орфография и грамматика в основном точны. Ошибки не мешают пониманию. | Орфография неточная и мешает полному пониманию. | Текст сложен для понимания. |
Интернет — отличный инструмент, помогающий учащимся систематизировать и наглядно систематизировать факты. Учащиеся будут исследовать Канзас и использовать предоставленный пустой шаблон, чтобы продемонстрировать то, что они узнали. Затем они создадут сеть из 6 ячеек, которая будет включать в себя девиз штата, цветок, дерево и птицу, столицу и другие крупные города, известного гражданина, дату обретения статуса штата, прозвище и интересное туристическое место Канзаса . Это занятие можно использовать как часть подразделения «Регионы США» или как часть информационного исследовательского подразделения.
(Эти инструкции полностью настраиваемы. После нажатия «Копировать действие» обновите инструкции на вкладке «Редактировать» задания.)
Срок оплаты:
Цель: создать сеть из 6 ячеек, включающую девиз штата, цветок, дерево и птицу, столицу и другие крупные города, известного гражданина, дату обретения статуса штата, прозвище и интересное туристическое место Канзаса.
Инструкции для учащихся:
Уровень Образования 3-6
Сложный Уровень 2 (Укрепление / развитие)
Тип Назначения Лицо или Партнер
Тип Активности: Паук Карты
(Вы также можете создать свой собственный в Quick Rubric.)
| Опытный | Развивающийся | Начало | |
|---|---|---|---|
| Организация | Примеры точны, полны, хорошо организованы и просты для понимания. | Примеры несколько точны, полны, хорошо организованы и просты для понимания. | Примеры неточные, неполные, неорганизованные и трудные для понимания. |
| Иллюстрации | Иллюстрации изображают письменное описание с четкими изображениями соответствующих сцен, персонажей, предметов и т. д. | Иллюстрации изображают письменное описание, но неясны или неполны. | Иллюстрации не имеют смысла с письменным описанием. |
| Произношение и Грамматика | Орфография и грамматика в основном точны. Ошибки не мешают пониманию. | Орфография неточная и мешает полному пониманию. | Текст сложен для понимания. |
Решите, будут ли студенты работать индивидуально или в парах, и распределите роли для исследования и организации информации. Уточните ожидания, чтобы каждый знал свою задачу во время деятельности.
Соберите книги, распечатки и цифровые ресурсы, соответствующие возрасту, о Канзасе. Обеспечьте доступ учеников к надежной информации для каждой категории веб-ресурсов.
Покажите, как заполнять одну или две ячейки таблицы о Канзасе, проговаривая свои мысли вслух. Объясните, как писать краткие обзоры и создавать простые иллюстрации.
Направляйте студентов в поиске ключевых деталей, резюмировании информации и создании значимых иллюстраций. Обходите класс и давайте обратную связь по мере работы.
Приглашайте студентов представлять свои вебы о Канзасе классу или в небольших группах. Поощряйте положительную обратную связь и обсуждение для укрепления знаний и повышения уверенности.
Веб-активность с факты о Канзасе — это визуальный исследовательский проект, в котором студенты организуют ключевые факты о Канзасе — такие как девиз штата, цветок, крупные города, знаменитые граждане и туристические достопримечательности — в виде паучьей карты или веб-диаграммы для поддержки обучения и запоминания.
Чтобы создать веб-стену с фактами для Канзаса, попросите учеников написать «Канзас» по центру, а затем добавить ветви для таких категорий, как девиз штата, цветок, дерево, птица, столицы и другие крупные города, знаменитый гражданин, дата присоединения штата, прозвище и туристические достопримечательности. Каждая ветвь должна иметь иллюстрацию и краткое описание для быстрого ознакомления.
В деятельности паучьей карты Канзаса должны быть включены девиз штата, цветок, дерево, птица, столица и другие крупные города, знаменитый гражданин, дата присоединения штата, прозвище и интересная туристическая точка, чтобы обеспечить всесторонний обзор.
Использование веб-активности с фактами помогает студентам визуально организовать информацию, что облегчает сравнение и запоминание ключевых фактов о Канзасе. Это также способствует исследованию, творчеству и синтезу информации для более глубокого обучения.
Чтобы сделать веб-страницу штата Канзас увлекательной, поощряйте студентов использовать яркие рисунки, выбирать интересные факты, такие как уникальные туристические места, и представлять результаты через краткое резюме под каждым изображением. Работа в парах или группах может добавить взаимодействие и удовольствие.
«Использование продукта вызвало у них такой восторг, и они узнали так много нового...»– Библиотекарь и преподаватель педагогических технологий для классов K-5
«Я составляю хронологию Наполеона и прошу [студентов] определить, был ли Наполеон хорошим парнем, плохим или кем-то средним».–Учитель истории и специального образования
«С Storyboard That ученики могут проявить творческие способности, а также им предлагается так много визуальных материалов на выбор... Это делает его по-настоящему доступным для всех учеников в классе».–Учитель третьего класса