«Использование продукта вызвало у них такой восторг, и они узнали так много нового...»– Библиотекарь и преподаватель педагогических технологий для классов K-5
https://sbt-core-www-c7bcewead6hdg8dr.eastus-01.azurewebsites.net/ru/lesson-plans/рассказ-о-двух-городах-чарльзом-диккенсом/литературно-конфликт
Обзор Плана Урока
Шаблон и Инструкции по Классу
Студенческая Рубрика
Обзор Плана Урока
Обзор Плана Урока
Раскадровка - отличный способ сосредоточиться на типах литературных конфликтов.
Поручение учащимся создавать раскадровки, которые показывают причины и следствия различных типов конфликтов, укрепляет аналитическое мышление о литературных концепциях. Попросите учащихся выбрать пример каждого литературного конфликта и изобразить его с помощью создателя раскадровки. В раскадровке должен быть визуально представлен пример каждого конфликта, а также объяснение сцены и того, как она соответствует конкретной категории конфликта.
Примеры литературного конфликта в повести о двух городах
ЧЕЛОВЕК против ЧЕЛОВЕКА
Мадам Дефарж не просто мстит Чарльзу, его дяде и отцу; она также хочет убедиться, что его жена и дочь уничтожены. Она берет пистолет и идет к их квартире в Париже, но мисс Просс остается там единственной. Мисс Просс держит мадам. Не открывай дверь в доме, так что мадам. Дефарж нападает на нее. Когда она залезает в платье и вытаскивает пистолет, мисс Просс хватает ее за запястье, и пистолет взрывается, убивая мадам. Defarge.
ЧЕЛОВЕК против СЕБЯ
Сидней Картон - одинокий, несчастный человек, который, кажется, находится в глубокой депрессии из-за своей жизни и того, что могло бы быть иначе. Он очень похож на Чарльза Дарнея и часто с тоской сравнивает себя с успехами Чарльза. Он считает, что Люси может сделать его здоровым, но она не любит его так, как он любит ее. Он клянется, что сделает все для нее или для тех, кто ей дорог, - обещание, которое он выполняет, жертвуя своей жизнью ради Чарльза.
ЧЕЛОВЕК против ОБЩЕСТВА
Чарльза Дарнея забрала у отца мать много лет назад из-за злодеяний, совершенных его отцом и дядей. С возрастом он утверждает, что его фамилия является источником стыда, и позже он отказывается от нее и от своего наследства своему дяде. Однако в глазах французских крестьян он по-прежнему принадлежит к аристократии, и ему некуда возвращаться, когда он вернется, чтобы попытаться спасти Габель. Хотя он принят в Англии, преступления его семьи не могут быть прощены во Франции.
Шаблон и Инструкции по Классу
Инструкции по Шаблонам и Классам
(Эти инструкции полностью настраиваемы. После нажатия «Копировать действие» обновите инструкции на вкладке «Редактировать» задания.)
Инструкция для студентов
Создайте раскадровку , который показывает , по крайней мере , три формы литературного конфликта в Повесть о двух городах.
- Определение конфликтов в Повесть о двух городах.
- Классифицировать каждый конфликт как характер против характера, характера против Я, характера против общества, характер против природы или характера против технологии.
- Проиллюстрировать конфликты в клетках, используя символы из этой истории.
- Создать краткое описание конфликта ниже клетки.
- Сохранить и отправить задание.
Ссылка на План Урока
Студенческая Рубрика
Студенческая Рубрика
(Вы также можете создать свой собственный в Quick Rubric.)
Виды Литературной Конфликтов Рубрика
Создайте раскадровку, который показывает, по крайней мере, три формы литературного конфликта из истории. Поддержите свой выбор доказательства из текста.
| Опытный | Появление | Начало | Попробуй еще раз | |
|---|---|---|---|---|
| Выявление Конфликтов | Студент определяет правильные основные конфликты и использует сильные, четкие текстовые доказательства в поддержку выбора. | Студент определяет правильный крупный конфликт и использует несколько или неясные детали, чтобы поддержать их выбор. | Студент идентифицирует неправильный крупный конфликт, и использует некоторые детали из текста, чтобы поддержать их выбор. | Студент не пытается определить крупный конфликт или идентифицирует неправильный крупный конфликт без каких-либо объяснений. |
| Понимание Результат | Студент ясно показывает исход конфликта и его влияние на героя с фактическими данными из текста. | Студент показывает исход конфликта и его влияние на главного героя, но некоторые свидетельства того, остается неясным. | Студент показывает исход конфликта, но не рассматривает его влияние на главного героя и использует некоторые расплывчатые текстовые доказательства. | Студент не ясно показывают, исход конфликта или использовать текстовые доказательства. |
| Символ | Раскадровка включает в себя все необходимые символы и четко имена их. Идет выше и за ее пределами путем добавления дополнительных деталей. | Раскадровка включает в себя все необходимые символы и четко имена их. | Раскадровка включает в себя главный герой и антагонист, но оставляет другие необходимые символы. | Раскадровка не включает имена требуемых символов. |
| Раскадровка | Студент ясно показывает усилия, чтобы передать настройки сцены книги | Студент пытается передать настройки и сцены книги, но не хватает какой-то ясности. | Студент не ясно передать настройки и сцены. | Студент делает мало или вообще не попытка передать настройки или сцены. |
| Орфография и Грамматика | Студент использует образцовую орфографии и грамматики. Там не должно быть ошибок. | Студент делает небольшую ошибку в орфографии и грамматики. | Студент делает несколько незначительных ошибок в орфографии и грамматики. | Студент делает много ошибок в орфографии и грамматики; маленькая попытка проверки орфографии. |
Обзор Плана Урока
Раскадровка - отличный способ сосредоточиться на типах литературных конфликтов.
Поручение учащимся создавать раскадровки, которые показывают причины и следствия различных типов конфликтов, укрепляет аналитическое мышление о литературных концепциях. Попросите учащихся выбрать пример каждого литературного конфликта и изобразить его с помощью создателя раскадровки. В раскадровке должен быть визуально представлен пример каждого конфликта, а также объяснение сцены и того, как она соответствует конкретной категории конфликта.
Примеры литературного конфликта в повести о двух городах
ЧЕЛОВЕК против ЧЕЛОВЕКА
Мадам Дефарж не просто мстит Чарльзу, его дяде и отцу; она также хочет убедиться, что его жена и дочь уничтожены. Она берет пистолет и идет к их квартире в Париже, но мисс Просс остается там единственной. Мисс Просс держит мадам. Не открывай дверь в доме, так что мадам. Дефарж нападает на нее. Когда она залезает в платье и вытаскивает пистолет, мисс Просс хватает ее за запястье, и пистолет взрывается, убивая мадам. Defarge.
ЧЕЛОВЕК против СЕБЯ
Сидней Картон - одинокий, несчастный человек, который, кажется, находится в глубокой депрессии из-за своей жизни и того, что могло бы быть иначе. Он очень похож на Чарльза Дарнея и часто с тоской сравнивает себя с успехами Чарльза. Он считает, что Люси может сделать его здоровым, но она не любит его так, как он любит ее. Он клянется, что сделает все для нее или для тех, кто ей дорог, - обещание, которое он выполняет, жертвуя своей жизнью ради Чарльза.
ЧЕЛОВЕК против ОБЩЕСТВА
Чарльза Дарнея забрала у отца мать много лет назад из-за злодеяний, совершенных его отцом и дядей. С возрастом он утверждает, что его фамилия является источником стыда, и позже он отказывается от нее и от своего наследства своему дяде. Однако в глазах французских крестьян он по-прежнему принадлежит к аристократии, и ему некуда возвращаться, когда он вернется, чтобы попытаться спасти Габель. Хотя он принят в Англии, преступления его семьи не могут быть прощены во Франции.
Инструкции по Шаблонам и Классам
(Эти инструкции полностью настраиваемы. После нажатия «Копировать действие» обновите инструкции на вкладке «Редактировать» задания.)
Инструкция для студентов
Создайте раскадровку , который показывает , по крайней мере , три формы литературного конфликта в Повесть о двух городах.
- Определение конфликтов в Повесть о двух городах.
- Классифицировать каждый конфликт как характер против характера, характера против Я, характера против общества, характер против природы или характера против технологии.
- Проиллюстрировать конфликты в клетках, используя символы из этой истории.
- Создать краткое описание конфликта ниже клетки.
- Сохранить и отправить задание.
Ссылка на План Урока
Студенческая Рубрика
(Вы также можете создать свой собственный в Quick Rubric.)
Виды Литературной Конфликтов Рубрика
Создайте раскадровку, который показывает, по крайней мере, три формы литературного конфликта из истории. Поддержите свой выбор доказательства из текста.
| Опытный | Появление | Начало | Попробуй еще раз | |
|---|---|---|---|---|
| Выявление Конфликтов | Студент определяет правильные основные конфликты и использует сильные, четкие текстовые доказательства в поддержку выбора. | Студент определяет правильный крупный конфликт и использует несколько или неясные детали, чтобы поддержать их выбор. | Студент идентифицирует неправильный крупный конфликт, и использует некоторые детали из текста, чтобы поддержать их выбор. | Студент не пытается определить крупный конфликт или идентифицирует неправильный крупный конфликт без каких-либо объяснений. |
| Понимание Результат | Студент ясно показывает исход конфликта и его влияние на героя с фактическими данными из текста. | Студент показывает исход конфликта и его влияние на главного героя, но некоторые свидетельства того, остается неясным. | Студент показывает исход конфликта, но не рассматривает его влияние на главного героя и использует некоторые расплывчатые текстовые доказательства. | Студент не ясно показывают, исход конфликта или использовать текстовые доказательства. |
| Символ | Раскадровка включает в себя все необходимые символы и четко имена их. Идет выше и за ее пределами путем добавления дополнительных деталей. | Раскадровка включает в себя все необходимые символы и четко имена их. | Раскадровка включает в себя главный герой и антагонист, но оставляет другие необходимые символы. | Раскадровка не включает имена требуемых символов. |
| Раскадровка | Студент ясно показывает усилия, чтобы передать настройки сцены книги | Студент пытается передать настройки и сцены книги, но не хватает какой-то ясности. | Студент не ясно передать настройки и сцены. | Студент делает мало или вообще не попытка передать настройки или сцены. |
| Орфография и Грамматика | Студент использует образцовую орфографии и грамматики. Там не должно быть ошибок. | Студент делает небольшую ошибку в орфографии и грамматики. | Студент делает несколько незначительных ошибок в орфографии и грамматики. | Студент делает много ошибок в орфографии и грамматики; маленькая попытка проверки орфографии. |
Как выявить литературный конфликт в «Повести о двух городах»
1
Задействуйте студентов в дискуссии в классе о литературном конфликте
Организация дебатов позволяет студентам активно обсуждать и защищать свои интерпретации литературного конфликта, углубляя понимание через совместное обучение и критическое мышление.
2
Назначьте команды для дебатов по типам конфликтов
Разделите класс на небольшие группы, каждая из которых представляет разный тип конфликта из романа. Это поощряет целенаправленное исследование и дает каждому студенту роль в обсуждении.
3
Поставьте перед командами задачу найти текстовые доказательства
Поручите каждой команде найти цитаты или отрывки, которые лучше всего иллюстрируют их назначенный конфликт. Использование конкретных примеров помогает студентам подкреплять свои аргументы текстовыми доказательствами.
4
Проведите дебаты и установите ясные правила
Обеспечьте уважительный и ограниченный по времени дебат, где команды представляют свои доказательства и отвечают на вопросы. Такая структура помогает организовать деятельность и обеспечить равные условия для всех участников.
5
Обсудите в классе ключевые идеи
Проведите краткую дискуссию после дебатов, поощряя студентов делиться тем, чему они научились о литературном конфликте и как изменились их взгляды. Рефлексия углубляет понимание и связывает навыки дебатов с литературным анализом.
Часто задаваемые вопросы о выявлении литературного конфликта в «Повести о двух городах»
Какие типы литературных конфликтов встречаются в <Повести о двух городах>?
<Повесть о двух городах> включает несколько типов литературных конфликтов, таких как <человек против человека> (например, мадам Дефаж против мисс ПРОСС), <человек против самого себя> (внутренние борьбы Сидни Картон), и <человек против общества> (Чарльз Дарней против Французской революции). Эти конфликты движут сюжетом и развивают темы романа.
Как я могу преподавать литературный конфликт с помощью сторибордов для <Повести о двух городах>?
Попросите учащихся выбрать примеры <различных типов конфликтов> из романа и визуально изобразить их, используя редактор сторибордов. Каждый кадр должен иллюстрировать конфликт, указывать его тип (например, персонаж против персонажа) и включать краткое объяснение. Это помогает анализировать причинно-следственные связи и углубляет понимание.
Приведите пример конфликта человек против самого себя в <Повести о двух городах>.
<Сидни Картон> представляет конфликт <человек против самого себя>, борясь с ощущениями никчемности и сожаления. Его внутренняя борьба достигает пика в решении пожертвовать собой ради Чарльза Дарнея, выполняя обещание Люсьен Манет.
Почему важно выявлять конфликт при изучении <Повести о двух городах>?
Выявление конфликтов помогает студентам понять <мотивацию персонажей>, развитие сюжета и темы. В <Повести о двух городах> конфликты раскрывают сложности революции, личной жертвы и справедливости, что углубляет аналитические навыки чтения и интерпретации.
Какие идеи для деятельности со сторибордами по анализу конфликтов в литературе?
Попросите студентов <создать сториборды>, показывающие сцены конфликта, классифицируя каждую как человек против человека, против себя или против общества, и писать краткие описания. Такой визуальный подход укрепляет понимание и аналитическое мышление.
Больше Storyboard That
Повесть о Двух Городах
Отзывы
«Я составляю хронологию Наполеона и прошу [студентов] определить, был ли Наполеон хорошим парнем, плохим или кем-то средним».–Учитель истории и специального образования
«С Storyboard That ученики могут проявить творческие способности, а также им предлагается так много визуальных материалов на выбор... Это делает его по-настоящему доступным для всех учеников в классе».–Учитель третьего класса
https://sbt-core-www-c7bcewead6hdg8dr.eastus-01.azurewebsites.net/ru/lesson-plans/рассказ-о-двух-городах-чарльзом-диккенсом/литературно-конфликт
© 2026 - Clever Prototypes, LLC - Все права защищены.
StoryboardThat является товарным знаком Clever Prototypes , LLC и зарегистрирован в Бюро по патентам и товарным знакам США.
© 2026 - Clever Prototypes, LLC - Все права защищены.
StoryboardThat является товарным знаком Clever Prototypes , LLC и зарегистрирован в Бюро по патентам и товарным знакам США.
