«Использование продукта вызвало у них такой восторг, и они узнали так много нового...»– Библиотекарь и преподаватель педагогических технологий для классов K-5
Webs are an excellent tool to help students organize facts in a systematic and visual manner. Students will research Oklahoma and use the blank template provided to show what they have learned. They will then create a 6 cell web that includes the state motto, flower, tree, and bird, capital and other major cities, a famous citizen, date of statehood, nickname, and an interesting tourist spot for Oklahoma. This activity could be used as part of a Regions of the United States unit, or as part of an informational research unit.
(Эти инструкции полностью настраиваемы. После нажатия «Копировать действие» обновите инструкции на вкладке «Редактировать» задания.)
Due Date:
Objective: Create a 6 cell web that includes the state motto, flower, tree, and bird, capital and other major cities, a famous citizen, date of statehood, nickname, and an interesting tourist spot for Oklahoma.
Student Instructions:
Уровень Образования 3-6
Сложный Уровень 2 (Укрепление / развитие)
Тип Назначения Лицо или Партнер
Тип Активности: Паук Карты
(Вы также можете создать свой собственный в Quick Rubric.)
| Опытный | Развивающийся | Начало | |
|---|---|---|---|
| Организация | Примеры точны, полны, хорошо организованы и просты для понимания. | Примеры несколько точны, полны, хорошо организованы и просты для понимания. | Примеры неточные, неполные, неорганизованные и трудные для понимания. |
| Иллюстрации | Иллюстрации изображают письменное описание с четкими изображениями соответствующих сцен, персонажей, предметов и т. д. | Иллюстрации изображают письменное описание, но неясны или неполны. | Иллюстрации не имеют смысла с письменным описанием. |
| Произношение и Грамматика | Орфография и грамматика в основном точны. Ошибки не мешают пониманию. | Орфография неточная и мешает полному пониманию. | Текст сложен для понимания. |
Webs are an excellent tool to help students organize facts in a systematic and visual manner. Students will research Oklahoma and use the blank template provided to show what they have learned. They will then create a 6 cell web that includes the state motto, flower, tree, and bird, capital and other major cities, a famous citizen, date of statehood, nickname, and an interesting tourist spot for Oklahoma. This activity could be used as part of a Regions of the United States unit, or as part of an informational research unit.
(Эти инструкции полностью настраиваемы. После нажатия «Копировать действие» обновите инструкции на вкладке «Редактировать» задания.)
Due Date:
Objective: Create a 6 cell web that includes the state motto, flower, tree, and bird, capital and other major cities, a famous citizen, date of statehood, nickname, and an interesting tourist spot for Oklahoma.
Student Instructions:
Уровень Образования 3-6
Сложный Уровень 2 (Укрепление / развитие)
Тип Назначения Лицо или Партнер
Тип Активности: Паук Карты
(Вы также можете создать свой собственный в Quick Rubric.)
| Опытный | Развивающийся | Начало | |
|---|---|---|---|
| Организация | Примеры точны, полны, хорошо организованы и просты для понимания. | Примеры несколько точны, полны, хорошо организованы и просты для понимания. | Примеры неточные, неполные, неорганизованные и трудные для понимания. |
| Иллюстрации | Иллюстрации изображают письменное описание с четкими изображениями соответствующих сцен, персонажей, предметов и т. д. | Иллюстрации изображают письменное описание, но неясны или неполны. | Иллюстрации не имеют смысла с письменным описанием. |
| Произношение и Грамматика | Орфография и грамматика в основном точны. Ошибки не мешают пониманию. | Орфография неточная и мешает полному пониманию. | Текст сложен для понимания. |
Encourage teamwork by organizing students into small groups where each group researches a different aspect of Oklahoma, such as geography, history, famous people, or landmarks. This helps students practice cooperation and communication skills while learning about the state from multiple perspectives.
Distribute roles based on students’ interests or strengths, such as drawing, writing, or presenting. This allows each student to shine in their area of expertise and boosts engagement with the project.
Support your students as they use books, websites, and videos to collect information. Remind them to cite their sources and to check facts for accuracy. This step helps reinforce critical thinking and research skills.
Combine each group’s findings by having them create illustrated web cells on poster paper or a digital tool. Assemble all cells into one giant class web that visually represents everything learned about Oklahoma.
Invite groups to share their web sections with the rest of the class. Encourage students to ask questions and reflect on what surprised them about Oklahoma. This builds presentation and listening skills while celebrating everyone’s hard work.
Веб-активность с фактами для Оклахомы — это визуальный инструмент, в котором ученики организуют ключевую информацию о штате, такую как его девиз, цветок, дерево, птица, столица, крупные города, известные граждане, дата присоединения к штату, прозвище и туристические достопримечательности — с помощью паучьей карты или шаблона сети для улучшения обучения и запоминания.
Чтобы создать паучью карту для фактов об Оклахоме, попросите учеников написать Оклахома в центральной ячейке, а затем заполнить окружающие ячейки заголовками, такими как города, девиз штата, цветок, дерево, птица, известный гражданин, дата присоединения, прозвище и туристическая достопримечательность. Каждая ячейка должна содержать иллюстрацию и краткое описание.
Ученики должны включить девиз штата, цветок, дерево, птицу, столицу и крупные города, известного гражданина, дату присоединения, прозвище и заметную туристическую достопримечательность в их исследовательской сети о Оклахоме.
Паучьи карты помогают ученикам визуально организовать информацию, что облегчает запоминание ключевых фактов. Они способствуют развитию навыков исследования, краткого изложения и творчества, что идеально подходит для вовлечения учеников 3–6 классов в социальные науки или исследовательские модули.
Ученики могут использовать рисунки, цифровое искусство, наклейки или вырезки из журналов для иллюстрации каждой ячейки своей сети фактов, выбирая изображения, которые лучше всего представляют каждую категорию — например, птицу штата, известные достопримечательности или известных людей — чтобы сделать свой проект информативным и визуально привлекательным.
«Использование продукта вызвало у них такой восторг, и они узнали так много нового...»– Библиотекарь и преподаватель педагогических технологий для классов K-5
«Я составляю хронологию Наполеона и прошу [студентов] определить, был ли Наполеон хорошим парнем, плохим или кем-то средним».–Учитель истории и специального образования
«С Storyboard That ученики могут проявить творческие способности, а также им предлагается так много визуальных материалов на выбор... Это делает его по-настоящему доступным для всех учеников в классе».–Учитель третьего класса