«Использование продукта вызвало у них такой восторг, и они узнали так много нового...»– Библиотекарь и преподаватель педагогических технологий для классов K-5
This project is the perfect way for students to summarize the plot of a graphic novel that they have read, transfer their knowledge of another piece of literature into graphic novel form or use their imaginations and write their own graphic novel! Many popular novels have been turned into graphic novels to meet a broader audience and introduce students of all abilities to rich literary content.
Some popular examples of classic literature turned into graphic novels are:
Some examples of award-winning graphic novels that elementary students love are:
Check out our many more versatile Graphic Novel Templates! Remember, when giving your students an assignment in Storyboard That, you can add as many templates as you like!
For more ideas and inspiration, check out our Graphic Novel Projects in the Classroom!
(Эти инструкции полностью настраиваемы. После нажатия «Копировать действие» обновите инструкции на вкладке «Редактировать» задания.)
Due Date:
Objective: Create a Graphic Novel Poster for a book you have read, or write your own!
Student Instructions:
Уровень Образования 3-6
Сложный Уровень 3 (Развитие к мастерству)
Тип Назначения Лицо или Партнер
Тип Активности: Графический Романный Проект
(Вы также можете создать свой собственный в Quick Rubric.)
| Опытный | Развивающийся | Начало | |
|---|---|---|---|
| Сюжет и Дизайн | Плакат включает в себя не менее 4-6 изображений, точно пересказывающих историю. Диалоги и описания соответствуют изображениям и улучшают понимание. Очевидно, что было потрачено время и внимание на создание визуально привлекательного плаката. | Плакат содержит менее 4 изображений, а описания и диалоги не всегда соответствуют изображениям. Очевидно, что время и забота были приняты, но отсутствует некоторая важная информация. | Плакат содержит менее 2 изображений и не отображает важные части истории. Описания и диалоги отсутствуют или не соответствуют изображениям. |
| Произношение и Грамматика | Орфография и грамматика в основном точны. Ошибки не мешают пониманию. | В орфографии и грамматике есть ошибки, которые мешают пониманию. | Текст очень сложный для понимания. |
This project is the perfect way for students to summarize the plot of a graphic novel that they have read, transfer their knowledge of another piece of literature into graphic novel form or use their imaginations and write their own graphic novel! Many popular novels have been turned into graphic novels to meet a broader audience and introduce students of all abilities to rich literary content.
Some popular examples of classic literature turned into graphic novels are:
Some examples of award-winning graphic novels that elementary students love are:
Check out our many more versatile Graphic Novel Templates! Remember, when giving your students an assignment in Storyboard That, you can add as many templates as you like!
For more ideas and inspiration, check out our Graphic Novel Projects in the Classroom!
(Эти инструкции полностью настраиваемы. После нажатия «Копировать действие» обновите инструкции на вкладке «Редактировать» задания.)
Due Date:
Objective: Create a Graphic Novel Poster for a book you have read, or write your own!
Student Instructions:
Уровень Образования 3-6
Сложный Уровень 3 (Развитие к мастерству)
Тип Назначения Лицо или Партнер
Тип Активности: Графический Романный Проект
(Вы также можете создать свой собственный в Quick Rubric.)
| Опытный | Развивающийся | Начало | |
|---|---|---|---|
| Сюжет и Дизайн | Плакат включает в себя не менее 4-6 изображений, точно пересказывающих историю. Диалоги и описания соответствуют изображениям и улучшают понимание. Очевидно, что было потрачено время и внимание на создание визуально привлекательного плаката. | Плакат содержит менее 4 изображений, а описания и диалоги не всегда соответствуют изображениям. Очевидно, что время и забота были приняты, но отсутствует некоторая важная информация. | Плакат содержит менее 2 изображений и не отображает важные части истории. Описания и диалоги отсутствуют или не соответствуют изображениям. |
| Произношение и Грамматика | Орфография и грамматика в основном точны. Ошибки не мешают пониманию. | В орфографии и грамматике есть ошибки, которые мешают пониманию. | Текст очень сложный для понимания. |
Прежде чем начать, учителя должны познакомить учащихся с концепцией графических романов. Некоторые учащиеся могут быть знакомы по манге и комиксам, поэтому они также могут помочь другим одноклассникам ознакомиться с концепцией.
Спросите учащихся, какие сцены, по их мнению, играют наиболее важную роль в рассказе и какие сцены, по их мнению, следует включить.
После того, как учащиеся закончат чтение романа, учителя могут спросить их, какая сцена была для них наиболее запоминающейся и знаковой. Если сцена осталась в их памяти после прочтения всей книги, она обязательно должна быть включена в графический роман.
Студенты могут использовать сцены, которые больше всего влияют на визуальную привлекательность романа. Они также могут использовать сцены, которые, по их мнению, они могут изобразить наилучшим образом, чтобы донести реальную историю до аудитории в увлекательной форме.
Чтобы поощрять сотрудничество, учителя могут разделить класс на группы и поручить им несколько сцен из романов, а в конце работу всех групп можно объединить для создания одного романа.
Графический роман обычно состоит как из текста, так и из визуальных элементов. Важными элементами являются панели, желоба, речевые пузыри, подписи, персонажи и организация повествования. Помимо этих основных элементов, студенты могут искать более сложные элементы и черпать вдохновение из своих любимых графических романов, чтобы добавлять в свои графические романы свои собственные творческие элементы.
Основная составляющая графического романа — визуальное повествование. Это предполагает использование композиции, кадрирования и изображений, чтобы рассказать историю. Учащиеся могут сосредоточиться на том, как история усиливается и дополняется изображениями. Визуальные элементы также привлекают внимание читателей и дают им возможность по-своему интерпретировать повествование.
Студенты могут лучше понять различные стили, методы повествования и подходы к визуальному повествованию, изучая уже опубликованные графические романы. Предложите учащимся изучить и почерпнуть идеи из самых разных графических книг. Уже существующие романы могут также прояснить любую путаницу в отношении макета и композиции, с которой сталкиваются студенты, и предоставить им различные идеи и выводы.
«Использование продукта вызвало у них такой восторг, и они узнали так много нового...»– Библиотекарь и преподаватель педагогических технологий для классов K-5
«Я составляю хронологию Наполеона и прошу [студентов] определить, был ли Наполеон хорошим парнем, плохим или кем-то средним».–Учитель истории и специального образования
«С Storyboard That ученики могут проявить творческие способности, а также им предлагается так много визуальных материалов на выбор... Это делает его по-настоящему доступным для всех учеников в классе».–Учитель третьего класса