«Использование продукта вызвало у них такой восторг, и они узнали так много нового...»– Библиотекарь и преподаватель педагогических технологий для классов K-5
Возвышение Линкольна к президентству не было без его икоты. Студенты должны составить график, который очерчивает и определяет основные события, которые привели к избранию Линкольна президентом в 1860 году . Это предоставит студентам исторический контекст для прихода к власти Линкольна с политической точки зрения. Студенты должны сосредоточиться на политических действиях в карьере Линкольна и на том, как он определил свои идеи и идеологии (а также идеи Республиканской партии). Кроме того, студенты смогут понять, почему его избрание в 1860 году привело к отделению Южной Каролины и началу гражданской войны в США.
В качестве альтернативы макету временной шкалы предложите учащимся создать плакат с временной шкалой для включения в презентацию или прогулку по галерее. Вы можете добавить более одного шаблона в это задание, чтобы предоставить студентам множество вариантов, и соответствующим образом обновить инструкции.
Расширенная активность
Предложите студентам выбрать одну тему для обсуждения, чтобы глубже понять ее значение и ее связь с приходом Линкольна к президентству. Студенты могут выбрать факты об Аврааме Линкольне, или учитель может предварительно выбрать 1-3 темы на выбор. Попросите учащихся использовать карту пауков, чтобы расширить 5 W или основные компоненты этой темы.
(Эти инструкции полностью настраиваемы. После нажатия «Копировать действие» обновите инструкции на вкладке «Редактировать» задания.)
Создайте график, детализирующий события, которые предшествовали президентству Линкольна.
Уровень Образования 9-12
Сложный Уровень 3 (Развитие к мастерству)
Тип Назначения Лицо или Партнер
Тип Активности: Хронологические
(Вы также можете создать свой собственный в Quick Rubric.)
| Опытный 33 Points | Появление 25 Points | Начало 17 Points | |
|---|---|---|---|
| События и Даты | События, выбранные для временной шкалы, являются значимыми и важными для общего понимания периода времени. Даты указаны правильно. | Большинство событий, выбранных для временной шкалы, значительны и важны для общего понимания периода времени. Большинство дат указаны правильно. | Некоторые события, выбранные для временной шкалы, значительны. Там могут отсутствовать события или события, которые не имеют отношения к делу. Слишком много дат может быть неверным. |
| Пояснения / Описание | Объяснения или описания, представленные для каждого события, являются точными и дают представление о значимости событий. | Объяснения или описания, представленные для каждого события, в основном точны и пытаются дать представление о значимости событий. | В объяснениях или описаниях событий есть несколько вопиющих неточностей. Может быть мало или вообще невозможно понять значимость событий, или предоставленная информация может быть слишком ограниченной или отсутствовать. |
| Английские Конвенции | В орфографии, грамматике и механике есть 0-2 ошибки. | В орфографии, грамматике и механике есть 3-4 ошибки. | Существует 5 или более ошибок в написании, грамматике и механике. |
Возвышение Линкольна к президентству не было без его икоты. Студенты должны составить график, который очерчивает и определяет основные события, которые привели к избранию Линкольна президентом в 1860 году . Это предоставит студентам исторический контекст для прихода к власти Линкольна с политической точки зрения. Студенты должны сосредоточиться на политических действиях в карьере Линкольна и на том, как он определил свои идеи и идеологии (а также идеи Республиканской партии). Кроме того, студенты смогут понять, почему его избрание в 1860 году привело к отделению Южной Каролины и началу гражданской войны в США.
В качестве альтернативы макету временной шкалы предложите учащимся создать плакат с временной шкалой для включения в презентацию или прогулку по галерее. Вы можете добавить более одного шаблона в это задание, чтобы предоставить студентам множество вариантов, и соответствующим образом обновить инструкции.
Расширенная активность
Предложите студентам выбрать одну тему для обсуждения, чтобы глубже понять ее значение и ее связь с приходом Линкольна к президентству. Студенты могут выбрать факты об Аврааме Линкольне, или учитель может предварительно выбрать 1-3 темы на выбор. Попросите учащихся использовать карту пауков, чтобы расширить 5 W или основные компоненты этой темы.
(Эти инструкции полностью настраиваемы. После нажатия «Копировать действие» обновите инструкции на вкладке «Редактировать» задания.)
Создайте график, детализирующий события, которые предшествовали президентству Линкольна.
Уровень Образования 9-12
Сложный Уровень 3 (Развитие к мастерству)
Тип Назначения Лицо или Партнер
Тип Активности: Хронологические
(Вы также можете создать свой собственный в Quick Rubric.)
| Опытный 33 Points | Появление 25 Points | Начало 17 Points | |
|---|---|---|---|
| События и Даты | События, выбранные для временной шкалы, являются значимыми и важными для общего понимания периода времени. Даты указаны правильно. | Большинство событий, выбранных для временной шкалы, значительны и важны для общего понимания периода времени. Большинство дат указаны правильно. | Некоторые события, выбранные для временной шкалы, значительны. Там могут отсутствовать события или события, которые не имеют отношения к делу. Слишком много дат может быть неверным. |
| Пояснения / Описание | Объяснения или описания, представленные для каждого события, являются точными и дают представление о значимости событий. | Объяснения или описания, представленные для каждого события, в основном точны и пытаются дать представление о значимости событий. | В объяснениях или описаниях событий есть несколько вопиющих неточностей. Может быть мало или вообще невозможно понять значимость событий, или предоставленная информация может быть слишком ограниченной или отсутствовать. |
| Английские Конвенции | В орфографии, грамматике и механике есть 0-2 ошибки. | В орфографии, грамматике и механике есть 3-4 ошибки. | Существует 5 или более ошибок в написании, грамматике и механике. |
Поощряйте критическое мышление и активность студентов, организуя дебаты, сосредоточенные на ключевых политических решениях, принятых Авраамом Линкольном. Студенты занимают стороны, исследуют аргументы и обсуждают последствия этих решений.
Пусть студенты работают в небольших группах, чтобы проанализировать тактики избирательной кампании Линкольна, включая речи, союзы и использование СМИ. Это помогает им понимать исторический контекст и навыки командной работы.
Попросите студентов найти и представить первоисточники, такие как письма, статьи газет или речи эпохи Линкольна. Это способствует подлинному обучению и исследовательским навыкам.
Пригласите студентов написать дневниковую запись или письмо, как будто они граждане во время выборов Линкольна. Это развивает эмпатию и историческое понимание.
Ключевые события на пути Авраама Линкольна к президентству включают его дебаты со Стевеном Дугласом, службу в законодательном собрании Иллинойса, сопротивление расширению рабства и его номинацию в качестве кандидата-республиканца в 1860 году. Эти вехи сформировали его политическую личность и привели к его избранию президентом.
Студенты могут создать временную шкалу, организовав важные события в карьере Линкольна — такие как выборы, выступления и участие в партиях — в хронологическом порядке. Используйте визуальные средства, такие как плакаты или цифровые шаблоны, и добавляйте короткие описания и изображения для иллюстрации каждого события.
Выборы Линкольна в 1860 году вызвали тревогу у многих южных штатов из-за его анти-распространения рабства. Его победа сигнализировала о смене федеральной политики, что побудило Южную Каролину и другие штаты к отделению, что в конечном итоге привело к гражданской войне.
Помимо традиционных временных шкал, учителя могут поручить создание плакатов временной шкалы, интерактивных презентаций или галерейных экскурсий. Студенты также могут использовать паучьи карты для глубокого изучения ключевых событий, что способствует более глубокому пониманию пути Линкольна к президентству.
Увлекательные шаблоны включают цифровые инструменты для создания временных шкал, печатные шаблоны с настраиваемыми ячейками и визуальные макеты плакатов. Использование различных шаблонов способствует развитию креативности и помогает студентам эффективно организовать информацию.
«Использование продукта вызвало у них такой восторг, и они узнали так много нового...»– Библиотекарь и преподаватель педагогических технологий для классов K-5
«Я составляю хронологию Наполеона и прошу [студентов] определить, был ли Наполеон хорошим парнем, плохим или кем-то средним».–Учитель истории и специального образования
«С Storyboard That ученики могут проявить творческие способности, а также им предлагается так много визуальных материалов на выбор... Это делает его по-настоящему доступным для всех учеников в классе».–Учитель третьего класса