«Использование продукта вызвало у них такой восторг, и они узнали так много нового...»– Библиотекарь и преподаватель педагогических технологий для классов K-5
Изучая Первую мировую войну, ученикам важно понимать, как развивались и связаны события. Поскольку было задействовано несколько стран и несколько театров военных действий, может быть сложно изучить каждое отдельное событие, которое произошло. В этом упражнении учащиеся составят график как минимум 5 основных событий между 1914 и 1921 годами . Они должны обязательно проанализировать, как каждое событие повлияло на ход Первой мировой войны.
Учителя могут заранее выбрать события, которые они хотели бы, чтобы ученики включили в график, или ученики могут выбрать свои собственные. Чтобы студенты преуспели в выполнении этого задания, их следует побудить исследовать десять событий и выбрать пять, которые они сочли наиболее интересными.
В качестве альтернативы макету временной шкалы попросите учащихся создать плакат временной шкалы для включения в презентацию или прогулку по галерее. Вы можете добавить к этому заданию несколько шаблонов, чтобы предоставить учащимся множество вариантов, и соответствующим образом обновить инструкции.
(Эти инструкции полностью настраиваемы. После нажатия «Копировать действие» обновите инструкции на вкладке «Редактировать» задания.)
Срок оплаты:
Задача: создать хронологию как минимум 5 основных событий Первой мировой войны.
Уровень Образования 6-12
Сложный Уровень 3 (Развитие к мастерству)
Тип Назначения Индивидуальный
Тип Активности: Хронологические
(Вы также можете создать свой собственный в Quick Rubric.)
| Опытный 33 Points | Появление 25 Points | Начало 17 Points | |
|---|---|---|---|
| События и Даты | События, выбранные для временной шкалы, являются значимыми и важными для общего понимания периода времени. Даты указаны правильно. | Большинство событий, выбранных для временной шкалы, значительны и важны для общего понимания периода времени. Большинство дат указаны правильно. | Некоторые события, выбранные для временной шкалы, значительны. Там могут отсутствовать события или события, которые не имеют отношения к делу. Слишком много дат может быть неверным. |
| Пояснения / Описание | Объяснения или описания, представленные для каждого события, являются точными и дают представление о значимости событий. | Объяснения или описания, представленные для каждого события, в основном точны и пытаются дать представление о значимости событий. | В объяснениях или описаниях событий есть несколько вопиющих неточностей. Может быть мало или вообще невозможно понять значимость событий, или предоставленная информация может быть слишком ограниченной или отсутствовать. |
| Английские Конвенции | В орфографии, грамматике и механике есть 0-2 ошибки. | В орфографии, грамматике и механике есть 3-4 ошибки. | Существует 5 или более ошибок в написании, грамматике и механике. |
Изучая Первую мировую войну, ученикам важно понимать, как развивались и связаны события. Поскольку было задействовано несколько стран и несколько театров военных действий, может быть сложно изучить каждое отдельное событие, которое произошло. В этом упражнении учащиеся составят график как минимум 5 основных событий между 1914 и 1921 годами . Они должны обязательно проанализировать, как каждое событие повлияло на ход Первой мировой войны.
Учителя могут заранее выбрать события, которые они хотели бы, чтобы ученики включили в график, или ученики могут выбрать свои собственные. Чтобы студенты преуспели в выполнении этого задания, их следует побудить исследовать десять событий и выбрать пять, которые они сочли наиболее интересными.
В качестве альтернативы макету временной шкалы попросите учащихся создать плакат временной шкалы для включения в презентацию или прогулку по галерее. Вы можете добавить к этому заданию несколько шаблонов, чтобы предоставить учащимся множество вариантов, и соответствующим образом обновить инструкции.
(Эти инструкции полностью настраиваемы. После нажатия «Копировать действие» обновите инструкции на вкладке «Редактировать» задания.)
Срок оплаты:
Задача: создать хронологию как минимум 5 основных событий Первой мировой войны.
Уровень Образования 6-12
Сложный Уровень 3 (Развитие к мастерству)
Тип Назначения Индивидуальный
Тип Активности: Хронологические
(Вы также можете создать свой собственный в Quick Rubric.)
| Опытный 33 Points | Появление 25 Points | Начало 17 Points | |
|---|---|---|---|
| События и Даты | События, выбранные для временной шкалы, являются значимыми и важными для общего понимания периода времени. Даты указаны правильно. | Большинство событий, выбранных для временной шкалы, значительны и важны для общего понимания периода времени. Большинство дат указаны правильно. | Некоторые события, выбранные для временной шкалы, значительны. Там могут отсутствовать события или события, которые не имеют отношения к делу. Слишком много дат может быть неверным. |
| Пояснения / Описание | Объяснения или описания, представленные для каждого события, являются точными и дают представление о значимости событий. | Объяснения или описания, представленные для каждого события, в основном точны и пытаются дать представление о значимости событий. | В объяснениях или описаниях событий есть несколько вопиющих неточностей. Может быть мало или вообще невозможно понять значимость событий, или предоставленная информация может быть слишком ограниченной или отсутствовать. |
| Английские Конвенции | В орфографии, грамматике и механике есть 0-2 ошибки. | В орфографии, грамматике и механике есть 3-4 ошибки. | Существует 5 или более ошибок в написании, грамматике и механике. |
Разместите плакаты с хронологией по всему классу. Организуйте созданные студентами хронологии на стенах или столах для создания ощущения интерактивной галереи.
Пусть студенты движутся небольшими группами, чтобы исследовать каждую хронологию, уделяя время чтению резюме событий и иллюстраций.
Обеспечьте стикеры, чтобы студенты могли писать вдумчивые комментарии или вопросы и размещать их на хронологиях, поощряя обучение от сверстников.
Модерируйте беседу о заметных паттернах, причинах и последствиях, помогая студентам связать отдельные события с более широким контекстом Первой мировой войны.
Некоторые ключевые события, которые следует включить в хронологию Первой мировой войны, включают убийство эрцгерцога Франца Фердинанда, начало траншейной войны, битву при Вердене, вступление США в войну и подписание Версальского договора. Включение этих событий помогает ученикам понять развитие войны и ее глобальное влияние.
Поощряйте учеников исследовать каждое событие и обсуждать, как оно повлияло на направление или результат войны. Задавайте направляющие вопросы, такие как: “Что изменилось в результате этого события?” или “Как реагировали страны после этого?” Такой подход развивает навыки критического мышления.
Пусть ученики создадут хронологическую ленту или плакат — это простое и эффективное занятие. Они могут выбрать или получить основные события, написать краткие описания и добавить иллюстрации для визуальной связи событий и их значения.
Обычно в их хронологию следует включать не менее 5 основных событий, как рекомендуется во многих заданиях. Такое число позволяет глубину анализа без перегрузки учеников и способствует осознанному выбору и анализу.
Попробуйте, чтобы ученики создали плакат с хронологией для галерейной прогулки, использовали цифровые инструменты для создания хронологий или создали комиксы, иллюстрирующие ключевые моменты. Использование различных шаблонов или форматов повышает вовлеченность и обучение учеников.
«Использование продукта вызвало у них такой восторг, и они узнали так много нового...»– Библиотекарь и преподаватель педагогических технологий для классов K-5
«Я составляю хронологию Наполеона и прошу [студентов] определить, был ли Наполеон хорошим парнем, плохим или кем-то средним».–Учитель истории и специального образования
«С Storyboard That ученики могут проявить творческие способности, а также им предлагается так много визуальных материалов на выбор... Это делает его по-настоящему доступным для всех учеников в классе».–Учитель третьего класса