«Использование продукта вызвало у них такой восторг, и они узнали так много нового...»– Библиотекарь и преподаватель педагогических технологий для классов K-5
Создание диаграммы сюжета не только помогает студентам изучить части сюжета, но и усиливает основные события и помогает студентам лучше понять литературные структуры. Студенты могут создать раскадровку, отражающую сюжетную дугу в работе, с помощью раскадровки с шестью ячейками, содержащей основные части диаграммы сюжета. В этом упражнении учащиеся создадут визуальную диаграмму основных событий в A Single Shard . Студенты должны определить основные поворотные моменты в романе, такие как «Экспозиция», «Восходящее действие», «Кульминация», «Падающее действие» и «Разрешение».
Экспозиция: Древоухий живет в маленькой корейской деревне Ч'ульп'о, под мостом, со своим смотрителем, старым одноногим мужчиной по имени Журавль. Древесник одержим гончарным искусством и проводит дни, наблюдая, как талантливые гончары создают свои шедевры. Древесное ухо работает на мастера-гончара Мин и узнает, что Мин обладает большим талантом.
Восходящее действие: когда посланник посещает деревню, Мин выбирается в качестве финалиста для создания королевской семьи. Мин разбивает свои части, которые, по его мнению, несовершенны, и эмиссар дает ему еще один шанс: принести во дворец несколько ваз, когда они будут готовы. Дерево-ухо предлагает совершить путешествие за Мин.
Кульминация: Во время своего путешествия в Сонгдо, Дерево-ухо ограблено. Грабители берут красивые вазы Миня и сбрасывают их с высокой скалы, разбивая их вдребезги.
Падение: Ухо дерева отказывается сдаваться и идет к подножию горы, чтобы найти разбитые вазы. Он находит кусок, достаточно большой, чтобы отнести его во дворец, и эмиссар впечатлен.
Решение: Мин получает заказ во дворец, и когда Древоух возвращается домой, ему грустно слышать, что Журавль умер. Тем не менее, Древоух счастлив быть частью семьи Мин и Аджимы.
(Эти инструкции полностью настраиваемы. После нажатия «Копировать действие» обновите инструкции на вкладке «Редактировать» задания.)
Срок оплаты:
Задача: создать визуальную диаграмму сюжета « Единого осколка» .
Инструкции для студентов:
Уровень Образования 4-6
Сложный Уровень 2 (Укрепление / развитие)
Тип Назначения Индивидуальный
Тип Активности: Сюжет Диаграммы и Повествовательной Дуги
(Вы также можете создать свой собственный в Quick Rubric.)
| Опытный | Развивающийся | Начало | |
|---|---|---|---|
| Дизайн | В ячейки входят изображения, которые помогают рассказать историю и не мешают пониманию. Описания соответствуют изображениям. | Описание не всегда соответствует изображению. | Описания отсутствуют или не соответствуют изображениям. |
| Сюжет | Каждая из шести ячеек представляет собой отдельную часть истории. Ячейки расположены по порядку от начала до конца. | Две или менее ячеек не по порядку, или в раскадровке отсутствует важная информация. | Отсутствует важная информация и/или три или более ячеек не соответствуют порядку. |
| Произношение и Грамматика | Орфография и грамматика в основном точные. Ошибки не мешают пониманию. | Орфография очень неточная и мешает полному пониманию. | Текст сложен для понимания. |
Создание диаграммы сюжета не только помогает студентам изучить части сюжета, но и усиливает основные события и помогает студентам лучше понять литературные структуры. Студенты могут создать раскадровку, отражающую сюжетную дугу в работе, с помощью раскадровки с шестью ячейками, содержащей основные части диаграммы сюжета. В этом упражнении учащиеся создадут визуальную диаграмму основных событий в A Single Shard . Студенты должны определить основные поворотные моменты в романе, такие как «Экспозиция», «Восходящее действие», «Кульминация», «Падающее действие» и «Разрешение».
Экспозиция: Древоухий живет в маленькой корейской деревне Ч'ульп'о, под мостом, со своим смотрителем, старым одноногим мужчиной по имени Журавль. Древесник одержим гончарным искусством и проводит дни, наблюдая, как талантливые гончары создают свои шедевры. Древесное ухо работает на мастера-гончара Мин и узнает, что Мин обладает большим талантом.
Восходящее действие: когда посланник посещает деревню, Мин выбирается в качестве финалиста для создания королевской семьи. Мин разбивает свои части, которые, по его мнению, несовершенны, и эмиссар дает ему еще один шанс: принести во дворец несколько ваз, когда они будут готовы. Дерево-ухо предлагает совершить путешествие за Мин.
Кульминация: Во время своего путешествия в Сонгдо, Дерево-ухо ограблено. Грабители берут красивые вазы Миня и сбрасывают их с высокой скалы, разбивая их вдребезги.
Падение: Ухо дерева отказывается сдаваться и идет к подножию горы, чтобы найти разбитые вазы. Он находит кусок, достаточно большой, чтобы отнести его во дворец, и эмиссар впечатлен.
Решение: Мин получает заказ во дворец, и когда Древоух возвращается домой, ему грустно слышать, что Журавль умер. Тем не менее, Древоух счастлив быть частью семьи Мин и Аджимы.
(Эти инструкции полностью настраиваемы. После нажатия «Копировать действие» обновите инструкции на вкладке «Редактировать» задания.)
Срок оплаты:
Задача: создать визуальную диаграмму сюжета « Единого осколка» .
Инструкции для студентов:
Уровень Образования 4-6
Сложный Уровень 2 (Укрепление / развитие)
Тип Назначения Индивидуальный
Тип Активности: Сюжет Диаграммы и Повествовательной Дуги
(Вы также можете создать свой собственный в Quick Rubric.)
| Опытный | Развивающийся | Начало | |
|---|---|---|---|
| Дизайн | В ячейки входят изображения, которые помогают рассказать историю и не мешают пониманию. Описания соответствуют изображениям. | Описание не всегда соответствует изображению. | Описания отсутствуют или не соответствуют изображениям. |
| Сюжет | Каждая из шести ячеек представляет собой отдельную часть истории. Ячейки расположены по порядку от начала до конца. | Две или менее ячеек не по порядку, или в раскадровке отсутствует важная информация. | Отсутствует важная информация и/или три или более ячеек не соответствуют порядку. |
| Произношение и Грамматика | Орфография и грамматика в основном точные. Ошибки не мешают пониманию. | Орфография очень неточная и мешает полному пониманию. | Текст сложен для понимания. |
Объедините ваш класс, разделив учащихся на небольшие группы и назначив каждой группе разные части диаграммы сюжета. Это повышает вовлеченность и помогает учащимся учиться друг у друга при обсуждении ключевых событий и визуальных элементов их раздела.
Обеспечьте участие каждого учащегося, давая каждому члену группы ясную роль, такую как иллюстратор, писатель или презентатор. Определённые обязанности стимулируют командную работу и делают групповую работу более эффективной.
Поощряйте более глубокое понимание с помощью поиска информации о Корее XII века и керамике. Это помогает создавать более точные и значимые визуальные материалы для их назначенного раздела сюжета.
Пусть каждая группа делится своей визуализацией и объяснением с классом. Презентации развивают навыки говорения и укрепляют структуру истории, показывая, как все части сюжета связаны друг с другом.
Создайте чувство достижения, собрав всю работу групп в одну большую экспозицию. Эта совместная визуализация служит справочным материалом и отмечает понимание учащихся "A Single Shard".
A plot diagram for A Single Shard visually outlines the main events of the novel, including the Exposition, Rising Action, Climax, Falling Action, and Resolution, helping students understand the narrative structure.
Students can create a visual plot summary for A Single Shard by dividing the story into key sections—like Exposition and Climax—and illustrating each part with images and short descriptions using a six-cell storyboard.
The major turning points in A Single Shard include Tree-ear's life in Ch’ulp’o (Exposition), Min being chosen to create pottery for royalty (Rising Action), Tree-ear's journey and the robbery (Climax), finding the broken vase (Falling Action), and Tree-ear joining Min's family (Resolution).
Creating a plot diagram helps students reinforce key events, understand literary structure, and retain information about A Single Shard by making the story's progression visual and memorable.
The steps are: 1) Start the assignment, 2) Separate the story into Title, Exposition, Rising Action, Climax, Falling Action, and Resolution, 3) Create an image and short description for each part, and 4) Save and exit when finished.
«Использование продукта вызвало у них такой восторг, и они узнали так много нового...»– Библиотекарь и преподаватель педагогических технологий для классов K-5
«Я составляю хронологию Наполеона и прошу [студентов] определить, был ли Наполеон хорошим парнем, плохим или кем-то средним».–Учитель истории и специального образования
«С Storyboard That ученики могут проявить творческие способности, а также им предлагается так много визуальных материалов на выбор... Это делает его по-настоящему доступным для всех учеников в классе».–Учитель третьего класса