«Использование продукта вызвало у них такой восторг, и они узнали так много нового...»– Библиотекарь и преподаватель педагогических технологий для классов K-5
В начале вашего оздоровительного курса вы должны представить 5 аспектов хорошего самочувствия. В этом упражнении учащиеся будут использовать карту пауков, чтобы определить и проиллюстрировать пример каждой области здоровья . Это поможет студентам визуализировать каждый аспект и предоставит студентам ресурсы для оглядки на будущие действия.
(Эти инструкции полностью настраиваемы. После нажатия «Копировать действие» обновите инструкции на вкладке «Редактировать» задания.)
Создайте раскадровку, описывающую и описывающую пять аспектов здоровья.
Уровень Образования 6-12
Сложный Уровень 1 (Введение / усиление)
Тип Назначения Лицо или Партнер
Тип Активности: Визуальный Словарь Boards
(Вы также можете создать свой собственный в Quick Rubric.)
| Proficient | Emerging | Beginning | |
|---|---|---|---|
| Structure | Five cells were used in a spider map with a title and description. Each title correctly identified the area of wellness. | Three to five cells were used in a spider map with a title and description. Most titles correctly identified the area of wellness. | There were fewer than three cells that correctly identified areas of wellness or the work was too minimal to assess. |
| Definition of Wellness Aspects | The description used exemplary text to describe the details of each area of wellness. The description had no grammatical errors. | The description used adequate text to describe the details of each area of wellness. The description had few grammatical errors. | The description used ineffective text to describe the details of each area of wellness. The description had some grammatical errors. |
| Visuals of Aspects | The cell used exemplary school-appropriate scenes, characters, and text in all cells to convey a visual of each wellness aspect. | The cell used adequate school-appropriate scenes, characters, and text in most cells to convey a visual of each wellness aspect. | The cell used inappropriate scenes, characters, and text in at least one cell to convey a visual of each wellness aspect. |
В начале вашего оздоровительного курса вы должны представить 5 аспектов хорошего самочувствия. В этом упражнении учащиеся будут использовать карту пауков, чтобы определить и проиллюстрировать пример каждой области здоровья . Это поможет студентам визуализировать каждый аспект и предоставит студентам ресурсы для оглядки на будущие действия.
(Эти инструкции полностью настраиваемы. После нажатия «Копировать действие» обновите инструкции на вкладке «Редактировать» задания.)
Создайте раскадровку, описывающую и описывающую пять аспектов здоровья.
Уровень Образования 6-12
Сложный Уровень 1 (Введение / усиление)
Тип Назначения Лицо или Партнер
Тип Активности: Визуальный Словарь Boards
(Вы также можете создать свой собственный в Quick Rubric.)
| Proficient | Emerging | Beginning | |
|---|---|---|---|
| Structure | Five cells were used in a spider map with a title and description. Each title correctly identified the area of wellness. | Three to five cells were used in a spider map with a title and description. Most titles correctly identified the area of wellness. | There were fewer than three cells that correctly identified areas of wellness or the work was too minimal to assess. |
| Definition of Wellness Aspects | The description used exemplary text to describe the details of each area of wellness. The description had no grammatical errors. | The description used adequate text to describe the details of each area of wellness. The description had few grammatical errors. | The description used ineffective text to describe the details of each area of wellness. The description had some grammatical errors. |
| Visuals of Aspects | The cell used exemplary school-appropriate scenes, characters, and text in all cells to convey a visual of each wellness aspect. | The cell used adequate school-appropriate scenes, characters, and text in most cells to convey a visual of each wellness aspect. | The cell used inappropriate scenes, characters, and text in at least one cell to convey a visual of each wellness aspect. |
Создавайте последовательность, начиная каждый день с короткой проверки, в которой учащиеся размышляют о своем благополучии. Это помогает им связать деятельность в классе с их личной жизнью и развивать самосознание.
Покажите уязвимость, описывая, как вы заботитесь о своем благополучии. Это нормализует разговор и вдохновляет учеников делать то же самое.
Поддерживайте участие, предоставляя простые подсказки, такие как “Сегодня я чувствую…” или “Одна вещь, которую я сделал для своего благополучия, это...”. Это облегчает участие всех студентов.
Продвигайте физическое и эмоциональное благополучие, планируя быстрые растяжки или дыхательные упражнения во время переходов. Эти короткие паузы помогают студентам сосредоточиться заново и снизить стресс.
Поддерживайте позитивные изменения, признавая студентов, практикующих стратегии благополучия. Это мотивирует всех продолжать развивать здоровые привычки.
The 5 aspects of wellness are Physical, Emotional, Social, Intellectual, and Spiritual wellness. Each aspect focuses on a different area of overall health and well-being.
A great way to teach the 5 aspects of wellness is by having students create a spider map or storyboard that defines and illustrates each aspect with examples. This visual activity helps students understand and remember each area effectively.
Use a visual vocabulary board where students define and illustrate examples of each wellness aspect. This hands-on approach encourages engagement and allows students to express understanding creatively.
Understanding all aspects of wellness helps students achieve balance in their lives, make healthier choices, and develop skills to manage challenges in and out of school.
Physical wellness focuses on the body’s health and ability to perform tasks, while emotional wellness is about recognizing and managing feelings. Both are crucial for overall well-being.
«Использование продукта вызвало у них такой восторг, и они узнали так много нового...»– Библиотекарь и преподаватель педагогических технологий для классов K-5
«Я составляю хронологию Наполеона и прошу [студентов] определить, был ли Наполеон хорошим парнем, плохим или кем-то средним».–Учитель истории и специального образования
«С Storyboard That ученики могут проявить творческие способности, а также им предлагается так много визуальных материалов на выбор... Это делает его по-настоящему доступным для всех учеников в классе».–Учитель третьего класса