«Использование продукта вызвало у них такой восторг, и они узнали так много нового...»– Библиотекарь и преподаватель педагогических технологий для классов K-5
Темы, символы и мотивы оживают , когда вы используете раскадровку. В этой деятельности, студенты будут определить темы и символы из истории, и поддержать их выбор с деталями из текста.
Несмотря на возражения и предупреждения Морриса, г-н Уайт намерен попытаться изменить что-то о своей жизни, а не удовлетворены всем, что у него уже есть. По словам Морриса, старый факир , который околдовал лапу, "хотел показать , что судьба распорядилась жизнь людей, и что те , кто мешал это сделал так , чтобы их печаль." Витая ирония лапу в том , что он делает, на самом деле, предоставить пожелание; Тем не менее, потому что магия мешает тем, как все должно быть, пожелания предоставляется на серьезном цене.
Г-н Уайт не совсем жадным в своем желании за £ 200; это больше то , что он хотел бы иметь, и это желание , которое кажется разумным. Это больше похоже на тест, чтобы удовлетворить свое собственное любопытство, чем все остальное. Тем не менее, это любопытство приводит к смертельными последствиями для Herbert и абсолютного горя для мистера и миссис Уайт. Иногда вопросы лучше оставить быть задавались вопросом о, а не преследовали.
лапа обезьяны возможность для белых, чтобы использовать любую возможность во Вселенной, и, чтобы удовлетворить свое любопытство. Тем не менее, это также способ вмешиваться в судьбу, и из-за этого, они сурово наказаны. Судьба это то, что не может быть изменено, и когда белые пытаются изменить его с лапой судьба находит способ, чтобы установить вещи правильно.
Холодный ветер является постоянной на протяжении истории. Это его выть, как белые ждут Моррис, который является предвестником лапу и их последующее невезения. Он воет, как прибывает следующий посетитель, поставляя известие о смерти Герберта. И, наконец, холодный ветер окружает дом, как труп Герберта реанимирует и пытается попасть в дом. Ветер предзнаменованием невезения, и предупреждение белогвардейцев, как они мешают судьбы.
(Эти инструкции полностью настраиваемы. После нажатия «Копировать действие» обновите инструкции на вкладке «Редактировать» задания.)
Создание раскадровки, который идентифицирует повторяющиеся темы в "лапу обезьяны". Проиллюстрировать экземпляров каждой темы и написать краткое описание каждой ячейки ниже.
Уровень Образования 9-10
Сложный Уровень 3 (Развитие к мастерству)
Тип Назначения Лицо или Партнер
Тип Активности: Темы Символы и Мотивы
(Вы также можете создать свой собственный в Quick Rubric.)
| Опытный | Появление | Начало | Требуется Улучшение | |
|---|---|---|---|---|
| Идентификация Тема (ы), Символ (ы), и / или Motif (ы) | Все темы были правильно определены как важные повторяющиеся темы или сообщения в этой истории. Символы правильно определены как объекты, которые представляют собой что-то еще на более высоком уровне в истории. Мотивы были правильно определены в качестве важных особенностей или повторяющихся идей в истории. | Большинство тем правильно определены, но другие отсутствуют или являются неполными. Большинство символов правильно определены, но некоторые объекты отсутствуют или являются неполными. Некоторые мотивы были правильно определены, но другие отсутствуют или являются неполными. | Большинство тем не хватает, неполной или неверной. Большинство символов не хватает, неполной или неверной. Большинство мотивы отсутствуют, неполные или неправильно. | Нет темы, символы и мотивы не были правильно определены. |
| Примеры и Описания | Котировки и примеры являются точными с темой (ами), символ (ы), и / или мотив (ы), которые в настоящее время определены. Описания точно объясняют тему (ы), символ (ы) и / или мотив (ы) и подчеркнуть их значимость для истории. | Большинство цитат и примеров являются точными с темой (ами), символ (ы), и / или мотивы, которые выявляются. Описания в основном точно объяснить мотивы (ы), символ (ы) и / или мотив (ы), и подчеркнуть их значение для истории. | Большинство цитат и примеры являются минимальными, неправильный, или не связанные с темой (ами), символ (ы), и / или мотив (ы), которые в настоящее время определены. Описания содержат неточности в их объяснения, или не подчеркнуть их значимость для истории. | Примеры и описания отсутствуют или слишком минимальны, чтобы забить. |
| Описание | Изображения, выбранные для темы (ы), символ (ы), и / или мотив (ы) с точностью до истории и отражают время, усилия, мысли, и уход в отношении размещения и создания сцен. | Изображения, выбранные для темы (ы), символ (ы), и / или мотив (ы) в основном точны к истории. Они отражают время и усилия, приложенные в размещение и создание сцен. | Изображения, выбранные для темы (ы), символ (ы), и / или мотив (ы) являются неточными к истории. На схемах могут быть спешки или показать минимальные усилия, время и уход введены в размещение и создание сцен. | Большинство изображениях отсутствуют слишком много элементов или слишком минимальны, чтобы забить. Мало времени и усилий было вложено в создание и размещение сцен. |
| Английские Конвенции | Там нет ошибки в орфографии, грамматики, или механика по всей раскадровке. Все письменные части отражают тщательную вычитку и точность в истории. | Есть несколько ошибок в орфографии, грамматики и механики по всему раскадровки. Все письменные части показывают точность в истории и некоторой корректурой. | Есть несколько ошибок в орфографии, грамматики и механики по всему раскадровки. Большинство частей письма не отражают корректуры или точность к истории. | Ошибки в орфографии, грамматики и механики в написании части раскадровки серьезно мешать общению. |
Темы, символы и мотивы оживают , когда вы используете раскадровку. В этой деятельности, студенты будут определить темы и символы из истории, и поддержать их выбор с деталями из текста.
Несмотря на возражения и предупреждения Морриса, г-н Уайт намерен попытаться изменить что-то о своей жизни, а не удовлетворены всем, что у него уже есть. По словам Морриса, старый факир , который околдовал лапу, "хотел показать , что судьба распорядилась жизнь людей, и что те , кто мешал это сделал так , чтобы их печаль." Витая ирония лапу в том , что он делает, на самом деле, предоставить пожелание; Тем не менее, потому что магия мешает тем, как все должно быть, пожелания предоставляется на серьезном цене.
Г-н Уайт не совсем жадным в своем желании за £ 200; это больше то , что он хотел бы иметь, и это желание , которое кажется разумным. Это больше похоже на тест, чтобы удовлетворить свое собственное любопытство, чем все остальное. Тем не менее, это любопытство приводит к смертельными последствиями для Herbert и абсолютного горя для мистера и миссис Уайт. Иногда вопросы лучше оставить быть задавались вопросом о, а не преследовали.
лапа обезьяны возможность для белых, чтобы использовать любую возможность во Вселенной, и, чтобы удовлетворить свое любопытство. Тем не менее, это также способ вмешиваться в судьбу, и из-за этого, они сурово наказаны. Судьба это то, что не может быть изменено, и когда белые пытаются изменить его с лапой судьба находит способ, чтобы установить вещи правильно.
Холодный ветер является постоянной на протяжении истории. Это его выть, как белые ждут Моррис, который является предвестником лапу и их последующее невезения. Он воет, как прибывает следующий посетитель, поставляя известие о смерти Герберта. И, наконец, холодный ветер окружает дом, как труп Герберта реанимирует и пытается попасть в дом. Ветер предзнаменованием невезения, и предупреждение белогвардейцев, как они мешают судьбы.
(Эти инструкции полностью настраиваемы. После нажатия «Копировать действие» обновите инструкции на вкладке «Редактировать» задания.)
Создание раскадровки, который идентифицирует повторяющиеся темы в "лапу обезьяны". Проиллюстрировать экземпляров каждой темы и написать краткое описание каждой ячейки ниже.
Уровень Образования 9-10
Сложный Уровень 3 (Развитие к мастерству)
Тип Назначения Лицо или Партнер
Тип Активности: Темы Символы и Мотивы
(Вы также можете создать свой собственный в Quick Rubric.)
| Опытный | Появление | Начало | Требуется Улучшение | |
|---|---|---|---|---|
| Идентификация Тема (ы), Символ (ы), и / или Motif (ы) | Все темы были правильно определены как важные повторяющиеся темы или сообщения в этой истории. Символы правильно определены как объекты, которые представляют собой что-то еще на более высоком уровне в истории. Мотивы были правильно определены в качестве важных особенностей или повторяющихся идей в истории. | Большинство тем правильно определены, но другие отсутствуют или являются неполными. Большинство символов правильно определены, но некоторые объекты отсутствуют или являются неполными. Некоторые мотивы были правильно определены, но другие отсутствуют или являются неполными. | Большинство тем не хватает, неполной или неверной. Большинство символов не хватает, неполной или неверной. Большинство мотивы отсутствуют, неполные или неправильно. | Нет темы, символы и мотивы не были правильно определены. |
| Примеры и Описания | Котировки и примеры являются точными с темой (ами), символ (ы), и / или мотив (ы), которые в настоящее время определены. Описания точно объясняют тему (ы), символ (ы) и / или мотив (ы) и подчеркнуть их значимость для истории. | Большинство цитат и примеров являются точными с темой (ами), символ (ы), и / или мотивы, которые выявляются. Описания в основном точно объяснить мотивы (ы), символ (ы) и / или мотив (ы), и подчеркнуть их значение для истории. | Большинство цитат и примеры являются минимальными, неправильный, или не связанные с темой (ами), символ (ы), и / или мотив (ы), которые в настоящее время определены. Описания содержат неточности в их объяснения, или не подчеркнуть их значимость для истории. | Примеры и описания отсутствуют или слишком минимальны, чтобы забить. |
| Описание | Изображения, выбранные для темы (ы), символ (ы), и / или мотив (ы) с точностью до истории и отражают время, усилия, мысли, и уход в отношении размещения и создания сцен. | Изображения, выбранные для темы (ы), символ (ы), и / или мотив (ы) в основном точны к истории. Они отражают время и усилия, приложенные в размещение и создание сцен. | Изображения, выбранные для темы (ы), символ (ы), и / или мотив (ы) являются неточными к истории. На схемах могут быть спешки или показать минимальные усилия, время и уход введены в размещение и создание сцен. | Большинство изображениях отсутствуют слишком много элементов или слишком минимальны, чтобы забить. Мало времени и усилий было вложено в создание и размещение сцен. |
| Английские Конвенции | Там нет ошибки в орфографии, грамматики, или механика по всей раскадровке. Все письменные части отражают тщательную вычитку и точность в истории. | Есть несколько ошибок в орфографии, грамматики и механики по всему раскадровки. Все письменные части показывают точность в истории и некоторой корректурой. | Есть несколько ошибок в орфографии, грамматики и механики по всему раскадровки. Большинство частей письма не отражают корректуры или точность к истории. | Ошибки в орфографии, грамматики и механики в написании части раскадровки серьезно мешать общению. |
Начните с задавания открытых вопросов о судьбе и последствиях вашим ученикам. Поощряйте их критически мыслить о том, как выборы персонажей влияют на развитие сюжета. Такой подход помогает развивать аналитические навыки, позволяя студентам делиться своими интерпретациями.
Попросите учеников связывать темы судьбы и последствий со своей жизнью или текущими событиями. Это делает рассказ более актуальным и увлекательным, углубляя их понимание текста.
Направляйте студентов цитировать конкретные примеры из истории при высказывании своих мнений. Эта практика укрепляет навыки внимательного чтения и помогает студентам закреплять свои идеи в тексте.
Устанавливайте ясные ожидания для внимательного слушания и учета разных точек зрения. Поощряйте студентов отвечать обдуманно на идеи друг друга, создавая поддерживающую атмосферу в классе.
Заканчивайте дискуссию, предлагая студентам написать короткое размышление о том, чему они научились о судьбе и последствиях. Это помогает укрепить понимание и дает ценную информацию о мышлении учеников.
"Лапа обезьяны" исследует ключевые темы, такие как последствия вмешательства в судьбу, опасности unchecked curiosity и цена исполнения желаний. Каждая тема иллюстрируется опытом семьи Уайт с волшебной лапой, подчеркивая, что попытки контролировать судьбу могут привести к трагическим последствиям.
Важные символы в "Лапе обезьяны" включают саму лапу обезьяны, которая олицетворяет опасности вмешательства в судьбу, и холодный ветер, предвещающий несчастье и указывающий на наличие сверхъестественных событий. Эти символы укрепляют мрачное и поучительное послание истории.
Используйте задачу в виде сториборда, где студенты определяют и иллюстрируют темы и символы из истории. Пусть они предоставят текстовые доказательства и краткие описания для каждого примера. Такой визуальный подход помогает студентам лучше понять и запомнить ключевые концепции.
История предупреждает, что вмешательство в судьбу или попытки изменить свою судьбу могут привести к непредвиденным и часто трагическим последствиям. Она подчеркивает важность осторожности в желаниях, так как они могут иметь высокую цену.
Любопытство побуждает мистера Уайта загадывать желания несмотря на предупреждения. История показывает, что преследование ответов и опыта без учета рисков может привести к необратимым трагедиям, как в судьбе Герберта и семейной печали.
«Использование продукта вызвало у них такой восторг, и они узнали так много нового...»– Библиотекарь и преподаватель педагогических технологий для классов K-5
«Я составляю хронологию Наполеона и прошу [студентов] определить, был ли Наполеон хорошим парнем, плохим или кем-то средним».–Учитель истории и специального образования
«С Storyboard That ученики могут проявить творческие способности, а также им предлагается так много визуальных материалов на выбор... Это делает его по-настоящему доступным для всех учеников в классе».–Учитель третьего класса