«Использование продукта вызвало у них такой восторг, и они узнали так много нового...»– Библиотекарь и преподаватель педагогических технологий для классов K-5
https://sbt-core-www-c7bcewead6hdg8dr.eastus-01.azurewebsites.net/ru/lesson-plans/новая-сделка/график
Обзор Плана Урока
Шаблон и Инструкции по Классу
Студенческая Рубрика
Обзор Плана Урока
Обзор Плана Урока
Когда студенты изучают события, которые привели в движение Великую Депрессию и привели к программам Нового курса, полезно собрать все воедино в визуальную временную шкалу, чтобы они могли видеть последовательность событий. Используя макет временной шкалы, студенты будут определять и описывать основные события, которые привели и произошли во время Нового курса . Студенты должны исследовать многочисленные экономические аспекты, которые привели к Великой депрессии, и включать многочисленные стратегии и программы, которые федеральное правительство предприняло, чтобы смягчить жесткую борьбу, с которой столкнулись во время депрессии.
В качестве альтернативы макету временной шкалы предложите учащимся создать плакат с временной шкалой для включения в презентацию или прогулку по галерее. Вы можете добавить более одного шаблона в это задание, чтобы предоставить студентам множество вариантов, и соответственно обновить инструкции.
Возможные события для нового графика времени
- Падение фондового рынка
- Торжественное открытие ФДР
- Чаша для пыли
- Fireside Чаты
- Продовольственные Забастовки
- День памяти жертв резни
- Прохождение FDIC
- Конец запрета
- «Первые сто дней»
- Публикация " Гроздья гнева"
- Власти Теннесси Введены в действие
Шаблон и Инструкции по Классу
Инструкции по Шаблонам и Классам
(Эти инструкции полностью настраиваемы. После нажатия «Копировать действие» обновите инструкции на вкладке «Редактировать» задания.)
Инструкции для студентов
Создайте хронологию с подробным описанием событий, которые привели к Великой депрессии и реализации Нового курса.
- Щелкните «Начать назначение».
- При необходимости добавьте дополнительные ячейки.
- Определите важные события и политики и введите их в заголовки каждой ячейки.
- Опишите события и политики в поле описания.
- Создайте иллюстрацию, используя подходящие сцены, персонажей и предметы.
- Сохраните и выйдите, когда закончите.
Ссылка на План Урока
Студенческая Рубрика
Студенческая Рубрика
(Вы также можете создать свой собственный в Quick Rubric.)
График
Создайте график важных событий и людей и объясните их значение. Убедитесь, что даты правильные, а Photos for Class « Photos for Class исторически точны или значительны.
| Опытный 33 Points | Появление 25 Points | Начало 17 Points | |
|---|---|---|---|
| События и Даты | События, выбранные для временной шкалы, являются значимыми и важными для общего понимания периода времени. Даты указаны правильно. | Большинство событий, выбранных для временной шкалы, значительны и важны для общего понимания периода времени. Большинство дат указаны правильно. | Некоторые события, выбранные для временной шкалы, значительны. Там могут отсутствовать события или события, которые не имеют отношения к делу. Слишком много дат может быть неверным. |
| Пояснения / Описание | Объяснения или описания, представленные для каждого события, являются точными и дают представление о значимости событий. | Объяснения или описания, представленные для каждого события, в основном точны и пытаются дать представление о значимости событий. | В объяснениях или описаниях событий есть несколько вопиющих неточностей. Может быть мало или вообще невозможно понять значимость событий, или предоставленная информация может быть слишком ограниченной или отсутствовать. |
| Английские Конвенции | В орфографии, грамматике и механике есть 0-2 ошибки. | В орфографии, грамматике и механике есть 3-4 ошибки. | Существует 5 или более ошибок в написании, грамматике и механике. |
Обзор Плана Урока
Когда студенты изучают события, которые привели в движение Великую Депрессию и привели к программам Нового курса, полезно собрать все воедино в визуальную временную шкалу, чтобы они могли видеть последовательность событий. Используя макет временной шкалы, студенты будут определять и описывать основные события, которые привели и произошли во время Нового курса . Студенты должны исследовать многочисленные экономические аспекты, которые привели к Великой депрессии, и включать многочисленные стратегии и программы, которые федеральное правительство предприняло, чтобы смягчить жесткую борьбу, с которой столкнулись во время депрессии.
В качестве альтернативы макету временной шкалы предложите учащимся создать плакат с временной шкалой для включения в презентацию или прогулку по галерее. Вы можете добавить более одного шаблона в это задание, чтобы предоставить студентам множество вариантов, и соответственно обновить инструкции.
Возможные события для нового графика времени
- Падение фондового рынка
- Торжественное открытие ФДР
- Чаша для пыли
- Fireside Чаты
- Продовольственные Забастовки
- День памяти жертв резни
- Прохождение FDIC
- Конец запрета
- «Первые сто дней»
- Публикация " Гроздья гнева"
- Власти Теннесси Введены в действие
Инструкции по Шаблонам и Классам
(Эти инструкции полностью настраиваемы. После нажатия «Копировать действие» обновите инструкции на вкладке «Редактировать» задания.)
Инструкции для студентов
Создайте хронологию с подробным описанием событий, которые привели к Великой депрессии и реализации Нового курса.
- Щелкните «Начать назначение».
- При необходимости добавьте дополнительные ячейки.
- Определите важные события и политики и введите их в заголовки каждой ячейки.
- Опишите события и политики в поле описания.
- Создайте иллюстрацию, используя подходящие сцены, персонажей и предметы.
- Сохраните и выйдите, когда закончите.
Ссылка на План Урока
Студенческая Рубрика
(Вы также можете создать свой собственный в Quick Rubric.)
График
Создайте график важных событий и людей и объясните их значение. Убедитесь, что даты правильные, а Photos for Class « Photos for Class исторически точны или значительны.
| Опытный 33 Points | Появление 25 Points | Начало 17 Points | |
|---|---|---|---|
| События и Даты | События, выбранные для временной шкалы, являются значимыми и важными для общего понимания периода времени. Даты указаны правильно. | Большинство событий, выбранных для временной шкалы, значительны и важны для общего понимания периода времени. Большинство дат указаны правильно. | Некоторые события, выбранные для временной шкалы, значительны. Там могут отсутствовать события или события, которые не имеют отношения к делу. Слишком много дат может быть неверным. |
| Пояснения / Описание | Объяснения или описания, представленные для каждого события, являются точными и дают представление о значимости событий. | Объяснения или описания, представленные для каждого события, в основном точны и пытаются дать представление о значимости событий. | В объяснениях или описаниях событий есть несколько вопиющих неточностей. Может быть мало или вообще невозможно понять значимость событий, или предоставленная информация может быть слишком ограниченной или отсутствовать. |
| Английские Конвенции | В орфографии, грамматике и механике есть 0-2 ошибки. | В орфографии, грамматике и механике есть 3-4 ошибки. | Существует 5 или более ошибок в написании, грамматике и механике. |
Как обстоят дела с исторической хронологией Нового курса
1
Как я могу способствовать проведению дискуссии в классе о влиянии программ Нового курса?
Задействуйте студентов в организации структурированной дискуссии о том, была ли эффективность Нового курса в борьбе с Великой депрессией. Это развивает навыки критического мышления и коммуникации, а также углубляет понимание исторических перспектив.
2
Назначьте студентам конкретные программы Нового курса для исследования.
Разделите студентов на пары или небольшие группы и назначьте каждой группе разную программу Нового курса. Поощряйте их выявлять цели, реализацию и влияние, используя надежные источники.
3
Помогите студентам подготовить аргументы за и против их назначенной программы.
Попросите каждую группу собирать доказательства, поддерживающие обе стороны дискуссии. Это способствует сбалансированному мышлению и помогает студентам предугадывать контраргументы.
4
Установите ясные правила дебатов и распределите роли.
Определите руководящие принципы для уважительного обсуждения и назначьте роли, такие как докладчик, опровергатель и секретарь. Это обеспечит участие всех студентов и организует дискуссию.
5
Модерируйте дискуссию и поощряйте размышления.
Обеспечьте ведение дискуссии, побуждая студентов цитировать доказательства и отвечать вдумчиво. Завершите классным рефлексией о том, чему научились и как могут измениться мнения.
Часто задаваемые вопросы о исторической хронологии Нового курса
Какие ключевые события следует включить в хронологию Нового курса для учащихся?
Ключевые события для хронологии Нового курса включают "Крах фондового рынка", "Инаугурацию FDR", "Dust Bowl", "Камеры огня", "Продовольственные забастовки", "Массовое убийство в День памяти", "Принятие FDIC", "Конец сухого закона", "Первые сто дней", публикацию "Гроздья гнева" и создание "Теннесси-Вэлли Ауторити". Включение этих событий помогает студентам понять последовательность и влияние эпохи Нового курса.
Как я могу преподавать Новый курс, используя активность по созданию хронологии?
Чтобы преподавать Новый курс с помощью хронологического расписания, попросите студентов "исследовать и определить основные события", которые привели к нему и происходили во время него, а затем "расположить их по хронологии". Студенты могут описать каждое событие, добавить иллюстрации и представить свою хронологию в виде плаката или цифрового проекта для интерактивного обучения.
Какие есть креативные альтернативы традиционной хронологии Нового курса?
Креативные альтернативы включают создание постера хронологии для просмотра галереи, использование цифровых инструментов для создания хронологии или внедрение иллюстраций и презентаций студентов. Эти форматы вовлекают студентов и позволяют выполнять работу в группе или индивидуально.
Почему важно, чтобы студенты изучали Новый курс через визуальные хронологии?
Визуальные хронологии помогают студентам видеть последовательность исторических событий и понять, как Новый курс реагировал на Великую депрессию. Этот метод повышает понимание и запоминание, связывая события визуально и контекстуально.
Какие инструкции я должен дать студентам для проекта хронологии Нового курса?
Порекомендуйте студентам выделить ключевые события, добавить их в хронологию, описать каждое событие и создать соответствующие иллюстрации. Они должны использовать исследования, чтобы объяснить причины Великой депрессии и основные программы Нового курса, а затем представить или сдать свою готовую хронологию.
Больше Storyboard That
Новая Сделка
Image Attributions
- 47-96 1783 • FDR Presidential Library & Museum • Лицензия Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- FDIC • zieak • Лицензия Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- FDR's "Fireside Chats" With America • Tony Fischer Photography • Лицензия Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Franklin and Eleanor (FDR Bio, part 1) • Tony Fischer Photography • Лицензия Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
Отзывы
«Я составляю хронологию Наполеона и прошу [студентов] определить, был ли Наполеон хорошим парнем, плохим или кем-то средним».–Учитель истории и специального образования
«С Storyboard That ученики могут проявить творческие способности, а также им предлагается так много визуальных материалов на выбор... Это делает его по-настоящему доступным для всех учеников в классе».–Учитель третьего класса
https://sbt-core-www-c7bcewead6hdg8dr.eastus-01.azurewebsites.net/ru/lesson-plans/новая-сделка/график
© 2026 - Clever Prototypes, LLC - Все права защищены.
StoryboardThat является товарным знаком Clever Prototypes , LLC и зарегистрирован в Бюро по патентам и товарным знакам США.
© 2026 - Clever Prototypes, LLC - Все права защищены.
StoryboardThat является товарным знаком Clever Prototypes , LLC и зарегистрирован в Бюро по патентам и товарным знакам США.
