«Использование продукта вызвало у них такой восторг, и они узнали так много нового...»– Библиотекарь и преподаватель педагогических технологий для классов K-5
Отличным способом привлечь ваших студентов является создание раскадровки, в которой используется словарь One-Eyed Giant . В этой деятельности студенты демонстрируют свое понимание словарных слов, используя предложения и соответствующие изображения. Студентам могут быть предоставлены словарные слова, или они могут использовать слова, которые они обнаружили, прочитав текст. Предложения и образы подтверждают понимание слова и контекста, которое оно использовало в рассказе. Вот список из нескольких словарных слов, обычно преподаваемых с историей и примером визуальной лексики.
(Эти инструкции полностью настраиваемы. После нажатия «Копировать действие» обновите инструкции на вкладке «Редактировать» задания.)
Продемонстрируйте свое понимание словарного запаса в The One-Eyed Giant , создав визуализацию.
Уровень Образования 3-6
Сложный Уровень 2 (Укрепление / развитие)
Тип Назначения Лицо или Партнер
Тип Активности: Визуальный Словарь Boards
(Вы также можете создать свой собственный в Quick Rubric.)
| Опытный | Развивающийся | Начало | |
|---|---|---|---|
| Слово 1 - Предложение | Словарное слово используется правильно в примере предложения как по смыслу, так и по контексту. | Смысл предложения можно понять, но словарное слово используется неловко или в неправильном контексте. | Словарное слово неправильно использовано в примере предложения. |
| Слово 1 — Визуализация | Ячейка раскадровки четко иллюстрирует значение словарного слова. | Ячейка раскадровки относится к значению словарного слова, но ее трудно понять. | Ячейка раскадровки не имеет четкого отношения к значению словарного слова. |
| Слово 2 - Предложение | Словарное слово употреблено в примере предложения правильно как по смыслу, так и по контексту. | Смысл предложения можно понять, но словарное слово используется неловко или в неправильном контексте. | Словарное слово неправильно использовано в примере предложения. |
| Слово 2 — Визуализация | Ячейка раскадровки четко иллюстрирует значение словарного слова. | Ячейка раскадровки относится к значению словарного слова, но ее трудно понять. | Ячейка раскадровки не имеет четкого отношения к значению словарного слова. |
| Слово 3 - Предложение | Словарное слово используется правильно в примере предложения как по смыслу, так и по контексту. | Смысл предложения можно понять, но словарное слово используется неловко или в неправильном контексте. | Словарное слово неправильно использовано в примере предложения. |
| Слово 3 — Визуализация | Ячейка раскадровки четко иллюстрирует значение словарного слова. | Ячейка раскадровки относится к значению словарного слова, но ее трудно понять. | Ячейка раскадровки не имеет четкого отношения к значению словарного слова. |
Отличным способом привлечь ваших студентов является создание раскадровки, в которой используется словарь One-Eyed Giant . В этой деятельности студенты демонстрируют свое понимание словарных слов, используя предложения и соответствующие изображения. Студентам могут быть предоставлены словарные слова, или они могут использовать слова, которые они обнаружили, прочитав текст. Предложения и образы подтверждают понимание слова и контекста, которое оно использовало в рассказе. Вот список из нескольких словарных слов, обычно преподаваемых с историей и примером визуальной лексики.
(Эти инструкции полностью настраиваемы. После нажатия «Копировать действие» обновите инструкции на вкладке «Редактировать» задания.)
Продемонстрируйте свое понимание словарного запаса в The One-Eyed Giant , создав визуализацию.
Уровень Образования 3-6
Сложный Уровень 2 (Укрепление / развитие)
Тип Назначения Лицо или Партнер
Тип Активности: Визуальный Словарь Boards
(Вы также можете создать свой собственный в Quick Rubric.)
| Опытный | Развивающийся | Начало | |
|---|---|---|---|
| Слово 1 - Предложение | Словарное слово используется правильно в примере предложения как по смыслу, так и по контексту. | Смысл предложения можно понять, но словарное слово используется неловко или в неправильном контексте. | Словарное слово неправильно использовано в примере предложения. |
| Слово 1 — Визуализация | Ячейка раскадровки четко иллюстрирует значение словарного слова. | Ячейка раскадровки относится к значению словарного слова, но ее трудно понять. | Ячейка раскадровки не имеет четкого отношения к значению словарного слова. |
| Слово 2 - Предложение | Словарное слово употреблено в примере предложения правильно как по смыслу, так и по контексту. | Смысл предложения можно понять, но словарное слово используется неловко или в неправильном контексте. | Словарное слово неправильно использовано в примере предложения. |
| Слово 2 — Визуализация | Ячейка раскадровки четко иллюстрирует значение словарного слова. | Ячейка раскадровки относится к значению словарного слова, но ее трудно понять. | Ячейка раскадровки не имеет четкого отношения к значению словарного слова. |
| Слово 3 - Предложение | Словарное слово используется правильно в примере предложения как по смыслу, так и по контексту. | Смысл предложения можно понять, но словарное слово используется неловко или в неправильном контексте. | Словарное слово неправильно использовано в примере предложения. |
| Слово 3 — Визуализация | Ячейка раскадровки четко иллюстрирует значение словарного слова. | Ячейка раскадровки относится к значению словарного слова, но ее трудно понять. | Ячейка раскадровки не имеет четкого отношения к значению словарного слова. |
Adapt your vocabulary activities to meet the needs of all learners by grouping students by reading level or providing tailored word lists. Offer extra support, such as sentence frames or visual cues, for students who need it, and challenge advanced readers with extension tasks like creating their own definitions or finding synonyms.
Give a quick matching or fill-in-the-blank activity using the target vocabulary before starting the lesson. This helps you identify which words students already know and where support is needed.
Pair or group students with similar reading abilities, or mix abilities for peer support. This allows targeted instruction and encourages collaboration on vocabulary tasks.
Select core words for everyone and advanced words for higher-level readers. Offer visual or simplified definitions for students who need extra help. Customization boosts confidence and engagement!
Give sentence starters or word banks to students who need guidance, and let advanced students write more complex sentences or find their own images. Encourage creativity and support independence at each level.
Invite students to present their vocabulary boards. Celebrate diverse approaches and highlight growth for all reading levels. Use peer feedback to reinforce learning!
A visual vocabulary board for The One-Eyed Giant is an activity where students select vocabulary words from the story, define them, use them in sentences, and create illustrations or find images to show their meanings. This helps reinforce understanding through both words and visuals.
Teachers can engage students by having them choose vocabulary words from The One-Eyed Giant, find definitions, use the words in sentences, and illustrate their meanings. This method supports comprehension and active learning.
Common vocabulary words from The One-Eyed Giant include provisions, bleat, brute, jubilant, famished, nymph, lair, distraught, bellowed, fate, despaired, mourned, and haste.
The best way is to combine word definitions with sentences and visuals. Letting students illustrate or find images for each word deepens their understanding and retention.
Visual vocabulary activities help students in grades 3-6 by connecting words to images and context from the story, making it easier to remember meanings and apply them while reading.
«Использование продукта вызвало у них такой восторг, и они узнали так много нового...»– Библиотекарь и преподаватель педагогических технологий для классов K-5
«Я составляю хронологию Наполеона и прошу [студентов] определить, был ли Наполеон хорошим парнем, плохим или кем-то средним».–Учитель истории и специального образования
«С Storyboard That ученики могут проявить творческие способности, а также им предлагается так много визуальных материалов на выбор... Это делает его по-настоящему доступным для всех учеников в классе».–Учитель третьего класса