Словарь Красной Шапочки: Модель Фрейера

Q: Что такое модель Фрейера для обучения словарному запасу в "Красная шапочка и волк"?

Модель Фрейер — это графический организатор, который помогает ученикам понять словарное запас, определяя слово, перечисляя его характеристики, приводя примеры (синонимы) и не-примеры (антонимы). В этой деятельности ученики используют модель Фрейера для изучения слов из "Красная шапочка и волк" Роальда Даля.

Q: Как создать визуальную доску словарного запаса с помощью модели Фрейера?

Чтобы создать визуальную доску словарного запаса с помощью модели Фрейера, выберите слово, определите его, добавьте характеристики, приведите примеры и не-примеры, проиллюстрируйте значения сценами, персонажами или изображениями. Также можно использовать онлайн-ресурсы, такие как Photos for Class, чтобы найти подходящие картинки.

Q: Какие есть примеры слов из "Красная шапочка и волк"?

Некоторые примеры слов из "Красная шапочка и волк" включают плакать , вой , жесткий и скорбеть . Ученики могут выбрать эти слова или найти свои собственные во время чтения.

Q: Почему важно использовать примеры и не-примеры на уроках словарного запаса?

Включение примеров и не-примеров помогает учащимся лучше понять значение слова, показывая, к чему оно относится и к чему не относится, что облегчает запоминание и использование в контексте.

Q: На каком уровне класса наиболее подходит деятельность по словарному запасу с моделью Фрейера?

Эта деятельность по словарному запасу с моделью Фрейера предназначена для учеников 4-го и 5-го классов , поддерживая развитие словарного запаса на уровне укрепления или развития.

Больше опций

Копировать Активность

Скопируйте эту Раскадровку

Обзор Плана Урока

Шаблон и Инструкции по Классу

Студенческая Рубрика

Обзор Плана Урока

В этой деятельности, студенты продемонстрируют свое понимание лексики слов с использованием Frayer модели. После выбора слова, студенты дать определение, характеристики, примеры (синонимы), а также не являющиеся примерами (антонимы) слова. Студенты могут быть предоставлены Кодовое слово, или же они могут использовать слова, которые они обнаружили через их чтения текста.

В этом примере используется слово стенания:

Определение: произносить длинный, заунывный крик, как и в страданиях
Характеристики: "Но бабушка была маленькая и жесткая / И Wolfie вопил," Этого не достаточно! "
Примеры: возня, горевать, выть, стонать, рыдать, хныкать
Non-примеры: счастливые, утверждают, комплимент, позлорадствовать

Копировать Активность

Шаблон и Инструкции по Классу

Инструкции по Шаблонам и Классам

(Эти инструкции полностью настраиваемы. После нажатия «Копировать действие» обновите инструкции на вкладке «Редактировать» задания.)

Инструкция для студентов

Создайте Frayer модель для одного из слов словаря из "Красная Шапочка и Волк".

Выберите Кодовое слово и введите его в заголовке центр окна.
Найдите определение в печатном или онлайн словаре и ввести его в поле Описание под определение.
Проиллюстрировать значение слова в определении ячейки, используя комбинацию сцен, персонажей и предметов.

В качестве альтернативы, использовать Photos for Class , чтобы показать значение слов с панели поиска.

Подумайте, по крайней мере, три характеристики, которые помогают расширить смысл за рамки определения.
Предоставить письменные и визуальные примеры слова.
Предоставление письменных и визуальных, не являющиеся примерами слова.

Больше опций

Скопируйте эту Раскадровку

Ссылка на План Урока

Уровень Образования 4-5

Сложный Уровень 2 (Укрепление / развитие)

Тип Назначения Индивидуальный

Тип Активности: Визуальный Словарь Boards

Копировать Активность

Студенческая Рубрика

(Вы также можете создать свой собственный в Quick Rubric.)

Шаблон Frayer Модель Словарь Рубрика

Создание раскадровки Frayer модели, чтобы продемонстрировать значение слова или понятия. Включить визуализацию с определением, характеристики, примеры и не являющихся примерами.

	Опытный	Появление	Начало
Определение	Студент поступил правильное определение для слова словаря и включал в себя часть речи.	Студент поступил правильное определение для Кодовое слово, но не включал правильную часть речи.	Студент ввели неверное определение для Кодовое слово, и / или не включать в себя правильную часть речи.
Характеристики	Студент при условии, по крайней мере, три характеристики словаря слова или понятия, чтобы расширить или уточнить определение.	Студент предоставил два характеристики словаря слова или понятия, чтобы расширить или уточнить определение.	Студент предоставляется только одну характеристику словаря слова или понятия, чтобы расширить или уточнить определение.
Примеры	Студент при условии, по крайней мере, три примера, демонстрирующих понимание лексики слова.	Студент предоставил два примера, демонстрирующих понимание лексики слова.	Студент предоставляется только один пример, демонстрирующий понимание словаря слова.
Не Являющиеся Примеры	Студент при условии, по крайней мере, три не примеры, демонстрирующие понимание словаря слова.	Студент предоставил два государства, не являющиеся примеров, демонстрирующих понимание лексики слова.	Студент предоставляется только один не пример, демонстрирующий понимание словаря слова.

Копировать Активность

Обзор Плана Урока

В этом примере используется слово стенания:

Определение: произносить длинный, заунывный крик, как и в страданиях
Характеристики: "Но бабушка была маленькая и жесткая / И Wolfie вопил," Этого не достаточно! "
Примеры: возня, горевать, выть, стонать, рыдать, хныкать
Non-примеры: счастливые, утверждают, комплимент, позлорадствовать

Копировать Активность

Инструкции по Шаблонам и Классам

Инструкция для студентов

Создайте Frayer модель для одного из слов словаря из "Красная Шапочка и Волк".

Выберите Кодовое слово и введите его в заголовке центр окна.
Найдите определение в печатном или онлайн словаре и ввести его в поле Описание под определение.
Проиллюстрировать значение слова в определении ячейки, используя комбинацию сцен, персонажей и предметов.

В качестве альтернативы, использовать Photos for Class , чтобы показать значение слов с панели поиска.

Подумайте, по крайней мере, три характеристики, которые помогают расширить смысл за рамки определения.
Предоставить письменные и визуальные примеры слова.
Предоставление письменных и визуальных, не являющиеся примерами слова.

Больше опций

Скопируйте эту Раскадровку

Ссылка на План Урока

Уровень Образования 4-5

Сложный Уровень 2 (Укрепление / развитие)

Тип Назначения Индивидуальный

Тип Активности: Визуальный Словарь Boards

Копировать Активность

Студенческая Рубрика

(Вы также можете создать свой собственный в Quick Rubric.)

Шаблон Frayer Модель Словарь Рубрика

	Опытный	Появление	Начало
Определение	Студент поступил правильное определение для слова словаря и включал в себя часть речи.	Студент поступил правильное определение для Кодовое слово, но не включал правильную часть речи.	Студент ввели неверное определение для Кодовое слово, и / или не включать в себя правильную часть речи.
Характеристики	Студент при условии, по крайней мере, три характеристики словаря слова или понятия, чтобы расширить или уточнить определение.	Студент предоставил два характеристики словаря слова или понятия, чтобы расширить или уточнить определение.	Студент предоставляется только одну характеристику словаря слова или понятия, чтобы расширить или уточнить определение.
Примеры	Студент при условии, по крайней мере, три примера, демонстрирующих понимание лексики слова.	Студент предоставил два примера, демонстрирующих понимание лексики слова.	Студент предоставляется только один пример, демонстрирующий понимание словаря слова.
Не Являющиеся Примеры	Студент при условии, по крайней мере, три не примеры, демонстрирующие понимание словаря слова.	Студент предоставил два государства, не являющиеся примеров, демонстрирующих понимание лексики слова.	Студент предоставляется только один не пример, демонстрирующий понимание словаря слова.

Копировать Активность

Как насчет лексики в сказке «Красная Шапочка и волк»?

Интегрируйте модели Фрейра по словарной работе в ежедневные занятия чтением

Повышайте запоминание словарного запаса, внедряя упражнения модели Фрейра в свой ежедневный график чтения. Выделите несколько минут во время или после совместного чтения, чтобы учащиеся выбирали новые или сложные слова и быстро создавали мини-модели Фрейра. Эта регулярная практика помогает студентам естественно расширять свои знания слов и применять их в контексте.

Моделируйте процесс Фрейра, озвучивая свои мысли

Покажите, как заполнять каждую часть модели Фрейра, проговаривая свои мысли вслух и делясь логикой. Объясните, почему вы выбрали определённые примеры или не-примеры, и как вы использовали контекстные подсказки из истории. Эта прозрачность помогает студентам усваивать каждый компонент и повышает их уверенность в самостоятельной работе.

Поощряйте совместную работу учащихся по выбору словаря

Способствуйте обсуждениям, приглашая студентов работать в парах или небольших группах для выбора слов и совместного поиска примеров. Обмен идеями углубляет понимание и знакомит студентов с разными точками зрения по значению и использованию слов.

Показывайте и меняйте модели Фрейра учеников

Празднуйте работу студентов, создавая стену словарных терминов в классе с завершёнными моделями Фрейра. Регулярно обновляйте экспозицию новыми словами из текущих текстов, делая словарь видимым и постоянно в фокусе внимания учеников.

Часто задаваемые вопросы о лексике в сказке «Красная Шапочка и волк»

Что такое модель Фрейера для обучения словарному запасу в "Красная шапочка и волк"?

Модель Фрейер — это графический организатор, который помогает ученикам понять словарное запас, определяя слово, перечисляя его характеристики, приводя примеры (синонимы) и не-примеры (антонимы). В этой деятельности ученики используют модель Фрейера для изучения слов из "Красная шапочка и волк" Роальда Даля.

Как создать визуальную доску словарного запаса с помощью модели Фрейера?

Чтобы создать визуальную доску словарного запаса с помощью модели Фрейера, выберите слово, определите его, добавьте характеристики, приведите примеры и не-примеры, проиллюстрируйте значения сценами, персонажами или изображениями. Также можно использовать онлайн-ресурсы, такие как Photos for Class, чтобы найти подходящие картинки.

Какие есть примеры слов из "Красная шапочка и волк"?

Некоторые примеры слов из "Красная шапочка и волк" включают плакать, вой, жесткий и скорбеть. Ученики могут выбрать эти слова или найти свои собственные во время чтения.

Почему важно использовать примеры и не-примеры на уроках словарного запаса?

Включение примеров и не-примеров помогает учащимся лучше понять значение слова, показывая, к чему оно относится и к чему не относится, что облегчает запоминание и использование в контексте.

На каком уровне класса наиболее подходит деятельность по словарному запасу с моделью Фрейера?

Эта деятельность по словарному запасу с моделью Фрейера предназначена для учеников 4-го и 5-го классов, поддерживая развитие словарного запаса на уровне укрепления или развития.