Обзор Деятельности
Начало раздела или урока с ключевой лексики, которую студенты увидят в своих чтениях или презентациях, помогает в общем понимании и удержании. В этом упражнении ученики создадут карту паука, которая определяет и иллюстрирует ключевую лексику, относящуюся к региону Юго-Запада и его исконным народам . Каждая ячейка будет содержать термин, его определение и иллюстрацию, изображающую значение. Когда студенты определяют и иллюстрируют каждый термин, они осваивают его применение и сохраняют его как часть своего лексикона.
Коренные народы юго-запада Словарь
- древние анасази
- Хопи
- Зуни
- Яки
- Юма
- Apache
- Дао
- Навахо (ужин)
- Кива
- Жилище на скале
- Апартаменты Adobe Pueblo
- Дом Хогана
- Меса
- Adobe глина
- Adobe глиняный горшок
- Trickster Tale
- История происхождения
Инструкции по Шаблонам и Классам
(Эти инструкции полностью настраиваемы. После нажатия «Копировать действие» обновите инструкции на вкладке «Редактировать» задания.)
Срок оплаты:
Цель: создать раскадровку, демонстрирующую ваше понимание разных слов, используя как иллюстрацию, так и определение.
Инструкции для студентов
- Щелкните «Начать назначение».
- В полях заголовка укажите выбранные вами ключевые термины.
- В полях описания напишите определение термина.
- Создайте иллюстрацию для каждого термина, используя соответствующие сцены, персонажей и предметы.
- Сохраните и выйдите, когда закончите.
Требования: необходимо иметь 3 термина, правильные определения и соответствующие иллюстрации для каждого, демонстрирующие ваше понимание слов.
Ссылка на План Урока
Рубрика
(Вы также можете создать свой собственный в Quick Rubric.)
| Proficient 7 Points | Emerging 4 Points | Beginning 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Definitions | The vocabulary words are correctly defined. | The meaning of the vocabulary words can be understood but it is somewhat unclear. | The vocabulary word is not clearly defined |
| Illustrations | The storyboard illustrations clearly depict the meaning of the vocabulary words. | The illustrations relate to the meaning of the vocabulary words but it they are difficult to understand. | The illustrations do not clearly relate to the meaning of the vocabulary words. |
| Evidence of Effort | Work is well written and carefully thought out. | Work shows some evidence of effort. | Work shows little evidence of any effort. |
Обзор Деятельности
Начало раздела или урока с ключевой лексики, которую студенты увидят в своих чтениях или презентациях, помогает в общем понимании и удержании. В этом упражнении ученики создадут карту паука, которая определяет и иллюстрирует ключевую лексику, относящуюся к региону Юго-Запада и его исконным народам . Каждая ячейка будет содержать термин, его определение и иллюстрацию, изображающую значение. Когда студенты определяют и иллюстрируют каждый термин, они осваивают его применение и сохраняют его как часть своего лексикона.
Коренные народы юго-запада Словарь
- древние анасази
- Хопи
- Зуни
- Яки
- Юма
- Apache
- Дао
- Навахо (ужин)
- Кива
- Жилище на скале
- Апартаменты Adobe Pueblo
- Дом Хогана
- Меса
- Adobe глина
- Adobe глиняный горшок
- Trickster Tale
- История происхождения
Инструкции по Шаблонам и Классам
(Эти инструкции полностью настраиваемы. После нажатия «Копировать действие» обновите инструкции на вкладке «Редактировать» задания.)
Срок оплаты:
Цель: создать раскадровку, демонстрирующую ваше понимание разных слов, используя как иллюстрацию, так и определение.
Инструкции для студентов
- Щелкните «Начать назначение».
- В полях заголовка укажите выбранные вами ключевые термины.
- В полях описания напишите определение термина.
- Создайте иллюстрацию для каждого термина, используя соответствующие сцены, персонажей и предметы.
- Сохраните и выйдите, когда закончите.
Требования: необходимо иметь 3 термина, правильные определения и соответствующие иллюстрации для каждого, демонстрирующие ваше понимание слов.
Ссылка на План Урока
Рубрика
(Вы также можете создать свой собственный в Quick Rubric.)
| Proficient 7 Points | Emerging 4 Points | Beginning 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Definitions | The vocabulary words are correctly defined. | The meaning of the vocabulary words can be understood but it is somewhat unclear. | The vocabulary word is not clearly defined |
| Illustrations | The storyboard illustrations clearly depict the meaning of the vocabulary words. | The illustrations relate to the meaning of the vocabulary words but it they are difficult to understand. | The illustrations do not clearly relate to the meaning of the vocabulary words. |
| Evidence of Effort | Work is well written and carefully thought out. | Work shows some evidence of effort. | Work shows little evidence of any effort. |
Как узнать больше о коренных американцах Юго-Запада. Ключевая лексика. Упражнение
Как дифференцировать задания по словарной работе для разных учеников
Оцените готовность ваших учеников и их профиль обучения, чтобы адаптировать задания по словарю кразличным потребностям. Это помогает обеспечить, чтобы каждый ученик мог участвовать в деятельности с смыслом, независимо от уровня чтения или предварительных знаний.
Предлагайте несколько вариантов для демонстрации понимания
Позвольте ученикам выбрать между рисованием, письмом, разыгрыванием ролей или использованием цифровых инструментов для определения терминов словаря. Выбор увеличивает вовлеченность и позволяет ученикам демонстрировать знания в способах, соответствующих их сильным сторонам.
Предоставляйте фразы для начала и словарные банки
Обеспечьте полезные фразы и списки словаря для поддержки учеников, которым нужна дополнительная помощь с определениями или объяснениями. Эта структура повышает уверенность и снижает разочарование у начинающих писателей или изучающих английский язык.
Включайте поддержку сверстников и совместное обсуждение
Стратегически соединяйте учеников или формируйте небольшие группы, чтобы обсуждать сложные термины и делиться идеями. Сотрудничество поощряет глубокое мышление и позволяет ученикам учиться друг у друга.
Настраивайте количество или сложность терминов по мере необходимости
Изменяйте список словаря так, чтобы некоторые ученики работали с меньшим количеством или более знакомыми терминами, в то время как другие справляются с дополнительными или сложными словами. Дифференциация делает задания достижимыми и мотивирующими для всех обучающихся.
Часто задаваемые вопросы о коренных американцах Юго-Запада. Ключевое упражнение по лексике
What is a visual vocabulary board for teaching Southwest Native American terms?
A visual vocabulary board is a teaching tool where students define and illustrate key terms, such as names and concepts related to Southwest Native Americans. This helps students better understand and remember new vocabulary by connecting definitions with images.
How can I make a spider map activity for Indigenous Peoples of the Southwest vocabulary?
To create a spider map activity, have students choose key terms, write their definitions in description boxes, and draw pictures that show each term’s meaning. This approach aids comprehension and retention by engaging both visual and verbal skills.
Why is it important to teach key vocabulary before starting a Southwest Native Americans unit?
Pre-teaching key vocabulary helps students understand readings and presentations more easily. By learning important terms in advance, students can focus on new content and concepts, improving both comprehension and long-term retention.
What are some essential vocabulary words for teaching about the Indigenous Peoples of the Southwest?
Essential terms include Ancient Anasazi, Hopi, Zuni, Yaqui, Yuma, Apache, Navajo (Dine), Kiva, Cliff dwelling, Adobe, Pueblo, Hogan, Mesa, Adobe Clay Pot, Trickster Tale, and Origin Story. Teaching these words builds foundational knowledge for your students.
What is the best way to assess student understanding of Southwest Native American vocabulary?
Have students define and illustrate at least three vocabulary terms using a storyboard or spider map. Assess their understanding by checking for accurate definitions and appropriate illustrations that show the meaning of each term.
Больше Storyboard That
Коренные Народы Юго-запада
Отзывы
«Использование продукта вызвало у них такой восторг, и они узнали так много нового...»– Библиотекарь и преподаватель педагогических технологий для классов K-5
«Я составляю хронологию Наполеона и прошу [студентов] определить, был ли Наполеон хорошим парнем, плохим или кем-то средним».–Учитель истории и специального образования
«С Storyboard That ученики могут проявить творческие способности, а также им предлагается так много визуальных материалов на выбор... Это делает его по-настоящему доступным для всех учеников в классе».–Учитель третьего класса
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Все права защищены.
StoryboardThat является товарным знаком Clever Prototypes , LLC и зарегистрирован в Бюро по патентам и товарным знакам США.
