«Использование продукта вызвало у них такой восторг, и они узнали так много нового...»– Библиотекарь и преподаватель педагогических технологий для классов K-5
Шкала рН используется для сравнения различных веществ и определения их кислотности или щелочности. PH 1 - сильная кислота, а pH 14 - сильное основание. Если вещество имеет рН 7, оно считается нейтральным (не кислым или основным). В этом упражнении студенты продемонстрируют свое понимание, создав собственную версию шкалы pH . Студенты свяжут вместе силу кислот и оснований и их соответствующее значение pH. Они также должны включать цвета, которые поворачивает универсальный индикатор, когда он смешивается с веществом.
Кроме того, попросите студентов выполнить это задание после тестирования различных веществ в лаборатории. Студенты воссоздают шкалу рН, выбирая цвета, которые они нашли для различных веществ, которые они тестировали.
(Эти инструкции полностью настраиваемы. После нажатия «Копировать действие» обновите инструкции на вкладке «Редактировать» задания.)
Создайте визуальное представление шкалы pH.
Уровень Образования 6-8
Сложный Уровень 3 (Развитие к мастерству)
Тип Назначения Индивидуальный
(Вы также можете создать свой собственный в Quick Rubric.)
| Профессионал 33 Points | Новые 16 Points | Начало 0 Points | |
|---|---|---|---|
| Универсальные Цвета Индикаторов | Все ячейки окрашены правильно, отображая каждое значение pH. | Большинство ящиков окрашены правильно. | Некоторые из коробок окрашены правильно. |
| Визуализации | Визуализации представляют собой примеры каждого уровня рН. | Есть визуализации для каждого уровня рН, но они не ясны, и некоторые из них запутаны. | Для каждого уровня рН нет видимых изменений. |
| Свидетельство об Усилиях | Работа хорошо написана и тщательно продумана. | Работа показывает некоторые доказательства усилий. | Работа показывает мало доказательств каких-либо усилий. |
Шкала рН используется для сравнения различных веществ и определения их кислотности или щелочности. PH 1 - сильная кислота, а pH 14 - сильное основание. Если вещество имеет рН 7, оно считается нейтральным (не кислым или основным). В этом упражнении студенты продемонстрируют свое понимание, создав собственную версию шкалы pH . Студенты свяжут вместе силу кислот и оснований и их соответствующее значение pH. Они также должны включать цвета, которые поворачивает универсальный индикатор, когда он смешивается с веществом.
Кроме того, попросите студентов выполнить это задание после тестирования различных веществ в лаборатории. Студенты воссоздают шкалу рН, выбирая цвета, которые они нашли для различных веществ, которые они тестировали.
(Эти инструкции полностью настраиваемы. После нажатия «Копировать действие» обновите инструкции на вкладке «Редактировать» задания.)
Создайте визуальное представление шкалы pH.
Уровень Образования 6-8
Сложный Уровень 3 (Развитие к мастерству)
Тип Назначения Индивидуальный
(Вы также можете создать свой собственный в Quick Rubric.)
| Профессионал 33 Points | Новые 16 Points | Начало 0 Points | |
|---|---|---|---|
| Универсальные Цвета Индикаторов | Все ячейки окрашены правильно, отображая каждое значение pH. | Большинство ящиков окрашены правильно. | Некоторые из коробок окрашены правильно. |
| Визуализации | Визуализации представляют собой примеры каждого уровня рН. | Есть визуализации для каждого уровня рН, но они не ясны, и некоторые из них запутаны. | Для каждого уровня рН нет видимых изменений. |
| Свидетельство об Усилиях | Работа хорошо написана и тщательно продумана. | Работа показывает некоторые доказательства усилий. | Работа показывает мало доказательств каких-либо усилий. |
Используйте повседневные предметы для обучения шкале pH в классе
Задайте студентам вопрос о включении обычных домашних предметов в урок по pH.
Соберите такие предметы, как уксус, лимонный сок, раствор соды, мыло и водопроводную воду. Они безопасны, знакомы и охватывают диапазон значений pH.
Помогите студентам отслеживать маркировкой чашек или колб с названием каждого жидкого вещества. Это уменьшает путаницу и упрощает выполнение задания.
Попросите студентов предположить, является ли каждый жидкий продукт кислым, нейтральным или щелочным. Это вызывает любопытство и стимулирует критическое мышление.
Позвольте студентам добавлять капли универсального индикатора в каждый жидкий продукт и наблюдать изменение цвета. Сравните результаты с цветовой шкалой pH вместе.
Lead a discussion on why certain household items are acidic or basic, and how this relates to their everyday uses. Connect science to students' lives!
The pH scale is a tool for measuring how acidic or basic a substance is, ranging from 1 (strong acid) to 14 (strong base), with 7 being neutral. In middle school science, students use it to classify substances and understand chemical properties.
Students can create a visual pH scale by coloring boxes to show how a universal indicator changes color at each pH value and including pictures of common substances that fit each pH range.
A universal indicator turns red for strong acids (low pH), green for neutral (pH 7), and blue to purple for strong bases (high pH). The colors help identify a substance’s acidity or basicity.
Examples include lemon juice (acidic, pH ~2), water (neutral, pH 7), and baking soda (basic, pH ~9). These help students connect the pH scale to real-life items.
Acids have low pH (1–6), bases have high pH (8–14), and neutral substances have a pH of 7. Acids taste sour, bases feel slippery, and neutral substances are neither acidic nor basic.
«Использование продукта вызвало у них такой восторг, и они узнали так много нового...»– Библиотекарь и преподаватель педагогических технологий для классов K-5
«Я составляю хронологию Наполеона и прошу [студентов] определить, был ли Наполеон хорошим парнем, плохим или кем-то средним».–Учитель истории и специального образования
«С Storyboard That ученики могут проявить творческие способности, а также им предлагается так много визуальных материалов на выбор... Это делает его по-настоящему доступным для всех учеников в классе».–Учитель третьего класса