«Использование продукта вызвало у них такой восторг, и они узнали так много нового...»– Библиотекарь и преподаватель педагогических технологий для классов K-5
В этой деятельности, студенты будут создавать карту символов для истории, обращая особое внимание на физические черты и черты характера обоих основных и второстепенных персонажей. Студенты также могут предоставить информацию о действиях персонажа и цитаты, которые способствуют элементы сюжета.
Символы , включенные в карту характера:
(Эти инструкции полностью настраиваемы. После нажатия «Копировать действие» обновите инструкции на вкладке «Редактировать» задания.)
Создание карты символов для главных героев.
Уровень Образования 2-3
Сложный Уровень 2 (Укрепление / развитие)
Тип Назначения Индивидуальный
Тип Активности: Character Map
(Вы также можете создать свой собственный в Quick Rubric.)
| Опытный 33 Points | Появление 25 Points | Начало 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Характер Picture & Сцена | Символы и сцены являются подходящими для персонажей книги. | Многие из персонажей и сцен соответствуют персонажей книги. | Более половины персонажей и сцен не совпадают характеры в книге. |
| Точность Примечания | Большая часть информации, нот правильно. | Многие из нот имеют правильную информацию, но некоторые из них неправильные или отсутствуют. | Менее половины информации примечаний является правильным и актуальным. |
| Усилие | Работа завершена, тщательный и аккуратный. | Большинство из разделов карты символов были, по крайней мере пытались и работа презентабельно. | Карта Характер является незавершенной и / или дезорганизованы. |
В этой деятельности, студенты будут создавать карту символов для истории, обращая особое внимание на физические черты и черты характера обоих основных и второстепенных персонажей. Студенты также могут предоставить информацию о действиях персонажа и цитаты, которые способствуют элементы сюжета.
Символы , включенные в карту характера:
(Эти инструкции полностью настраиваемы. После нажатия «Копировать действие» обновите инструкции на вкладке «Редактировать» задания.)
Создание карты символов для главных героев.
Уровень Образования 2-3
Сложный Уровень 2 (Укрепление / развитие)
Тип Назначения Индивидуальный
Тип Активности: Character Map
(Вы также можете создать свой собственный в Quick Rubric.)
| Опытный 33 Points | Появление 25 Points | Начало 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Характер Picture & Сцена | Символы и сцены являются подходящими для персонажей книги. | Многие из персонажей и сцен соответствуют персонажей книги. | Более половины персонажей и сцен не совпадают характеры в книге. |
| Точность Примечания | Большая часть информации, нот правильно. | Многие из нот имеют правильную информацию, но некоторые из них неправильные или отсутствуют. | Менее половины информации примечаний является правильным и актуальным. |
| Усилие | Работа завершена, тщательный и аккуратный. | Большинство из разделов карты символов были, по крайней мере пытались и работа презентабельно. | Карта Характер является незавершенной и / или дезорганизованы. |
Соедините характеристики и действия каждого персонажа с основной темой рассказа о жадности и последствиях. Подчеркните, как их выбор влияет на исход.
Попросите учеников ответить на вопрос, например, «Какой урок извлекает царь Мидас?» Это поощряет критическое мышление и связи текста с собой.
Попросите использовать цитаты или действия из их карт персонажей для поддержки своих идей. Это укрепляет понимание прочитанного и аргументацию на основе доказательств.
Пригласите учеников делиться своими связями с темой с классом или в небольших группах. Это улучшает навыки говорения и углубляет понимание.
Карта персонажей для "Короля Мидаса и Золотого прикосновения" — это визуальный организатор, в котором ученики перечисляют и описывают главных и второстепенных персонажей, выделяя их физические черты, черты характера, действия и ключевые цитаты, влияющие на сюжет.
Учителя могут использовать карты персонажей, чтобы помочь ученикам определить и проанализировать черты, действия и мотивации персонажей в "Короле Мидасе и Золотом прикосновении", повышая понимание и критическое мышление во время уроков чтения для 2–3 классов.
В карте персонажей король Мидас может быть описан как жадный и глупый вначале, но позже кается и благодарен после того, как усваивает урок о том, что действительно важно.
Ученики должны: 1) определить главных персонажей; 2) выбрать или нарисовать изображения для их представления; 3) выбрать подходящие фоны; 4) заполнить текстовые поля с физическим обликом, чертаками, действиями и цитатами для каждого персонажа.
Карты персонажей помогают ученикам визуально организовать информацию о чертах, действиях и мотивациях каждого персонажа, что облегчает понимание развития сюжета и темы в историях вроде "Король Мидас и Золотой прикосновение".
«Использование продукта вызвало у них такой восторг, и они узнали так много нового...»– Библиотекарь и преподаватель педагогических технологий для классов K-5
«Я составляю хронологию Наполеона и прошу [студентов] определить, был ли Наполеон хорошим парнем, плохим или кем-то средним».–Учитель истории и специального образования
«С Storyboard That ученики могут проявить творческие способности, а также им предлагается так много визуальных материалов на выбор... Это делает его по-настоящему доступным для всех учеников в классе».–Учитель третьего класса