«Использование продукта вызвало у них такой восторг, и они узнали так много нового...»– Библиотекарь и преподаватель педагогических технологий для классов K-5
Фазы Луны вызваны движением Луны вокруг Земли относительно Солнца. Когда Луна движется вокруг Земли, ее части освещаются, а другие находятся в тени. Луне требуется 28 дней, чтобы сделать полную орбиту Земли, и в течение этого времени Луна выглядит иначе, чем Земля, в зависимости от ее положения. В этом упражнении учащиеся создадут модель, объясняющую каждую из фаз Луны, используя сетку раскадровки.
Примечание: Луна выглядит по-разному в небе в зависимости от полушария. Пример раскадровки показывает как Северное, так и Южное полушария, но шаблон действия и инструкции требуют только одного полушария.
В качестве альтернативного макета учащиеся могут захотеть использовать макет временной шкалы, чтобы показать последовательность фаз луны. После выполнения этого задания у студентов появляется отличная возможность оценить свои модели. Ведите студентов, указывая на сильные и слабые стороны моделей, предоставляя им возможность вносить предложения по улучшению.
(Эти инструкции полностью настраиваемы. После нажатия «Копировать действие» обновите инструкции на вкладке «Редактировать» задания.)
Создайте сетку, которая объясняет различные фазы Луны, связывая положение Луны с Землей и Солнцем.
Уровень Образования 6-8
Сложный Уровень 3 (Развитие к мастерству)
Тип Назначения Индивидуальный или Групповой
Тип Активности: Макет Диаграммы
(Вы также можете создать свой собственный в Quick Rubric.)
| Proficient 25 Points | Emerging 13 Points | Beginning 0 Points | |
|---|---|---|---|
| Identified Phases | Eight moon phases are correctly identified. | At least six moon phases are correctly identified. | Four or fewer moon phases are correctly identified. |
| Shape of the Moon | The diagrams for the shape of the moon are correct for all eight phases. | The diagrams for the shape of the moon are correct for at least six phases. | The diagrams for the shape of the moon are correct for four or fewer phases phases. |
| Position of the Moon | The diagrams for the positions of the moon are correct for all eight phases. | The diagrams for the positions of the moon are correct for at least six phases. | The diagrams for the positions of the moon are correct for four or fewer phases phases. |
| Evidence of Effort | Work is well written and carefully thought out. | Work shows some evidence of effort. | Work shows little evidence of any effort. |
Фазы Луны вызваны движением Луны вокруг Земли относительно Солнца. Когда Луна движется вокруг Земли, ее части освещаются, а другие находятся в тени. Луне требуется 28 дней, чтобы сделать полную орбиту Земли, и в течение этого времени Луна выглядит иначе, чем Земля, в зависимости от ее положения. В этом упражнении учащиеся создадут модель, объясняющую каждую из фаз Луны, используя сетку раскадровки.
Примечание: Луна выглядит по-разному в небе в зависимости от полушария. Пример раскадровки показывает как Северное, так и Южное полушария, но шаблон действия и инструкции требуют только одного полушария.
В качестве альтернативного макета учащиеся могут захотеть использовать макет временной шкалы, чтобы показать последовательность фаз луны. После выполнения этого задания у студентов появляется отличная возможность оценить свои модели. Ведите студентов, указывая на сильные и слабые стороны моделей, предоставляя им возможность вносить предложения по улучшению.
(Эти инструкции полностью настраиваемы. После нажатия «Копировать действие» обновите инструкции на вкладке «Редактировать» задания.)
Создайте сетку, которая объясняет различные фазы Луны, связывая положение Луны с Землей и Солнцем.
Уровень Образования 6-8
Сложный Уровень 3 (Развитие к мастерству)
Тип Назначения Индивидуальный или Групповой
Тип Активности: Макет Диаграммы
(Вы также можете создать свой собственный в Quick Rubric.)
| Proficient 25 Points | Emerging 13 Points | Beginning 0 Points | |
|---|---|---|---|
| Identified Phases | Eight moon phases are correctly identified. | At least six moon phases are correctly identified. | Four or fewer moon phases are correctly identified. |
| Shape of the Moon | The diagrams for the shape of the moon are correct for all eight phases. | The diagrams for the shape of the moon are correct for at least six phases. | The diagrams for the shape of the moon are correct for four or fewer phases phases. |
| Position of the Moon | The diagrams for the positions of the moon are correct for all eight phases. | The diagrams for the positions of the moon are correct for at least six phases. | The diagrams for the positions of the moon are correct for four or fewer phases phases. |
| Evidence of Effort | Work is well written and carefully thought out. | Work shows some evidence of effort. | Work shows little evidence of any effort. |
Выведите обучение на улицу, предлагая студентам следить за внешним видом Луны в течение нескольких ночей. Наблюдение из первых рук помогает углубить понимание и интерес к лунным фазам.
Создайте легко используемые дневники с датой, временем, погодой и пространствами для рисования, чтобы учащиеся могли быстро фиксировать свои ночные наблюдения за Луной.
Напомните ученикам наблюдать под присмотром взрослого и никогда не смотреть прямо на солнце. Предложите время наблюдения сразу после заката для безопасности и удобства.
Попросите учеников нарисовать форму Луны и записать наблюдения о её размере, яркости и положении. Пометьте каждую фазу, если известно.
Проведите классное обсуждение, чтобы поделиться дневниками и сравнить, как менялась Луна каждую ночь. Свяжите наблюдения с таблицей фаз Луны для практического применения.
Фазы Луны — это разные формы, которые Луна кажется иметь с Земли, вызванные её орбитой вокруг нашей планеты и меняющимися углами солнечного света. По мере движения Луны мы видим больше или меньше её солнечной стороны, что приводит к таким фазам, как новая, растущая, первая четверть, приближающаяся, и полная Луна.
Используйте сценарную доску или макет временной шкалы, где студенты моделируют каждую фазу, показывая положение Луны относительно Земли и Солнца, а затем иллюстрируют, как Луна выглядит с Земли. Такой практический подход помогает студентам визуализировать и понять каждую фазу.
Лучший способ — заставить студентов создавать модель — например, рисовать или использовать объекты — чтобы показать положение Луны относительно Земли и Солнца для каждой фазы. Совмещение этого с диаграммами внешнего вида Луны с Земли закрепляет понимание.
Луне требуется около 28 дней для полного цикла фаз, от новой Луны до новой Луны, при орбитальном движении вокруг Земли.
Луна кажется разной в Северном и Южном полушариях, потому что наблюдатели видят её с противоположных сторон Земли. Это изменяет ориентацию и направление роста или убывания фаз, наблюдаемых в небе.
«Использование продукта вызвало у них такой восторг, и они узнали так много нового...»– Библиотекарь и преподаватель педагогических технологий для классов K-5
«Я составляю хронологию Наполеона и прошу [студентов] определить, был ли Наполеон хорошим парнем, плохим или кем-то средним».–Учитель истории и специального образования
«С Storyboard That ученики могут проявить творческие способности, а также им предлагается так много визуальных материалов на выбор... Это делает его по-настоящему доступным для всех учеников в классе».–Учитель третьего класса