«Использование продукта вызвало у них такой восторг, и они узнали так много нового...»– Библиотекарь и преподаватель педагогических технологий для классов K-5
Студенты могут создать и показать раскадровку, которая отражает концепцию структуры из пяти актов , создав раскадровку из шести ячеек, как показано ниже. Для каждой ячейки попросите учащихся создать сцену, которая будет следовать действиям в следующем порядке: пролог, конфликт, восходящее действие, кульминация, падающее действие и развязка.
Герцог Орсино влюблен в графиню Оливию, которая оплакивает своего недавно умершего брата. Оливия отказывается жениться на ком-либо в течение семи лет, но герцог Орсино полон решимости победить ее. Тем временем Виола, прекрасная аристократка, потерпела кораблекрушение на острове Иллирия, и она считает, что ее брат-близнец Себастьян, скорее всего, утонул.
Виола маскируется под человека, называет себя Сезарио и начинает служить в суде герцога Орсино. В итоге она влюбляется в герцога, все еще маскируясь под мужчину. Герцог отсылает Сезарио в качестве посланника к Оливии от его имени, но в итоге Оливия влюбляется в «Сезарио» и дарит «ему» кольцо.
Себастьян на самом деле очень жив и живет с человеком по имени Антонио на другой стороне острова. Как и Виола, Себастьян считает, что его сестра утонула. Тем временем члены суда Оливии заговорили, чтобы заставить ее противного управляющего Мальволио думать, что она влюбилась в него. В ее почерке написано письмо, в котором говорится, что он должен вести себя странно и одеваться, чтобы доказать свою любовь к ней.
Сэр Тоби убеждает сэра Эндрю бросить вызов Сезарио на дуэль, чтобы завоевать сердце Оливии. Антонио входит, когда оба собираются на дуэль, и думает, что «Сезарио» - это Себастьян, о котором он очень заботится. Он встает между людьми и уносится охранниками, потому что он враг герцога Орсино. Однако, поскольку «Сезарио» не узнает его, он считает, что «Себастьян» его предал. Поведение Мальволио тревожит Оливию, и она считает, что он сошел с ума. Мария, сэр Тоби и Фабиан воспользовались возможностью, чтобы запереть Мальволио.
Тем временем сэры Тоби и Эндрю сталкиваются с Себастьяном неподалеку и принимают его за Сезарио. Эндрю нападает на Себастьяна, и прибывает Оливия, отделяя мужчин и возвращая очень сбитого с толку Себастьяна к себе домой, потому что она считает, что он тоже ее Сезарио. Она просит его жениться на ней, и он с радостью соглашается. Фест, Дурак, маскируется под священника и портится с Мальволио, заставляя Мальволио задуматься, а не сошел ли он с ума.
Антонио приглашают повидаться с Орсино, и его разговоры о предательстве Себастьяна приводят в замешательство Сезарио, потому что «он» его не знает. Входит Оливия и здоровается с Виолой, думая, что она мужчина, за которого она только что вышла замуж. Себастьян прибывает, и Виола раскрывает свою истинную личность. Орсино приходит к выводу, что он любит Виолу, и пары счастливы. Мальволио освобождается из тюрьмы, когда выясняется, что письмо было подделкой; он клянется в своей мести.
(Эти инструкции полностью настраиваемы. После нажатия «Копировать действие» обновите инструкции на вкладке «Редактировать» задания.)
Создайте диаграмму визуального графика Двенадцатой ночи .
Уровень Образования 9-12
Сложный Уровень 2 (Укрепление / развитие)
Тип Назначения Индивидуальное Лицо, Партнер или Группа
Тип Активности: Пьеса в пяти действиях (драматическая структура)
(Вы также можете создать свой собственный в Quick Rubric.)
| Опытный | Развивающийся | Начало | Попробуй еще раз | |
|---|---|---|---|---|
| Описательные и Визуальные Элементы | Клетки имеют много описательных элементов и дают читателю яркое представление. | Ячейки имеют много описательных элементов, но поток ячеек может быть трудным для понимания. | В ячейках мало описательных элементов или есть визуальные эффекты, которые делают работу запутанной. | В ячейках мало или совсем нет описательных элементов. |
| Грамматика/Правописание | Textables имеют три или меньше орфографических/грамматических ошибок. | Textables имеют четыре или меньше орфографических/грамматических ошибок. | Textables имеют пять или меньше орфографических/грамматических ошибок. | Textables имеют шесть или более орфографических/грамматических ошибок. |
| Доказательства Усилий | Работа хорошо написана и тщательно продумана. Учащийся редактировал как коллеги, так и учителя. | Работа хорошо написана и тщательно продумана. У студента есть либо учитель, либо однокурсник, но не оба. | Ученик не делал редактирования ни сверстниками, ни учителем. | Работа не показывает никаких признаков каких-либо усилий. |
| Сюжет | Все части сюжета включены в схему. | Все части сюжета включены в схему, но одна или несколько сбивают с толку. | Части сюжета отсутствуют на диаграмме, и/или некоторые аспекты диаграммы затрудняют понимание сюжета. | Почти все части сюжета отсутствуют на диаграмме, и/или некоторые аспекты диаграммы делают сюжет очень трудным для понимания. |
Студенты могут создать и показать раскадровку, которая отражает концепцию структуры из пяти актов , создав раскадровку из шести ячеек, как показано ниже. Для каждой ячейки попросите учащихся создать сцену, которая будет следовать действиям в следующем порядке: пролог, конфликт, восходящее действие, кульминация, падающее действие и развязка.
Герцог Орсино влюблен в графиню Оливию, которая оплакивает своего недавно умершего брата. Оливия отказывается жениться на ком-либо в течение семи лет, но герцог Орсино полон решимости победить ее. Тем временем Виола, прекрасная аристократка, потерпела кораблекрушение на острове Иллирия, и она считает, что ее брат-близнец Себастьян, скорее всего, утонул.
Виола маскируется под человека, называет себя Сезарио и начинает служить в суде герцога Орсино. В итоге она влюбляется в герцога, все еще маскируясь под мужчину. Герцог отсылает Сезарио в качестве посланника к Оливии от его имени, но в итоге Оливия влюбляется в «Сезарио» и дарит «ему» кольцо.
Себастьян на самом деле очень жив и живет с человеком по имени Антонио на другой стороне острова. Как и Виола, Себастьян считает, что его сестра утонула. Тем временем члены суда Оливии заговорили, чтобы заставить ее противного управляющего Мальволио думать, что она влюбилась в него. В ее почерке написано письмо, в котором говорится, что он должен вести себя странно и одеваться, чтобы доказать свою любовь к ней.
Сэр Тоби убеждает сэра Эндрю бросить вызов Сезарио на дуэль, чтобы завоевать сердце Оливии. Антонио входит, когда оба собираются на дуэль, и думает, что «Сезарио» - это Себастьян, о котором он очень заботится. Он встает между людьми и уносится охранниками, потому что он враг герцога Орсино. Однако, поскольку «Сезарио» не узнает его, он считает, что «Себастьян» его предал. Поведение Мальволио тревожит Оливию, и она считает, что он сошел с ума. Мария, сэр Тоби и Фабиан воспользовались возможностью, чтобы запереть Мальволио.
Тем временем сэры Тоби и Эндрю сталкиваются с Себастьяном неподалеку и принимают его за Сезарио. Эндрю нападает на Себастьяна, и прибывает Оливия, отделяя мужчин и возвращая очень сбитого с толку Себастьяна к себе домой, потому что она считает, что он тоже ее Сезарио. Она просит его жениться на ней, и он с радостью соглашается. Фест, Дурак, маскируется под священника и портится с Мальволио, заставляя Мальволио задуматься, а не сошел ли он с ума.
Антонио приглашают повидаться с Орсино, и его разговоры о предательстве Себастьяна приводят в замешательство Сезарио, потому что «он» его не знает. Входит Оливия и здоровается с Виолой, думая, что она мужчина, за которого она только что вышла замуж. Себастьян прибывает, и Виола раскрывает свою истинную личность. Орсино приходит к выводу, что он любит Виолу, и пары счастливы. Мальволио освобождается из тюрьмы, когда выясняется, что письмо было подделкой; он клянется в своей мести.
(Эти инструкции полностью настраиваемы. После нажатия «Копировать действие» обновите инструкции на вкладке «Редактировать» задания.)
Создайте диаграмму визуального графика Двенадцатой ночи .
Уровень Образования 9-12
Сложный Уровень 2 (Укрепление / развитие)
Тип Назначения Индивидуальное Лицо, Партнер или Группа
Тип Активности: Пьеса в пяти действиях (драматическая структура)
(Вы также можете создать свой собственный в Quick Rubric.)
| Опытный | Развивающийся | Начало | Попробуй еще раз | |
|---|---|---|---|---|
| Описательные и Визуальные Элементы | Клетки имеют много описательных элементов и дают читателю яркое представление. | Ячейки имеют много описательных элементов, но поток ячеек может быть трудным для понимания. | В ячейках мало описательных элементов или есть визуальные эффекты, которые делают работу запутанной. | В ячейках мало или совсем нет описательных элементов. |
| Грамматика/Правописание | Textables имеют три или меньше орфографических/грамматических ошибок. | Textables имеют четыре или меньше орфографических/грамматических ошибок. | Textables имеют пять или меньше орфографических/грамматических ошибок. | Textables имеют шесть или более орфографических/грамматических ошибок. |
| Доказательства Усилий | Работа хорошо написана и тщательно продумана. Учащийся редактировал как коллеги, так и учителя. | Работа хорошо написана и тщательно продумана. У студента есть либо учитель, либо однокурсник, но не оба. | Ученик не делал редактирования ни сверстниками, ни учителем. | Работа не показывает никаких признаков каких-либо усилий. |
| Сюжет | Все части сюжета включены в схему. | Все части сюжета включены в схему, но одна или несколько сбивают с толку. | Части сюжета отсутствуют на диаграмме, и/или некоторые аспекты диаграммы затрудняют понимание сюжета. | Почти все части сюжета отсутствуют на диаграмме, и/или некоторые аспекты диаграммы делают сюжет очень трудным для понимания. |
Analyzing characters helps students connect with the story and understand motivations and relationships. By focusing on key characters, students build empathy and critical thinking skills while exploring Shakespeare’s world.
Letting students focus on one character makes the task manageable and allows them to dig deep. Assign roles like Viola, Orsino, Olivia, or Malvolio to ensure variety.
Encourage students to note important decisions, feelings, and relationships for their character in every act. Use charts or graphic organizers to keep information clear and organized.
Ask students to draw or storyboard scenes showing how their character changes or faces challenges. Visuals make abstract ideas more concrete for young learners.
Invite each group or student to present their findings and visuals. Discuss how different characters’ paths intersect and what motivates their choices.
Двенадцатая ночь следует классической структуре из пяти актов: пролог с любовью Орсино и кораблекрушением Виолы, конфликт когда Виола переодевается и Оливия влюбляется в "Цезарио", нарастание действия с ошибочными личинами и шутками Мальвуло, кульминация во время дуэли и ареста Антонио, спад действия с дальнейшим путаницей и тайной свадьбой, и развязка когда истинные личности раскрываются и пары объединяются.
Студенты могут сделать шестисекционный раскадровка, иллюстрирующую каждое действие: пролог, конфликт, нарастание действия, кульминация, спад действия и развязка. Каждая ячейка должна изображать ключевую сцену и включать краткое описание для понимания структуры пьесы.
Ключевые события включают: пролог — любовь Орсино и кораблекрушение Виолы; конфликт — маскировка Виолы и интерес Оливии; нарастание действия — прибытие Себастьяна и шутки Мальвуло; кульминация — дуэль и ошибочные идентичности; спад действия — брак Себастьяна и Оливии; развязка — раскрытие личности Виолы, объединение пар, Мальвуло обещает месть.
Лучший метод — использование визуальных средств вроде раскадровок или диаграмм сюжета, в сочетании с обсуждениями и инсценировками сцен. Разделение каждого акта и фокус на мотивациях персонажей помогают понять юмор и темы пьесы.
Структура пяти актов помогает увидеть, как Шекспир строит напряжение, развивает персонажей и разрешает конфликты. Это облегчает понимание сюжета и выделяет ключевые поворотные моменты истории.
«Использование продукта вызвало у них такой восторг, и они узнали так много нового...»– Библиотекарь и преподаватель педагогических технологий для классов K-5
«Я составляю хронологию Наполеона и прошу [студентов] определить, был ли Наполеон хорошим парнем, плохим или кем-то средним».–Учитель истории и специального образования
«С Storyboard That ученики могут проявить творческие способности, а также им предлагается так много визуальных материалов на выбор... Это делает его по-настоящему доступным для всех учеников в классе».–Учитель третьего класса