«Использование продукта вызвало у них такой восторг, и они узнали так много нового...»– Библиотекарь и преподаватель педагогических технологий для классов K-5
Отслеживание учащимися важных деталей книги - это исключительный способ помочь им следовать и запомнить его содержание. Студенты сохраняют эти важные детали и могут сосредоточиться на их значимости как внутри текста, так и вне его.
(Эти инструкции полностью настраиваемы. После нажатия «Копировать действие» обновите инструкции на вкладке «Редактировать» задания.)
Student Instructions
Уровень Образования 4-5
Сложный Уровень 3 (Развитие к мастерству)
Тип Назначения Лицо или Партнер
Тип Активности: Хронологические
(Вы также можете создать свой собственный в Quick Rubric.)
| Опытный | Появление | Начало | |
|---|---|---|---|
| Мероприятия | Каждая из ячеек представляет другую часть истории. Клетки в порядке от начала до конца. | Одна клетка выходит из строя, или раскадровка отсутствует важная информация. | Важная информация отсутствует, и / или два или более клетки из строя. |
| Изображений | Клетки включают в себя изображения, которые точно показывают события в истории и не мешают пониманию. | Большинство изображений показывают события истории, но некоторые из них неверны. | Изображения остаются неясными или не имеют смысла с историей. |
| Описания | Описания матч изображения и показывают изменение с течением времени. | Описания не всегда совпадают изображения или упомянуть о важности события. | Описания отсутствуют или не совпадают изображения. |
| Орфография и Грамматика | Проверка орфографии и грамматики в основном точны. Ошибки не мешают пониманию. | Правописание очень неточны и препятствует полному пониманию. | Текст очень трудно понять. |
Отслеживание учащимися важных деталей книги - это исключительный способ помочь им следовать и запомнить его содержание. Студенты сохраняют эти важные детали и могут сосредоточиться на их значимости как внутри текста, так и вне его.
(Эти инструкции полностью настраиваемы. После нажатия «Копировать действие» обновите инструкции на вкладке «Редактировать» задания.)
Student Instructions
Уровень Образования 4-5
Сложный Уровень 3 (Развитие к мастерству)
Тип Назначения Лицо или Партнер
Тип Активности: Хронологические
(Вы также можете создать свой собственный в Quick Rubric.)
| Опытный | Появление | Начало | |
|---|---|---|---|
| Мероприятия | Каждая из ячеек представляет другую часть истории. Клетки в порядке от начала до конца. | Одна клетка выходит из строя, или раскадровка отсутствует важная информация. | Важная информация отсутствует, и / или два или более клетки из строя. |
| Изображений | Клетки включают в себя изображения, которые точно показывают события в истории и не мешают пониманию. | Большинство изображений показывают события истории, но некоторые из них неверны. | Изображения остаются неясными или не имеют смысла с историей. |
| Описания | Описания матч изображения и показывают изменение с течением времени. | Описания не всегда совпадают изображения или упомянуть о важности события. | Описания отсутствуют или не совпадают изображения. |
| Орфография и Грамматика | Проверка орфографии и грамматики в основном точны. Ошибки не мешают пониманию. | Правописание очень неточны и препятствует полному пониманию. | Текст очень трудно понять. |
Вовлеките ваш класс, создав простую модель вулкана с помощью соды и уксуса. Это занятие делает извержения вулкана запоминающимися и безопасными для учеников. Всегда контролируйте процесс и используйте защитные покрытия для столов и пола.
Соберите такие предметы, как пластиковая бутылка, сода, уксус, моющее средство, пищевой краситель и глина или пластилин для формирования вулкана. Все материалы легко найти и безопасны для начальных классов.
Пусть ученики слепят глиной или пластилином вокруг бутылки, создавая стороны вулкана. Поощряйте креативность, добавляя гребни или линии «лавы» для большей реалистичности.
Поместите вулкан на поднос. Добавьте несколько капель моющего средства и пищевого красителя в бутылку, затем частично наполните уксусом. Будьте готовы к увлекательным моментам!
Пусть ученики аккуратно насыпают соду в бутылку. Миксировка закипит и «взорвется», имитируя настоящий вулкан. Обсудите, что происходит, и свяжите это с наукой о извержениях.
Key points from Seymour Simon's book on volcanoes include: the origin of the word 'volcano' from the Roman god Vulcan, how volcanoes form at the Earth's crustal plate boundaries, their role in creating new landforms, and the difference between extinct and dormant volcanoes.
Encourage students to identify main ideas and track key details as they read. Use tools like description boxes, timelines, or graphic organizers to help them organize information and visualize important concepts.
Extinct volcanoes are not expected to erupt again, while dormant volcanoes are currently inactive but could erupt in the future.
Volcanoes erupt at plate boundaries because movement in the Earth's crust creates openings where magma can rise and escape to the surface.
An engaging activity is to have students create a timeline of main volcanic events, summarizing each stage and illustrating it with scenes, characters, or items. This helps reinforce comprehension and retention.
«Использование продукта вызвало у них такой восторг, и они узнали так много нового...»– Библиотекарь и преподаватель педагогических технологий для классов K-5
«Я составляю хронологию Наполеона и прошу [студентов] определить, был ли Наполеон хорошим парнем, плохим или кем-то средним».–Учитель истории и специального образования
«С Storyboard That ученики могут проявить творческие способности, а также им предлагается так много визуальных материалов на выбор... Это делает его по-настоящему доступным для всех учеников в классе».–Учитель третьего класса