«Использование продукта вызвало у них такой восторг, и они узнали так много нового...»– Библиотекарь и преподаватель педагогических технологий для классов K-5
Еще одна тема для начинающих французских студентов - это то, как они проводят время. Это обычно включает их жизнь в школе и их хобби дома. В этом упражнении учащиеся напишут диалог о двух или более персонажах, обсуждающих школу и хобби . Словарь и грамматика, демонстрируемые в этой раскадровке, могут включать в себя некоторые или все из следующего:
В заключение попросите учеников представить свои сцены классу и прочитать вслух диалог на французском языке. Это отличный способ для студентов практиковать свое произношение и взять на себя ответственность за свое обучение.
(Эти инструкции полностью настраиваемы. После нажатия «Копировать действие» обновите инструкции на вкладке «Редактировать» задания.)
Создайте сцену, в которой персонажи обсуждают свой день в школе. Вы должны включить как минимум два символа и использовать текстовые пузыри, чтобы показать их диалог. Не забудьте включить в свою сцену следующее:
Уровень Образования 6-12
Сложный Уровень --- НЕТ ---
Тип Назначения Индивидуальное Лицо, Партнер или Группа
Тип Активности: Идеи Деятельности на Мировых Языках
(Вы также можете создать свой собственный в Quick Rubric.)
| Excellent 5 Points | Satisfaisant 3 Points | Insuffisant 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Dialogue includes mention of at least two school subjects and two hobbies | |||
| Dialogue includes at least two, correctly worded questions and one logical reference to time | |||
| Grammar is correct | |||
| Dialogue includes correct spelling and accent marks |
Еще одна тема для начинающих французских студентов - это то, как они проводят время. Это обычно включает их жизнь в школе и их хобби дома. В этом упражнении учащиеся напишут диалог о двух или более персонажах, обсуждающих школу и хобби . Словарь и грамматика, демонстрируемые в этой раскадровке, могут включать в себя некоторые или все из следующего:
В заключение попросите учеников представить свои сцены классу и прочитать вслух диалог на французском языке. Это отличный способ для студентов практиковать свое произношение и взять на себя ответственность за свое обучение.
(Эти инструкции полностью настраиваемы. После нажатия «Копировать действие» обновите инструкции на вкладке «Редактировать» задания.)
Создайте сцену, в которой персонажи обсуждают свой день в школе. Вы должны включить как минимум два символа и использовать текстовые пузыри, чтобы показать их диалог. Не забудьте включить в свою сцену следующее:
Уровень Образования 6-12
Сложный Уровень --- НЕТ ---
Тип Назначения Индивидуальное Лицо, Партнер или Группа
Тип Активности: Идеи Деятельности на Мировых Языках
(Вы также можете создать свой собственный в Quick Rubric.)
| Excellent 5 Points | Satisfaisant 3 Points | Insuffisant 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Dialogue includes mention of at least two school subjects and two hobbies | |||
| Dialogue includes at least two, correctly worded questions and one logical reference to time | |||
| Grammar is correct | |||
| Dialogue includes correct spelling and accent marks |
Заведите студентов в интерактивный квест, спрятав карточки с французским школьным словарем по комнате. Разделите класс на небольшие команды и дайте каждой списки слов для поиска. Поощряйте студентов произносить каждое слово вслух и использовать его в предложении при обнаружении карточки. Этот практический подход делает изучение словаря веселым и запоминающимся!
Создайте карточки с ключевыми словами французского школьного словаря и простыми иллюстрациями. Ламинируйте их для долговечности, чтобы можно было использовать их повторно в будущих уроках. Используйте яркие цвета, чтобы легко их заметить и сделать привлекательными для студентов.
Покажите, как найти карточку, прочитать слово и использовать его во французском предложении. Уточните, что команды должны работать вместе и использовать только французский язык во время игры. Моделирование ожиданий помогает всем понять, как участвовать.
Дайте студентам ограниченное время — от 10 до 15 минут — чтобы найти как можно больше карточек. Обходите комнату, чтобы предлагать подсказки, поощрять сотрудничество и убедиться, что студенты говорят по-французски. Поддерживайте высокий уровень энергии, поощряя команды во время поиска!
Соберите всех вместе после поиска и пригласите команды поделиться найденными словами. Побуждайте студентов использовать каждое слово в новом предложении или мини-диалоге о школе. Это укрепляет обучение и повышает уверенность в использовании французского вслух.
Некоторые полезные слова по французскому для школы включают l'école (школа), le professeur (учитель), la classe (класс), les mathématiques (математика) и la science (наука). Для хобби попробуйте jouer au football (играть в футбол), lire (читать) и écouter de la musique (слушать музыку).
Чтобы создать простой французский диалог о школьной жизни, используйте как минимум двух персонажей, обсуждающих свои занятия, любимые предметы, время и хобби. Включите вопросы вроде "Quelle heure est-il?" и "Quel est ton sujet préféré?" для естественной беседы.
Примеры вопросов для французской школьной сцены: "Quelles matières as-tu aujourd'hui?" (Какие предметы у тебя сегодня?), "Tu aimes les mathématiques?" (Тебе нравятся математика?), и "À quelle heure commence la classe?" (Во сколько начинается урок?).
Начинающие французы могут практиковать произношение, читая диалоги вслух в парах или группах, сосредотачиваясь на ключевой лексике и выражениях. Представление сцен классу помогает повысить уверенность и закрепить навыки говорения.
Лучший способ преподавать школьную лексику на французском — через интерактивные занятия, такие как ролевые диалоги, использование визуальных пособий (сюжетных досок) и поощрение учеников использовать новые слова в контексте. Это делает обучение запоминающимся и увлекательным для учеников средней школы.
«Использование продукта вызвало у них такой восторг, и они узнали так много нового...»– Библиотекарь и преподаватель педагогических технологий для классов K-5
«Я составляю хронологию Наполеона и прошу [студентов] определить, был ли Наполеон хорошим парнем, плохим или кем-то средним».–Учитель истории и специального образования
«С Storyboard That ученики могут проявить творческие способности, а также им предлагается так много визуальных материалов на выбор... Это делает его по-настоящему доступным для всех учеников в классе».–Учитель третьего класса