Джеймстаун и Плимут: Storyboard That Является Уроком Исследования

Q: В чем основные различия между колониями Джеймстаун и Плимут?

Джеймстаун была основана в 1607 году для экономической выгоды и находилась в Виргинии. Плимут , основанный в 1620 году в современном Массачусетсе, был создан ради религиозной свободы. Эти две колонии различались по причинам основания, подходам к управлению, взаимодействию с коренными американцами и религиозным практикам.

Q: Как ученики могут сравнить Джеймстаун и Плимут в школьной деятельности?

Ученики могут создать схему сравнений , сравнивая такие аспекты, как расположение, причины основания, трудности, управление, отношения с коренными народами и религиозные различия. Использование изображений и текста помогает им лучше организовать и представить свои исследования.

Q: Почему сотрудничество полезно при сравнении исторических колоний, таких как Джеймстаун и Плимут?

Сотрудничество способствует более глубокому мышлению, улучшенной коммуникации и решению проблем. Когда студенты работают вместе над такими заданиями, как схемы, они делятся идеями и выполняют проекты более эффективно, что повышает результат обучения.

Q: С какими трудностями сталкивались поселенцы Джеймстауна и Плимута?

Обе колонии сталкивались с жесткими условиями , такими как болезни, нехватка еды и плохая погода. Джеймстаун боролась с управлением и враждебными отношениями, а поселенцы Плимута — с суровыми зимами и ограниченными ресурсами, но получили выгоду от союзов с коренными американцами.

Возраст Exploration - Джеймстаун Против Плимут

Больше опций

Копировать Активность

Скопируйте эту Раскадровку

Обзор Плана Урока

Шаблон и Инструкции по Классу

Студенческая Рубрика

Обзор Плана Урока

Не все колонии были основаны великими исследователями, и не все были созданы по одним и тем же причинам. В этом упражнении студенты будут сравнивать и противопоставлять два ранних английских поселения Джеймстаун и Плимут . В этом упражнении учащиеся должны создать раскадровку в виде сетки (предлагаемый размер 4x2 или 6x2). Студенты будут использовать свое исследование, чтобы определить следующие аспекты обеих колоний:

Место нахождения
Причины каждого урегулирования
Возникшие трудности
Правительства
Взаимодействие с коренными американцами и обращение с ними
Религиозные различия

Расширенная активность

Учащиеся могут создать временную шкалу или плакат временной шкалы, на котором представлены основные события, которые произошли в одной или обеих колониях. Студенты представят такие события, как высадка на берег, создание правительства, многочисленные трудности, с которыми они столкнулись, и важное уникальное событие для Джеймстауна или Плимута.

Копировать Активность

Шаблон и Инструкции по Классу

Инструкции по Шаблонам и Классам

(Эти инструкции полностью настраиваемы. После нажатия «Копировать действие» обновите инструкции на вкладке «Редактировать» задания.)

Инструкции для студентов

Создайте сетку сравнения и сопоставления поселений Джеймстауна и Плимута.

Щелкните «Начать назначение».
В верхних заголовках обозначьте каждый аспект (местоположение, причины поселения, возникшие трудности, правительство, взаимодействие с коренными американцами и религиозные различия).
В первой строке опишите каждый аспект и его отношение к Джеймстауну или Плимуту.
В нижнем ряду опишите каждый аспект оставшегося поселения.
Создавайте изображения, чтобы проиллюстрировать каждую ячейку, используя соответствующие сцены, персонажей и предметы.

Больше опций

Скопируйте эту Раскадровку

Ссылка на План Урока

Уровень Образования 6-8

Сложный Уровень 2 (Укрепление / развитие)

Тип Назначения Индивидуальный или Групповой

Тип Активности: Сравнение и Контрастные с T-Chart

Копировать Активность

Студенческая Рубрика

(Вы также можете создать свой собственный в Quick Rubric.)

Сравнивать и Противопоставлять

Создайте раскадровку, которая сравнивает сходства и различия между двумя вещами.

	Опытный	Развивающийся	Начало
Сравнительный Анализ	Текст и изображения включают четкое объяснение сходств и/или различий между категориями или темами. Эти сравнения выходят за рамки поверхностных элементов и демонстрируют глубокое понимание.	Текст и изображения включают объяснение сходств и/или различий между категориями или темами, но объяснение может быть недостаточно четким или показывать лишь поверхностное понимание в некоторых квадратах.	Текст и изображения могут не содержать пояснений о сходствах и/или различиях, или они могут проводить только поверхностные или неточные сравнения.
Изображение Раскадровки и Усилия	Ученик ясно показывает усилия, чтобы передать сеттинг, персонажей и конкретную сцену книги. Сцена четко идентифицируется на основе графического изображения.	Студент пытается передать обстановку, персонажей и конкретную сцену с помощью графики, но изображение может быть запутанным, беспорядочным или с недостатком деталей.	Студент нечетко передает обстановку, персонажей и сцену.
Произношение и Грамматика	Студент использует образцовую орфографию и грамматику. Ошибок нет.	Студент делает одну или две незначительные ошибки в орфографии и грамматике.	Студент делает несколько ошибок в орфографии и грамматике.

Копировать Активность

Обзор Плана Урока

Место нахождения
Причины каждого урегулирования
Возникшие трудности
Правительства
Взаимодействие с коренными американцами и обращение с ними
Религиозные различия

Расширенная активность

Копировать Активность

Инструкции по Шаблонам и Классам

Инструкции для студентов

Создайте сетку сравнения и сопоставления поселений Джеймстауна и Плимута.

Щелкните «Начать назначение».
В верхних заголовках обозначьте каждый аспект (местоположение, причины поселения, возникшие трудности, правительство, взаимодействие с коренными американцами и религиозные различия).
В первой строке опишите каждый аспект и его отношение к Джеймстауну или Плимуту.
В нижнем ряду опишите каждый аспект оставшегося поселения.
Создавайте изображения, чтобы проиллюстрировать каждую ячейку, используя соответствующие сцены, персонажей и предметы.

Больше опций

Скопируйте эту Раскадровку

Ссылка на План Урока

Уровень Образования 6-8

Сложный Уровень 2 (Укрепление / развитие)

Тип Назначения Индивидуальный или Групповой

Тип Активности: Сравнение и Контрастные с T-Chart

Копировать Активность

Студенческая Рубрика

(Вы также можете создать свой собственный в Quick Rubric.)

Сравнивать и Противопоставлять

Создайте раскадровку, которая сравнивает сходства и различия между двумя вещами.

	Опытный	Развивающийся	Начало
Сравнительный Анализ	Текст и изображения включают четкое объяснение сходств и/или различий между категориями или темами. Эти сравнения выходят за рамки поверхностных элементов и демонстрируют глубокое понимание.	Текст и изображения включают объяснение сходств и/или различий между категориями или темами, но объяснение может быть недостаточно четким или показывать лишь поверхностное понимание в некоторых квадратах.	Текст и изображения могут не содержать пояснений о сходствах и/или различиях, или они могут проводить только поверхностные или неточные сравнения.
Изображение Раскадровки и Усилия	Ученик ясно показывает усилия, чтобы передать сеттинг, персонажей и конкретную сцену книги. Сцена четко идентифицируется на основе графического изображения.	Студент пытается передать обстановку, персонажей и конкретную сцену с помощью графики, но изображение может быть запутанным, беспорядочным или с недостатком деталей.	Студент нечетко передает обстановку, персонажей и сцену.
Произношение и Грамматика	Студент использует образцовую орфографию и грамматику. Ошибок нет.	Студент делает одну или две незначительные ошибки в орфографии и грамматике.	Студент делает несколько ошибок в орфографии и грамматике.

Копировать Активность

Как насчет сравнения колоний Джеймстаун и Плимут?

Как организовать классные дебаты о Джеймстауне и Плимуте

Организуйте живую дискуссию, в которой учащиеся защищают либо Джеймстаун, либо Плимут, используя свои исследования. Дебаты помогают студентам практиковать критическое мышление и публичное выступление, углубляя понимание уникальных проблем и достижений каждой колонии.

Назначьте команды и роли для дебатов

Разделите класс на две команды: одна представляет Джеймстаун, другая — Плимут. Назначьте роли, такие как исследователь, оратор и записывающий, чтобы обеспечить участие всех и поддержку вовлеченности.

Помогите студентам собрать доказательства

Поощряйте студентов использовать свои сторибордные таблицы и другие исследования для поиска поддерживающих фактов о своей назначенной колонии. Обоснованные доказательствами аргументы делают дебаты более эффективными и образовательными.

Установите ясные правила и временные рамки

Установите простые правила, такие как внимательное слушание и ограничения по времени для каждой команды. Такая структура помогает сосредоточить дискуссию на целевом направлении и дать возможность высказаться всем.

Обсудите результаты дебатов

Проведите классное обсуждение после дебатов для обзора ключевых моментов и размышления о том, чему научились студенты о двух колониях. Этот шаг укрепляет понимание и развивает навыки сотрудничества.

Часто задаваемые вопросы о сравнении колоний Джеймстауна и Плимута

В чем основные различия между колониями Джеймстаун и Плимут?

Джеймстаун была основана в 1607 году для экономической выгоды и находилась в Виргинии. Плимут, основанный в 1620 году в современном Массачусетсе, был создан ради религиозной свободы. Эти две колонии различались по причинам основания, подходам к управлению, взаимодействию с коренными американцами и религиозным практикам.

Как ученики могут сравнить Джеймстаун и Плимут в школьной деятельности?

Ученики могут создать схему сравнений, сравнивая такие аспекты, как расположение, причины основания, трудности, управление, отношения с коренными народами и религиозные различия. Использование изображений и текста помогает им лучше организовать и представить свои исследования.

Почему сотрудничество полезно при сравнении исторических колоний, таких как Джеймстаун и Плимут?

Сотрудничество способствует более глубокому мышлению, улучшенной коммуникации и решению проблем. Когда студенты работают вместе над такими заданиями, как схемы, они делятся идеями и выполняют проекты более эффективно, что повышает результат обучения.

С какими трудностями сталкивались поселенцы Джеймстауна и Плимута?

Обе колонии сталкивались с жесткими условиями, такими как болезни, нехватка еды и плохая погода. Джеймстаун боролась с управлением и враждебными отношениями, а поселенцы Плимута — с суровыми зимами и ограниченными ресурсами, но получили выгоду от союзов с коренными американцами.

Как лучше всего создать визуальное сравнение Джеймстауна и Плимута для учеников средней школы?

Лучший способ — использовать схему или таймлайн. Ученики отмечают каждый аспект (например, управление или религия), заполняют детали для каждой колонии и иллюстрируют их подходящими изображениями, чтобы поддержать понимание и участие.