«Использование продукта вызвало у них такой восторг, и они узнали так много нового...»– Библиотекарь и преподаватель педагогических технологий для классов K-5
Сеттинг рассказа - это место и время, или где и когда. Настройки часто играют решающую роль, почти как в книге « Возвращение отправителю», где семья Круз переехала из Мексики в Северную Каролину в Вермонт. В этом упражнении учащиеся могут сопоставить различные настройки в книге в раскадровке и включить иллюстрации и описания. Они должны обязательно объяснить, как каждый сеттинг повлиял на персонажей и сюжет.
(Эти инструкции полностью настраиваемы. После нажатия «Копировать действие» обновите инструкции на вкладке «Редактировать» задания.)
Срок:
Цель: создать раскадровку, указав различные настройки в книге « Вернуть отправителю» .
Инструкции для студентов:
Уровень Образования 6-8
Сложный Уровень 3 (Развитие к мастерству)
Тип Назначения Индивидуальный
Тип Активности: Настройка на Карте
(Вы также можете создать свой собственный в Quick Rubric.)
| Опытный 20 Points | Появление 15 Points | Начало 10 Points | |
|---|---|---|---|
| Параметр Описание | Студент эффективно описывает настройку путем определения места, времени и атмосферы. | Студент описывает два элемента настройки. | Студент описывает только один аспект настройки. |
| Роль Окружение | Студент эффективно определяет, как установка способствует развитию сюжета, персонажей, настроение и тему. | Студент имеет возможность определить, каким образом установка способствует развитию двух аспектов романа: сюжет, персонажи, настроение или тему. | Студент имеет возможность определить, каким образом установка вносит свой вклад в развитие одного из аспектов романа: сюжет, персонажи, настроение или тему. |
| Сдвиги в Окружение | Студент определяет, как установка сдвиги и эффект это изменение имеет на сюжет, характер, настроение и развитие темы. | Студент имеет возможность определить, как сдвиги настройки, и эффект этот сдвиг имеет два аспекта развития романа (сюжет, характер, настроение, или тема). | Студент имеет возможность определить, как сдвиги настройки, и эффект этот сдвиг имеет на одном из аспектов развития романа (сюжет, характер, настроение, или тема). |
| Внешность | Конечный продукт содержит точные визуальные изображения настройке и символов. | Конечный продукт демонстрирует усилия, чтобы точно изобразить настройки и символы, хотя некоторые аспекты запутанным и / или неточной. | Конечный продукт содержит несоответствующие изображения. |
| Проверка Орфографии, Грамматики, Пунктуации | Конечный продукт свободен от орфографических, пунктуационных и грамматических ошибок. | Конечный продукт содержит до трех ошибок в орфографии, пунктуации, или грамматики, которые не изменяют смысла текста. | Конечный продукт содержит более трех ошибок в орфографии, пунктуации или грамматики. |
Сеттинг рассказа - это место и время, или где и когда. Настройки часто играют решающую роль, почти как в книге « Возвращение отправителю», где семья Круз переехала из Мексики в Северную Каролину в Вермонт. В этом упражнении учащиеся могут сопоставить различные настройки в книге в раскадровке и включить иллюстрации и описания. Они должны обязательно объяснить, как каждый сеттинг повлиял на персонажей и сюжет.
(Эти инструкции полностью настраиваемы. После нажатия «Копировать действие» обновите инструкции на вкладке «Редактировать» задания.)
Срок:
Цель: создать раскадровку, указав различные настройки в книге « Вернуть отправителю» .
Инструкции для студентов:
Уровень Образования 6-8
Сложный Уровень 3 (Развитие к мастерству)
Тип Назначения Индивидуальный
Тип Активности: Настройка на Карте
(Вы также можете создать свой собственный в Quick Rubric.)
| Опытный 20 Points | Появление 15 Points | Начало 10 Points | |
|---|---|---|---|
| Параметр Описание | Студент эффективно описывает настройку путем определения места, времени и атмосферы. | Студент описывает два элемента настройки. | Студент описывает только один аспект настройки. |
| Роль Окружение | Студент эффективно определяет, как установка способствует развитию сюжета, персонажей, настроение и тему. | Студент имеет возможность определить, каким образом установка способствует развитию двух аспектов романа: сюжет, персонажи, настроение или тему. | Студент имеет возможность определить, каким образом установка вносит свой вклад в развитие одного из аспектов романа: сюжет, персонажи, настроение или тему. |
| Сдвиги в Окружение | Студент определяет, как установка сдвиги и эффект это изменение имеет на сюжет, характер, настроение и развитие темы. | Студент имеет возможность определить, как сдвиги настройки, и эффект этот сдвиг имеет два аспекта развития романа (сюжет, характер, настроение, или тема). | Студент имеет возможность определить, как сдвиги настройки, и эффект этот сдвиг имеет на одном из аспектов развития романа (сюжет, характер, настроение, или тема). |
| Внешность | Конечный продукт содержит точные визуальные изображения настройке и символов. | Конечный продукт демонстрирует усилия, чтобы точно изобразить настройки и символы, хотя некоторые аспекты запутанным и / или неточной. | Конечный продукт содержит несоответствующие изображения. |
| Проверка Орфографии, Грамматики, Пунктуации | Конечный продукт свободен от орфографических, пунктуационных и грамматических ошибок. | Конечный продукт содержит до трех ошибок в орфографии, пунктуации, или грамматики, которые не изменяют смысла текста. | Конечный продукт содержит более трех ошибок в орфографии, пунктуации или грамматики. |
Начните с< strong >попросите учащихся поделиться примерами из Возврат отправителю, где окружающая среда сформировала действия или чувства персонажей. Руководите дискуссией, указывая конкретные места (например, Вермонт или Мексику) и< strong >спрашивая, как каждое из них повлияло на выбор, трудности или эмоции. Поощряйте учащихся связывать окружающую среду с реальным жизненным опытом для более глубокого понимания.
Работайте с классом над созданием большой карты-якоря для каждого основного окружения в истории. Запишите ключевые детали о каждом месте и опишите, как оно повлияло на персонажей. Позвольте учащимся добавлять стикеры с их собственными наблюдениями или вопросами, чтобы сделать карту интерактивной и увлекательной.
Разделите учеников на группы и поручите каждой группе исследовать реальные окружения, представленные в Возврат отправителю (например, сельский Вермонт, мексиканские города). Пусть они исследуют факты и культурные аспекты своего окружения и делятся результатами с классом. Это помогает ученикам связывать фикцию с реальностью.
Попросите учеников выбрать персонажа и написать короткую дневниковую запись о жизни в одном из окружений истории. Поощряйте их описать виды, звуки и чувства этого места и то, как оно влияет на их действия. Эта деятельность углубляет эмпатию и анализ окружения.
Обстановка в Return to Sender включает несколько мест: семья Круз переезжает из Мексики в Северную Каролину, а затем в Вермонт. Эти места и временной период глубоко влияют на персонажей и события сюжета.
Студенты могут создать визуальную дорожную карту, отображающую каждую обстановку из книги. Для каждого места необходимо добавить иллюстрации и написать краткие описания, объясняющие, как обстановка влияет на персонажей и сюжет.
Обстановка имеет решающее значение в Return to Sender, потому что она формирует опыт персонажей и движет сюжет. Каждое место приносит уникальные трудности и изменения, подчеркивая темы миграции и адаптации.
Деятельность по созданию карты обстановки просит учащихся определить и изобразить каждое важное место в истории, а затем описать, как эти места влияют на персонажей. Это помогает лучше понять контекст и темы рассказа.
Use storyboards to visually map settings, encourage discussion about how each place changes the characters, and connect the settings to real-world themes like migration. This makes the lesson more engaging for middle schoolers.
«Использование продукта вызвало у них такой восторг, и они узнали так много нового...»– Библиотекарь и преподаватель педагогических технологий для классов K-5
«Я составляю хронологию Наполеона и прошу [студентов] определить, был ли Наполеон хорошим парнем, плохим или кем-то средним».–Учитель истории и специального образования
«С Storyboard That ученики могут проявить творческие способности, а также им предлагается так много визуальных материалов на выбор... Это делает его по-настоящему доступным для всех учеников в классе».–Учитель третьего класса