«Использование продукта вызвало у них такой восторг, и они узнали так много нового...»– Библиотекарь и преподаватель педагогических технологий для классов K-5
На протяжении всего рассказа автор использует много разных образных языков. Некоторые другие примеры использования образного языка - сравнения, метафоры, персонификация, идиомы и звукоподражания. Для этого задания учащиеся определят и проиллюстрируют три примера образного языка в пространстве в форме манго . Учителя могут захотеть дать ученикам список примеров или попросить их провести «охоту за мусором» либо во время чтения, либо в качестве упражнения после чтения.
(Эти инструкции полностью настраиваемы. После нажатия «Копировать действие» обновите инструкции на вкладке «Редактировать» задания.)
Срок:
Цель: создать раскадровку с 3 ячейками, которая иллюстрирует и описывает три примера образного языка в тексте.
Инструкции для студентов:
Уровень Образования 6-8
Сложный Уровень 3 (Развитие к мастерству)
Тип Назначения Индивидуальный
Тип Активности: Метафорический Язык
(Вы также можете создать свой собственный в Quick Rubric.)
| Опытный | Развивающийся | Начало | |
|---|---|---|---|
| Примеры Образного Языка | Есть три примера образного языка. | Есть два правильных примера образного языка. | Только один из примеров образного языка является правильным. |
| Типы Образного Языка | Все три примера правильно идентифицированы как сравнение, метафора или олицетворение (или другое) в поле заголовка. | Два примера образного языка правильно идентифицируются как сравнение, метафора или олицетворение (или другое). | Только один пример образного языка правильно идентифицируется как сравнение, метафора или олицетворение (или другое). |
| Иллюстрации | Иллюстрации изображают пример образного языка из рассказа с четкими изображениями соответствующих сцен, персонажей, предметов и т. д. | Иллюстрации изображают пример образного языка из рассказа, но неясны или неполны. | Иллюстрации не имеют смысла с выбранными примерами. |
| Описания | Имеются описания для всех трех примеров образного языка, которые правильно объясняют, что означает образный язык в контексте рассказа. | Одно из описаний отсутствует или описания не полностью объясняют, что означает образный язык в контексте рассказа. | Отсутствуют два или более описания или они не объясняют, что означает образный язык. |
На протяжении всего рассказа автор использует много разных образных языков. Некоторые другие примеры использования образного языка - сравнения, метафоры, персонификация, идиомы и звукоподражания. Для этого задания учащиеся определят и проиллюстрируют три примера образного языка в пространстве в форме манго . Учителя могут захотеть дать ученикам список примеров или попросить их провести «охоту за мусором» либо во время чтения, либо в качестве упражнения после чтения.
(Эти инструкции полностью настраиваемы. После нажатия «Копировать действие» обновите инструкции на вкладке «Редактировать» задания.)
Срок:
Цель: создать раскадровку с 3 ячейками, которая иллюстрирует и описывает три примера образного языка в тексте.
Инструкции для студентов:
Уровень Образования 6-8
Сложный Уровень 3 (Развитие к мастерству)
Тип Назначения Индивидуальный
Тип Активности: Метафорический Язык
(Вы также можете создать свой собственный в Quick Rubric.)
| Опытный | Развивающийся | Начало | |
|---|---|---|---|
| Примеры Образного Языка | Есть три примера образного языка. | Есть два правильных примера образного языка. | Только один из примеров образного языка является правильным. |
| Типы Образного Языка | Все три примера правильно идентифицированы как сравнение, метафора или олицетворение (или другое) в поле заголовка. | Два примера образного языка правильно идентифицируются как сравнение, метафора или олицетворение (или другое). | Только один пример образного языка правильно идентифицируется как сравнение, метафора или олицетворение (или другое). |
| Иллюстрации | Иллюстрации изображают пример образного языка из рассказа с четкими изображениями соответствующих сцен, персонажей, предметов и т. д. | Иллюстрации изображают пример образного языка из рассказа, но неясны или неполны. | Иллюстрации не имеют смысла с выбранными примерами. |
| Описания | Имеются описания для всех трех примеров образного языка, которые правильно объясняют, что означает образный язык в контексте рассказа. | Одно из описаний отсутствует или описания не полностью объясняют, что означает образный язык в контексте рассказа. | Отсутствуют два или более описания или они не объясняют, что означает образный язык. |
Empower students to create original similes, metaphors, and personification after exploring examples from the novel. Writing their own helps deepen understanding and sparks creativity!
Pick a moment from the book and think aloud how to turn it into a simile or metaphor. This shows students how authors use comparisons to make writing vivid!
Ask each student to select something meaningful from the book—like an emotion, color, or scene—and jot it down as the topic of their figurative language.
Have students try writing a simile, metaphor, or personification about their chosen topic. Remind them to use 'like' or 'as' for similes, and to give human traits for personification.
Invite students to read their creations aloud or post them on a class board. Celebrating each other's work builds confidence and reinforces learning!
A Mango-Shaped Space использует образный язык, такой как сравнения ("синий, как плавательный бассейн"), олицетворение ("гром наполняет воздух полосами угольно-черных спиралей"), и ономатопею ("пузырь, пузырь, кипит, fizz, и BOOM!"). Эти средства помогают читателям визуализировать и чувствовать эмоции истории.
Чтобы преподавать образный язык с A Mango-Shaped Space, попросите учеников искать и иллюстрировать примеры из книги, обсуждать их значения и определять тип (сравнение, метафора, олицетворение и т.д.). Активность с раскадровкой помогает укрепить понимание через визуальное обучение.
Попробуйте "охоту за сокровищами", где ученики находят три примера образного языка в тексте, пишут их значения и иллюстрируют. Это способствует подробному чтению и развитию креативности, делая абстрактный язык более доступным.
Образный язык в A Mango-Shaped Space помогает выражать эмоции, создавать яркие образы и углублять связь читателей с персонажами и темами. Он оживляет уникальные восприятия главной героини, делая рассказ более захватывающим.
В романе присутствуют сравнения, метафоры, олицетворения, идиомы и ономатопеи. Каждый тип добавляет глубину и яркость повествованию, помогая читателям переживать мир через чувства главного героя.
«Использование продукта вызвало у них такой восторг, и они узнали так много нового...»– Библиотекарь и преподаватель педагогических технологий для классов K-5
«Я составляю хронологию Наполеона и прошу [студентов] определить, был ли Наполеон хорошим парнем, плохим или кем-то средним».–Учитель истории и специального образования
«С Storyboard That ученики могут проявить творческие способности, а также им предлагается так много визуальных материалов на выбор... Это делает его по-настоящему доступным для всех учеников в классе».–Учитель третьего класса