«Использование продукта вызвало у них такой восторг, и они узнали так много нового...»– Библиотекарь и преподаватель педагогических технологий для классов K-5
Многие важные природные ресурсы поступают из Онтарио, включая деревья, полезные ископаемые и кукурузу. Эти природные ресурсы производят полезные продукты, которые важны для экономики Онтарио. Для этого задания ученики создадут раскадровку, в которой будут показаны природные ресурсы Онтарио или другой канадской провинции. Они должны включать информацию о том, где находятся ресурсы и как они используются.
(Эти инструкции полностью настраиваемы. После нажатия «Копировать действие» обновите инструкции на вкладке «Редактировать» задания.)
Срок сдачи:
Цель: создать раскадровку с 3 ячейками, которая описывает и иллюстрирует 3 природных ресурса Онтарио.
Инструкции для студентов:
Уровень Образования 3-6
Сложный Уровень 2 (Укрепление / развитие)
Тип Назначения Индивидуальный
(Вы также можете создать свой собственный в Quick Rubric.)
| Опытный | Развивающийся | Начало | |
|---|---|---|---|
| Объяснение | В раскадровке есть как минимум три ресурса. Заголовки и описания точны и полны. | В раскадровке есть два ресурса. Заголовки и описания точны и полны. | Один ресурс является правильным, а название и описание точны и полны. |
| Иллюстрации | Иллюстрации представляют описания с использованием соответствующих сцен, персонажей и предметов. | Иллюстрации относятся к описаниям, но их трудно понять. | Иллюстрации не имеют четкого отношения к описаниям. |
| Доказательства Усилий | Работа хорошо написана и тщательно продумана. | Работа показывает некоторые признаки усилий. | Работа показывает мало признаков каких-либо усилий. |
| Соглашения | Орфография, грамматика и пунктуация в основном правильные. | Орфография, грамматика и пунктуация несколько правильны. | Орфография, грамматика и пунктуация в основном неверны. |
Многие важные природные ресурсы поступают из Онтарио, включая деревья, полезные ископаемые и кукурузу. Эти природные ресурсы производят полезные продукты, которые важны для экономики Онтарио. Для этого задания ученики создадут раскадровку, в которой будут показаны природные ресурсы Онтарио или другой канадской провинции. Они должны включать информацию о том, где находятся ресурсы и как они используются.
(Эти инструкции полностью настраиваемы. После нажатия «Копировать действие» обновите инструкции на вкладке «Редактировать» задания.)
Срок сдачи:
Цель: создать раскадровку с 3 ячейками, которая описывает и иллюстрирует 3 природных ресурса Онтарио.
Инструкции для студентов:
Уровень Образования 3-6
Сложный Уровень 2 (Укрепление / развитие)
Тип Назначения Индивидуальный
(Вы также можете создать свой собственный в Quick Rubric.)
| Опытный | Развивающийся | Начало | |
|---|---|---|---|
| Объяснение | В раскадровке есть как минимум три ресурса. Заголовки и описания точны и полны. | В раскадровке есть два ресурса. Заголовки и описания точны и полны. | Один ресурс является правильным, а название и описание точны и полны. |
| Иллюстрации | Иллюстрации представляют описания с использованием соответствующих сцен, персонажей и предметов. | Иллюстрации относятся к описаниям, но их трудно понять. | Иллюстрации не имеют четкого отношения к описаниям. |
| Доказательства Усилий | Работа хорошо написана и тщательно продумана. | Работа показывает некоторые признаки усилий. | Работа показывает мало признаков каких-либо усилий. |
| Соглашения | Орфография, грамматика и пунктуация в основном правильные. | Орфография, грамматика и пунктуация несколько правильны. | Орфография, грамматика и пунктуация в основном неверны. |
Encourage students to share what they know about Ontario’s natural resources. Use guiding questions and prompt students to think about where resources come from and how they are used in daily life.
Bring in photos, maps, and everyday items (like paper, coins, or corn products) to make resources more relatable. This helps students connect abstract concepts to tangible objects.
Assign students to explore resources beyond the obvious (such as cobalt or wind energy). Suggest kid-friendly websites or short videos to support their independent inquiry.
Have students present their storyboard ideas in small groups for feedback. This builds confidence and encourages collaborative learning before final submission.
Invite students to post their work around the classroom. Allow time for a gallery walk where students can view and comment on each other's projects, reinforcing learning through peer interaction.
Ontario is rich in natural resources such as trees (forests), minerals (like gold and nickel), and corn. These resources support local industries and play a key role in the province’s economy.
Students can create a 3-cell storyboard by choosing three different natural resources, writing a fact about each one, adding a brief summary, and illustrating each resource with appropriate scenes and characters.
Ontario's natural resources are used to make products like lumber and paper from trees, metals from minerals, and food products such as corn syrup and animal feed from corn.
Natural resources are vital to Ontario’s economy because they provide raw materials for industries, create jobs, and support exports, contributing to the overall prosperity of the province.
A simple lesson is to have students research and illustrate three natural resources found in Ontario, explain where each is found, and describe how each is used in daily life.
«Использование продукта вызвало у них такой восторг, и они узнали так много нового...»– Библиотекарь и преподаватель педагогических технологий для классов K-5
«Я составляю хронологию Наполеона и прошу [студентов] определить, был ли Наполеон хорошим парнем, плохим или кем-то средним».–Учитель истории и специального образования
«С Storyboard That ученики могут проявить творческие способности, а также им предлагается так много визуальных материалов на выбор... Это делает его по-настоящему доступным для всех учеников в классе».–Учитель третьего класса