„Folosind produsul, au fost atât de încântați și au învățat atât de multe...”– Bibliotecar K-5 și profesor de tehnologie instrucțională
„Zlateh Capra“ conține limbaj figurativ, inclusiv personificare și zâmbetele. În această activitate, elevii pot etala înțelegerea limbajului figurativ prin identificarea de exemple, și crearea unui portret literal sau figurativ al limbajului figurativ.
| DESCRIERE | EXEMPLU | |
|---|---|---|
| Personificare | Acordarea de caracteristici umane cum ar fi la obiecte non-umane sau idei abstracte | Vântul fluierat, urlau învârtit în zăpadă cu privire la vârtejuri. Părea ca și în cazul în care spiriduși albe se jucau tag-ul pe câmpurile.
Luna înotat pe cer ca într-o mare. |
| simile | O comparație folosind „ca“ sau „ca“ | Vântul a devenit rece ca gheața. |
(Aceste instrucțiuni sunt complet personalizabile. După ce faceți clic pe „Copiare activitate”, actualizați instrucțiunile din fila Editare a sarcinii.)
Crearea unui storyboard care prezintă trei exemple de limbaj figurativ în „Zlateh Capra“.
Gradul de Nivel 4-5
Nivel de Dificultate 3 (Dezvoltare spre măiestrie)
Tipul de Cesiune Individ, Partener sau Grup
Tip de Activitate: Limbaj Figurativ
(De asemenea, vă puteți crea propriul dvs. pe Quick Rubric.)
| Expert | În Curs de Dezvoltare | Început | |
|---|---|---|---|
| Exemple de Limbaj Figurativ | Există trei exemple de limbaj figurativ în casetele de descriere. | Există două exemple de limbaj figurativ în casetele de descriere. | Numai unul dintre exemplele de limbaj figurativ este corectă. |
| Tipuri de Limbaj Figurativ | Toate cele trei exemple sunt corect identificate ca simile, metaforă, hiperbolă sau personificare (sau altele). | Două exemple de limbaj figurativ sunt corect identificate ca simile, metaforă, hiperbolă sau personificare (sau altele). | Doar un singur exemplu de limbaj figurativ este identificat corect ca simile, metaforă, hiperbolă, sau personificare (sau altele). |
| Ilustraţii | Ilustrațiile arată o atenție la detaliile poveștii și demonstrează conectarea la limbajul figurativ. | Ilustrații demonstrează conectarea la limbajul figurativ. | Ilustrațiile nu face sens cu exemplele alese. |
„Zlateh Capra“ conține limbaj figurativ, inclusiv personificare și zâmbetele. În această activitate, elevii pot etala înțelegerea limbajului figurativ prin identificarea de exemple, și crearea unui portret literal sau figurativ al limbajului figurativ.
| DESCRIERE | EXEMPLU | |
|---|---|---|
| Personificare | Acordarea de caracteristici umane cum ar fi la obiecte non-umane sau idei abstracte | Vântul fluierat, urlau învârtit în zăpadă cu privire la vârtejuri. Părea ca și în cazul în care spiriduși albe se jucau tag-ul pe câmpurile.
Luna înotat pe cer ca într-o mare. |
| simile | O comparație folosind „ca“ sau „ca“ | Vântul a devenit rece ca gheața. |
(Aceste instrucțiuni sunt complet personalizabile. După ce faceți clic pe „Copiare activitate”, actualizați instrucțiunile din fila Editare a sarcinii.)
Crearea unui storyboard care prezintă trei exemple de limbaj figurativ în „Zlateh Capra“.
Gradul de Nivel 4-5
Nivel de Dificultate 3 (Dezvoltare spre măiestrie)
Tipul de Cesiune Individ, Partener sau Grup
Tip de Activitate: Limbaj Figurativ
(De asemenea, vă puteți crea propriul dvs. pe Quick Rubric.)
| Expert | În Curs de Dezvoltare | Început | |
|---|---|---|---|
| Exemple de Limbaj Figurativ | Există trei exemple de limbaj figurativ în casetele de descriere. | Există două exemple de limbaj figurativ în casetele de descriere. | Numai unul dintre exemplele de limbaj figurativ este corectă. |
| Tipuri de Limbaj Figurativ | Toate cele trei exemple sunt corect identificate ca simile, metaforă, hiperbolă sau personificare (sau altele). | Două exemple de limbaj figurativ sunt corect identificate ca simile, metaforă, hiperbolă sau personificare (sau altele). | Doar un singur exemplu de limbaj figurativ este identificat corect ca simile, metaforă, hiperbolă, sau personificare (sau altele). |
| Ilustraţii | Ilustrațiile arată o atenție la detaliile poveștii și demonstrează conectarea la limbajul figurativ. | Ilustrații demonstrează conectarea la limbajul figurativ. | Ilustrațiile nu face sens cu exemplele alese. |
Crește implicarea elevilor transformând căutarea limbajului figurativ într-o vânătoare distractivă și interactivă. Elevii caută activ personificarea și comparațiile din text, ajutându-i să internalizeze aceste concepte prin mișcare și colaborare.
Atribuie roluri precum 'înregistrator', 'căutător' și 'prezentator'. Explică clar sarcina ca fiecare elev să știe ce să caute — comparații, personificări sau alte forme de limbaj figurativ.
Distribuie pasaje din 'Zlateh the Goat' fiecărei grupări. Stabilește un cronometru (de exemplu, 10 minute) pentru a menține entuziasmul și ritmul în timpul căutării exemplelor.
Încurajează fiecare grup să citească exemplul ales și să explice ce tip de limbaj figurativ reprezintă. Acest lucru promovează discuția și o înțelegere mai profundă pentru toți.
Adună toate exemplele descoperite pe o tablă vizibilă sau într-un instrument digital. Acest lucru creează o resursă de referință pe care elevii pot reveni și care adaugă un sentiment de realizare activității.
Limbajul figurativ din "Zlateh the Goat" se referă la utilizarea unor exprimări creative, precum personificarea și metaforele, pentru a face povestea mai vie, cum ar fi descrierea vântului care fluieră sau compararea frigului cu gheața.
Elevii pot găsi limbaj figurativ urmărind comparații folosind 'ca' sau 'așa ca' (metafore) și locurile unde obiectele sau vremea sunt atribuite trăsături umane (personificare) în descrierile poveștii.
Exemple de personificare includ descrieri precum "Vântul fluiera, urlă, învârte zăpada în vortexuri" și "Luna plutește pe cer ca într-un ocean."
Pentru a face un storyboard cu limbaj figurativ, selectează trei exemple din text, etichetează fiecare cu tipul (metaforă sau personificare), scrie exemplul și ilustrează-l cu personaje și scene care exprimă sensul.
Predarea limbajului figurativ ajută elevii de clasa a IV-a și a V-a să înțeleagă mai bine textele și să exprime idei creativ, dezvoltând abilități solide de citire și scriere pentru viitor.
„Folosind produsul, au fost atât de încântați și au învățat atât de multe...”– Bibliotecar K-5 și profesor de tehnologie instrucțională
„Fac o cronologie a lui Napoleon și îi pun [studenților] să stabilească dacă Napoleon a fost sau nu un tip bun sau un tip rău sau undeva la mijloc.”–Profesor de istorie și educație specială
„Elevii ajung să fie creativi cu Storyboard That și există atât de multe elemente vizuale din care să aleagă... O face cu adevărat accesibilă pentru toți elevii din clasă.”– Profesor de clasa a III-a