„Folosind produsul, au fost atât de încântați și au învățat atât de multe...”– Bibliotecar K-5 și profesor de tehnologie instrucțională
O activitate comună pentru studenți este de a crea o diagramă complot a evenimentelor dintr - o poveste. Nu numai ca aceasta este o modalitate foarte bună de a preda părțile unui complot, dar pentru a consolida evenimente majore și de a ajuta pe elevi să dezvolte o mai bună înțelegere a structurilor literare.
Elevii pot crea un storyboard care surprinde conceptul de arc narativ într - o poveste prin crearea unui storyboard de șase celule care conține cele mai importante părți ale diagramei complot. Pentru fiecare celulă, elevii vor crea o scenă care urmează povestea într - o secvență folosind Exposition, Conflict, în creștere de acțiune, Climax, Acțiune în scădere, și Rezoluția.
În povestea „The birthmark“, naratorul introduce Aylmer, un om de știință genial, și soția lui Georgiana.
Aylmer iubește soția lui, dar ea are un mic semn din nastere pe partea de obrazul stâng că el dispretuieste.
Aylmer devine obsedat de birthmark Georgiana. El pare a fi singura persoană care găsește semnul deranjant. Soția sa, împreună cu restul de orășeni găsi Georgiana să fie frumos. Cu toate acestea, Aylmer spune că fața ei aproape perfect este ceea ce face marca atât de șocante. În cele din urmă el poartă Georgiana jos și ea este de acord să-i permită să încerce eliminarea sa.
Cuplul se mută în apartamentul lui, unde efectuează experimentele sale științifice. Ca Georgiana studiază diferitele aspecte ale profesiei soțului ei ea se trezeste captivat de ceea ce poate face. Deși, citește jurnalele sale și constată că toate experimentele sale ajunge niciodată destul de scopul lor completă.
Fără ezitare Almyer vine cu o poțiune pe care el crede ca va vindeca Georgiana și să facă ei perfect.
Ea bea poțiunea și marca dispare; Cu toate acestea, și ea dispare cu marca. La moartea ei cititorul este lăsat cu realitatea bont că omul este greșită și păcatul desăvârșirii duce la moarte.
(Aceste instrucțiuni sunt complet personalizabile. După ce faceți clic pe „Copiare activitate”, actualizați instrucțiunile din fila Editare a sarcinii.)
Creați o diagramă complot vizuală a „The birthmark“.
Gradul de Nivel 9-12
Nivel de Dificultate 1 (Introducere / Amenajare)
Tipul de Cesiune Individ sau Partener
Tip de Activitate: Se Trasează Diagrame și Narativă Arcs
(De asemenea, vă puteți crea propriul dvs. pe Quick Rubric.)
| Expert 25 Points | În Curs de Dezvoltare 21 Points | Început 17 Points | Încearcă din nou 13 Points | |
|---|---|---|---|---|
| Elemente Descriptive și Vizuale | Celulele au multe elemente descriptive, și să ofere cititorului o reprezentare vie. | Celulele au multe elemente descriptive, dar fluxul de celule ar fi fost greu de înțeles. | Celulele au puține elemente descriptive, sau au efecte vizuale care fac munca confuze. | Celulele au puține sau deloc elemente descriptive. |
| Gramatică / Ortografie | Textables au trei sau mai puține erori / ortografie gramaticale. | Textables au patru sau mai puține erori / gramatică de ortografie. | Textables au cinci sau mai puține erori / ortografie gramaticale. | Textables au șase sau mai multe erori / ortografie gramaticale. |
| Dovada de Efort | Munca este bine scris și bine gândită. Student a făcut atât de la egal la egal și de editare profesor. | Munca este bine scris și bine gândită. Student are fie profesor sau de editare la egal la egal, dar nu ambele. | Student a făcut nici la egal la egal, nici profesor de editare. | Locul de munca arata nici o dovada de nici un efort. |
| Intrigă | Toate părțile parcelei sunt incluse în diagramă. | Toate părțile parcelei sunt incluse în diagramă, dar una sau mai multe confuzii. | Părți ale parcelei sunt lipsesc din diagrama, și / sau unele aspecte ale diagramei fac complot dificil de urmat. | Aproape toate părțile parcelei sunt lipsesc din diagrama, și / sau unele aspecte ale diagramei fac complot foarte dificil de urmat. |
O activitate comună pentru studenți este de a crea o diagramă complot a evenimentelor dintr - o poveste. Nu numai ca aceasta este o modalitate foarte bună de a preda părțile unui complot, dar pentru a consolida evenimente majore și de a ajuta pe elevi să dezvolte o mai bună înțelegere a structurilor literare.
Elevii pot crea un storyboard care surprinde conceptul de arc narativ într - o poveste prin crearea unui storyboard de șase celule care conține cele mai importante părți ale diagramei complot. Pentru fiecare celulă, elevii vor crea o scenă care urmează povestea într - o secvență folosind Exposition, Conflict, în creștere de acțiune, Climax, Acțiune în scădere, și Rezoluția.
În povestea „The birthmark“, naratorul introduce Aylmer, un om de știință genial, și soția lui Georgiana.
Aylmer iubește soția lui, dar ea are un mic semn din nastere pe partea de obrazul stâng că el dispretuieste.
Aylmer devine obsedat de birthmark Georgiana. El pare a fi singura persoană care găsește semnul deranjant. Soția sa, împreună cu restul de orășeni găsi Georgiana să fie frumos. Cu toate acestea, Aylmer spune că fața ei aproape perfect este ceea ce face marca atât de șocante. În cele din urmă el poartă Georgiana jos și ea este de acord să-i permită să încerce eliminarea sa.
Cuplul se mută în apartamentul lui, unde efectuează experimentele sale științifice. Ca Georgiana studiază diferitele aspecte ale profesiei soțului ei ea se trezeste captivat de ceea ce poate face. Deși, citește jurnalele sale și constată că toate experimentele sale ajunge niciodată destul de scopul lor completă.
Fără ezitare Almyer vine cu o poțiune pe care el crede ca va vindeca Georgiana și să facă ei perfect.
Ea bea poțiunea și marca dispare; Cu toate acestea, și ea dispare cu marca. La moartea ei cititorul este lăsat cu realitatea bont că omul este greșită și păcatul desăvârșirii duce la moarte.
(Aceste instrucțiuni sunt complet personalizabile. După ce faceți clic pe „Copiare activitate”, actualizați instrucțiunile din fila Editare a sarcinii.)
Creați o diagramă complot vizuală a „The birthmark“.
Gradul de Nivel 9-12
Nivel de Dificultate 1 (Introducere / Amenajare)
Tipul de Cesiune Individ sau Partener
Tip de Activitate: Se Trasează Diagrame și Narativă Arcs
(De asemenea, vă puteți crea propriul dvs. pe Quick Rubric.)
| Expert 25 Points | În Curs de Dezvoltare 21 Points | Început 17 Points | Încearcă din nou 13 Points | |
|---|---|---|---|---|
| Elemente Descriptive și Vizuale | Celulele au multe elemente descriptive, și să ofere cititorului o reprezentare vie. | Celulele au multe elemente descriptive, dar fluxul de celule ar fi fost greu de înțeles. | Celulele au puține elemente descriptive, sau au efecte vizuale care fac munca confuze. | Celulele au puține sau deloc elemente descriptive. |
| Gramatică / Ortografie | Textables au trei sau mai puține erori / ortografie gramaticale. | Textables au patru sau mai puține erori / gramatică de ortografie. | Textables au cinci sau mai puține erori / ortografie gramaticale. | Textables au șase sau mai multe erori / ortografie gramaticale. |
| Dovada de Efort | Munca este bine scris și bine gândită. Student a făcut atât de la egal la egal și de editare profesor. | Munca este bine scris și bine gândită. Student are fie profesor sau de editare la egal la egal, dar nu ambele. | Student a făcut nici la egal la egal, nici profesor de editare. | Locul de munca arata nici o dovada de nici un efort. |
| Intrigă | Toate părțile parcelei sunt incluse în diagramă. | Toate părțile parcelei sunt incluse în diagramă, dar una sau mai multe confuzii. | Părți ale parcelei sunt lipsesc din diagrama, și / sau unele aspecte ale diagramei fac complot dificil de urmat. | Aproape toate părțile parcelei sunt lipsesc din diagrama, și / sau unele aspecte ale diagramei fac complot foarte dificil de urmat. |
" Cum să conduceți o discuție în clasă despre temele din 'Nașterea'" "
Începeți prin a pregăti întrebări deschise pentru a încuraja gândirea critică și implicarea elevilor. Concentrați-vă pe teme precum perfecționismul, știința versus natură și consecințele obsesiei.
"Stabiliți așteptări clare pentru ascultarea activă și respectarea opiniilor diverse. Îndemnați elevii să aștepte rândul și să răspundă cu gândire la colegi.
Oferiți elevilor roluri specifice, cum ar fi cel care pune întrebări, cel ce rezumă sau cel care leagă idei, pentru a menține concentrarea și să asigure participarea tuturor în timpul discuției.
Încurajați elevii să susțină ideile lor cu citate sau exemple din poveste. Arătați cum să faceți referire la text și să explicați relevanța acestuia pentru temă.
Concluzionați solicitând elevilor să scrie o reflecție rapidă sau să împărtășească o concluzie despre modul în care temele poveștii se leagă de experiențele lor din viața reală sau opiniile personale.
Un diagrama de intrigă pentru "Nașterea semnului" evidențiază evenimentele principale ale poveștii: Expoziție (Aylmer și Georgiana introduși), Conflict (obsesia lui Aylmer față de semn), Acțiunea crescândă (Aylmer o convinge pe Georgiana să îl elimine), Climax (experimentul), Acțiunea descendentă (Georgiana bea poțiunea), și Rezoluția (semnul și Georgiana dispar, ducând la moartea ei).
Elevii pot realiza un storyboard cu șase celule, ilustrând și descriind fiecare parte cheie: Expozitie, Conflict, Acțiune în creștere, Punct culminant, Acțiune descendentă și Rezolvare. Fiecare celulă trebuie să arate un moment important din poveste, ajutând la vizualizarea arcului narativ.
Evenimentele principale includ: introducerea lui Aylmer, obsesia sa față de semnul Georgianei, persuaderea ei să îl elimine, realizarea experimentului, consumul poțiunii de către Georgiana și sfârșitul tragic în care ea moare pe măsură ce semnul dispare.
Predarea diagramei de intrigă ajută elevii să înțeleagă structura poveștii, să analizeze evenimentele cheie și să își îmbunătățească înțelegerea. Este deosebit de util pentru elevii vizuali și consolidează ordinea evenimentelor în analiza literară.
Morala poveștii este că imperfecțiunea umană este naturală, iar căutarea perfecțiunii poate duce la tragedie. Acest lucru stimulează discuții despre pericolele obsesiei și semnificația defectelor în viața umană.
„Folosind produsul, au fost atât de încântați și au învățat atât de multe...”– Bibliotecar K-5 și profesor de tehnologie instrucțională
„Fac o cronologie a lui Napoleon și îi pun [studenților] să stabilească dacă Napoleon a fost sau nu un tip bun sau un tip rău sau undeva la mijloc.”–Profesor de istorie și educație specială
„Elevii ajung să fie creativi cu Storyboard That și există atât de multe elemente vizuale din care să aleagă... O face cu adevărat accesibilă pentru toți elevii din clasă.”– Profesor de clasa a III-a