„Folosind produsul, au fost atât de încântați și au învățat atât de multe...”– Bibliotecar K-5 și profesor de tehnologie instrucțională
În această activitate, elevii creează o schiță pentru personajele din poveste, acordând o atenție aproape de caracteristicile fizice și trăsăturile de caracter ale ambelor personaje majore și minore. Elevii pot oferi , de asemenea , informații detaliate cu privire la acțiunile personajului, modul în care acestea influențează alte personaje, precum și modul în care personajul principal schimbat în timp.
Caracterele incluse în această hartă de caractere sunt:
(Aceste instrucțiuni sunt complet personalizabile. După ce faceți clic pe „Copiare activitate”, actualizați instrucțiunile din fila Editare a sarcinii.)
Creați o hartă de caractere pentru personajele principale.
Gradul de Nivel 6-8
Nivel de Dificultate 3 (Dezvoltare spre măiestrie)
Tipul de Cesiune Individ, Partener sau Grup
Tip de Activitate: Caracter Hartă
(De asemenea, vă puteți crea propriul dvs. pe Quick Rubric.)
| Expert 33 Points | În Curs de Dezvoltare 25 Points | Început 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Caracter Imagine și Scenă | Personajele și scene sunt ambele potrivite pentru personajele cărții. | Multe dintre personaje și scene se potrivesc personajele cărții. | Mai mult de jumătate dintre personaje și scene care nu se potrivesc cu personajele din carte. |
| Precizia de Note | Majoritatea informațiilor notelor este corectă. | Multe dintre note au informații corecte, dar unele sunt incorecte sau lipsesc. | Mai puțin de jumătate din informațiile notelor sunt corecte și relevante. |
| Efort | Munca este completă, aprofundată, și îngrijite. | Cele mai multe dintre secțiuni ale hărții de caractere au fost cel puțin a încercat să și munca este prezentabil. | Harta Caracter este neterminată și / sau dezorganizat. |
În această activitate, elevii creează o schiță pentru personajele din poveste, acordând o atenție aproape de caracteristicile fizice și trăsăturile de caracter ale ambelor personaje majore și minore. Elevii pot oferi , de asemenea , informații detaliate cu privire la acțiunile personajului, modul în care acestea influențează alte personaje, precum și modul în care personajul principal schimbat în timp.
Caracterele incluse în această hartă de caractere sunt:
(Aceste instrucțiuni sunt complet personalizabile. După ce faceți clic pe „Copiare activitate”, actualizați instrucțiunile din fila Editare a sarcinii.)
Creați o hartă de caractere pentru personajele principale.
Gradul de Nivel 6-8
Nivel de Dificultate 3 (Dezvoltare spre măiestrie)
Tipul de Cesiune Individ, Partener sau Grup
Tip de Activitate: Caracter Hartă
(De asemenea, vă puteți crea propriul dvs. pe Quick Rubric.)
| Expert 33 Points | În Curs de Dezvoltare 25 Points | Început 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Caracter Imagine și Scenă | Personajele și scene sunt ambele potrivite pentru personajele cărții. | Multe dintre personaje și scene se potrivesc personajele cărții. | Mai mult de jumătate dintre personaje și scene care nu se potrivesc cu personajele din carte. |
| Precizia de Note | Majoritatea informațiilor notelor este corectă. | Multe dintre note au informații corecte, dar unele sunt incorecte sau lipsesc. | Mai puțin de jumătate din informațiile notelor sunt corecte și relevante. |
| Efort | Munca este completă, aprofundată, și îngrijite. | Cele mai multe dintre secțiuni ale hărții de caractere au fost cel puțin a încercat să și munca este prezentabil. | Harta Caracter este neterminată și / sau dezorganizat. |
Ghidează elevii să analizeze de ce fiecare personaj face anumite alegeri. Adresează întrebări deschise despre motivațiile lor și conectează-le la acțiunile din poveste. Încurajează elevii să folosească dovezi din text pentru a-și susține ideile.
Încurajează elevii să citească linii sau evenimente specifice din "Rikki-Tikki-Tavi" atunci când discută despre motivațiile personajelor. Modelează cum să faci referire la text și explică de ce acest lucru întărește răspunsurile lor.
Fă-ți un mediu în care elevii pot să nu fie de acord respectuos despre ceea ce motivează fiecare personaj. Stabilește reguli de discuție și încurajează elevii să asculte și să răspundă cu atenție colegilor.
Roagă elevii să raporteze deciziile personajelor la propriile vieți sau la evenimente curente. Invită-i să împărtășească experiențe personale sau observații care reflectă dilemele cu care se confruntă personajele.
Solicită elevilor să scrie o scurtă reflecție despre personajul a cărui motivație le-a părut cea mai interesantă și motivul pentru care. Încurajează-i să folosească puncte de discuție și dovezi din text.
O hartă a personajului pentru 'Rikki-Tikki-Tavi' este un organizator vizual care ajută elevii să contureze detalii cheie despre fiecare personaj, inclusiv trăsăturile fizice, personalitatea, relațiile și acțiunile importante din poveste.
Pentru a crea o hartă a personajului, elevii trebuie să identifice personajele principale, să aleagă reprezentări vizuale și să completeze casetele cu trăsături, relații și momente definitorii pentru fiecare personaj. Utilizarea instrumentelor digitale sau desenul manual funcționează bine.
Personajele principale includ Rikki-tikki, Teddy, părinții lui Teddy, Nag și Nagina. Personajele secundare sunt Darzee, soția lui Darzee și Chuchundra.
Elevii ar trebui să includă caracteristici fizice, trăsături de personalitate, relațiile fiecărui personaj cu ceilalți și un moment definitoriu sau o acțiune cheie pentru fiecare personaj.
Crearea unei hărți a personajului ajută elevii să analizeze dezvoltarea personajului, să înțeleagă relațiile din poveste și să urmărească modul în care personajul principal se schimbă în timp, aprofundând înțelegerea lecturii.
„Folosind produsul, au fost atât de încântați și au învățat atât de multe...”– Bibliotecar K-5 și profesor de tehnologie instrucțională
„Fac o cronologie a lui Napoleon și îi pun [studenților] să stabilească dacă Napoleon a fost sau nu un tip bun sau un tip rău sau undeva la mijloc.”–Profesor de istorie și educație specială
„Elevii ajung să fie creativi cu Storyboard That și există atât de multe elemente vizuale din care să aleagă... O face cu adevărat accesibilă pentru toți elevii din clasă.”– Profesor de clasa a III-a