„Folosind produsul, au fost atât de încântați și au învățat atât de multe...”– Bibliotecar K-5 și profesor de tehnologie instrucțională
În această activitate, elevii vor examina punctul de vedere al autorului și face deducții bazate pe detalii din text.
În acest exemplu, textul dezvăluie sentimentele domnului Popper, gândurile doamnei Popper, și sentimentele pinguin:
(Aceste instrucțiuni sunt complet personalizabile. După ce faceți clic pe „Copiare activitate”, actualizați instrucțiunile din fila Editare a sarcinii.)
Creați un scenariu care să arate punctul de vedere al autorului , pinguinii lui Popper .
Gradul de Nivel 4-5
Nivel de Dificultate 3 (Dezvoltare spre măiestrie)
Tipul de Cesiune Individ sau Grup
Tip de Activitate: Înțelegerea Punctului de Vedere vs. Perspectivă în Literatură
(De asemenea, vă puteți crea propriul dvs. pe Quick Rubric.)
| Competente 25 Points | În Curs de Dezvoltare 19 Points | Început 13 Points | |
|---|---|---|---|
| Identificați Punctele de Vedere | Elevul a identificat corect toate punctele de vedere pe care autorul le-a folosit în roman. | Elevul a identificat majoritatea punctelor de vedere. | Elevul nu a identificat punctul de vedere corect, |
| Explicații Scrise | Descrierile textului explică clar punctele de vedere folosite în roman și descriu diferențele dintre perspectivele lor. | Descrierile textului explică punctele de vedere, dar pot lipsi de claritate. | Descrierile textului nu descriu cu acuratețe punctele de vedere. |
| Imagini Storyboard | Ilustrațiile arată scene clar legate de punctul de vedere și perspectiva descrise și folosesc elemente vizuale pentru a arăta diferența dintre perspective. | Ilustrațiile arată scene legate de punctul de vedere și perspectiva descrise, dar pot fi simpliste sau lipsite de detalii. | Scenele nu descriu clar punctele de vedere folosite în roman. |
| Efort și Editare | Lucrarea este completă, minuțioasă și îngrijită. Ortografia și gramatica sunt corecte. | Majoritatea secțiunilor storyboard-ului au fost cel puțin încercate și munca este prezentabilă. Textul conține unele greșeli de ortografie și/sau gramatică. | Storyboard-ul este neterminat și/sau dezorganizat. Textul conține multe erori de ortografie și/sau gramatică. |
În această activitate, elevii vor examina punctul de vedere al autorului și face deducții bazate pe detalii din text.
În acest exemplu, textul dezvăluie sentimentele domnului Popper, gândurile doamnei Popper, și sentimentele pinguin:
(Aceste instrucțiuni sunt complet personalizabile. După ce faceți clic pe „Copiare activitate”, actualizați instrucțiunile din fila Editare a sarcinii.)
Creați un scenariu care să arate punctul de vedere al autorului , pinguinii lui Popper .
Gradul de Nivel 4-5
Nivel de Dificultate 3 (Dezvoltare spre măiestrie)
Tipul de Cesiune Individ sau Grup
Tip de Activitate: Înțelegerea Punctului de Vedere vs. Perspectivă în Literatură
(De asemenea, vă puteți crea propriul dvs. pe Quick Rubric.)
| Competente 25 Points | În Curs de Dezvoltare 19 Points | Început 13 Points | |
|---|---|---|---|
| Identificați Punctele de Vedere | Elevul a identificat corect toate punctele de vedere pe care autorul le-a folosit în roman. | Elevul a identificat majoritatea punctelor de vedere. | Elevul nu a identificat punctul de vedere corect, |
| Explicații Scrise | Descrierile textului explică clar punctele de vedere folosite în roman și descriu diferențele dintre perspectivele lor. | Descrierile textului explică punctele de vedere, dar pot lipsi de claritate. | Descrierile textului nu descriu cu acuratețe punctele de vedere. |
| Imagini Storyboard | Ilustrațiile arată scene clar legate de punctul de vedere și perspectiva descrise și folosesc elemente vizuale pentru a arăta diferența dintre perspective. | Ilustrațiile arată scene legate de punctul de vedere și perspectiva descrise, dar pot fi simpliste sau lipsite de detalii. | Scenele nu descriu clar punctele de vedere folosite în roman. |
| Efort și Editare | Lucrarea este completă, minuțioasă și îngrijită. Ortografia și gramatica sunt corecte. | Majoritatea secțiunilor storyboard-ului au fost cel puțin încercate și munca este prezentabilă. Textul conține unele greșeli de ortografie și/sau gramatică. | Storyboard-ul este neterminat și/sau dezorganizat. Textul conține multe erori de ortografie și/sau gramatică. |
Jocul de rol aduce povestea la viață și ajută elevii să internalizeze diferite perspective. Prin interpretarea rolului domnului Popper, doamnei Popper sau a unui pinguin, elevii înțeleg mai profund sentimentele și gândurile fiecărei personaje.
Alege elevi pentru a reprezenta pe domnul Popper, doamna Popper sau un pinguin. Atribuirea rolurilor oferă fiecărui elev o perspectivă specifică pe care să se concentreze și să se pregătească pentru a împărtăși punctul de vedere al personajului lor.
Rugă elevii să creeze o scurtă discurs exprimând gândurile și sentimentele personajului lor, folosind citate sau detalii din poveste. Acest lucru dezvoltă raționamentul bazat pe text și sprijină lectura atentă.
Invită elevii să își prezinte monologurile în rol. Apoi, discută despre cum diferă punctele de vedere. Încurajează clasa să compară interpretările și să reflecteze asupra modului în care povestea se schimbă din fiecare perspectivă.
Punctul de vedere din "Pingvinilor domnului Popper" se referă la perspectiva din care se spune povestea și modul în care autorul dezvăluie gândurile și sentimentele diferitelor personaje, precum domnul Popper, doamna Popper și pinguinii.
Elevii pot identifica diferite puncte de vedere căutând indicii despre ceea ce gândește sau simte fiecare personaj, cum ar fi citate directe sau acțiuni care dezvăluie perspectivele lor în text.
Exemplele includ frica domnului Popper („Inima domnului Popper era înghețată de groază”), confuzia doamnei Popper și entuziasmul pinguinilor, care flutură labele. Aceste citate arată cum fiecare personaj experimentează evenimentele diferit.
Pentru a crea un storyboard, selectați citate cheie care dezvăluie gândurile și sentimentele personajelor, apoi ilustrați fiecare scenă cu personajele și decorurile potrivite pentru a reprezenta vizual perspectivele lor.
Înțelegerea punctului de vedere ajută elevii să analizeze modul în care fiecare personaj experimentează povestea, aprofundând înțelegerea și dezvoltând empatia pentru perspective diverse.
„Folosind produsul, au fost atât de încântați și au învățat atât de multe...”– Bibliotecar K-5 și profesor de tehnologie instrucțională
„Fac o cronologie a lui Napoleon și îi pun [studenților] să stabilească dacă Napoleon a fost sau nu un tip bun sau un tip rău sau undeva la mijloc.”–Profesor de istorie și educație specială
„Elevii ajung să fie creativi cu Storyboard That și există atât de multe elemente vizuale din care să aleagă... O face cu adevărat accesibilă pentru toți elevii din clasă.”– Profesor de clasa a III-a