„Folosind produsul, au fost atât de încântați și au învățat atât de multe...”– Bibliotecar K-5 și profesor de tehnologie instrucțională
O utilizare obișnuită pentru Storyboard That este de a ajuta elevii să creeze o diagramă grafică a evenimentelor dintr-o carte. Nu numai că este o modalitate excelentă de a preda părțile complotului, ci întărește evenimentele majore și îi ajută pe studenți să înțeleagă mai bine structurile literare.
Chiar și poveștile adevărate, cum ar fi memoriile, pot avea un arc de complot. Elevii pot crea un scenariu care să surprindă arcul narativ de noapte cu un tablou de scripturi cu șase celule care conține părțile principale ale diagramei plot. Pentru fiecare celulă, elevii trebuie să creeze o scenă care să urmeze cartea în ordine folosind Exposition, Conflict, Rising Action, Climax, Falling Action și Resolution.
(Aceste instrucțiuni sunt complet personalizabile. După ce faceți clic pe „Copiare activitate”, actualizați instrucțiunile din fila Editare a sarcinii.)
Creați o diagramă grafică grafică a Night .
Gradul de Nivel 9-12
Nivel de Dificultate 1 (Introducere / Amenajare)
Tipul de Cesiune Individ sau Partener
Tip de Activitate: Se Trasează Diagrame și Narativă Arcs
(De asemenea, vă puteți crea propriul dvs. pe Quick Rubric.)
| Expert 33 Points | În Curs de Dezvoltare 25 Points | Început 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Proiectare si Elemente Creative | Creativitatea și imaginile sunt utilizate în mod eficient (ajută pentru a spune povestea). Cel puțin trei Textables sunt incluse în diagrama complot. | Elementele creative (clipart) sunt oarecum distrage atenția. Cel puțin două Textables în întreaga diagrama lor complot. | Creativitatea este minim aparentă, iar designul de ansamblu arată o lipsă de efort. Clipart poate fi confuz și distrage atenția de la poveste. Student folosit unul sau mai puține Textables. |
| Ortografie și Gramatică | Ortografie în cea mai mare parte Textables este corectă (mai puțin de opt erori). Gramatica nu împiedică înțelegerea. | Ortografia în cadrul textables este oarecum corect (mai puțin de 10 erori). Gramatica poate împiedica o înțelegere sau de a face lectura dificilă. | Vorbirea este cea mai mare parte incorecte (10 sau mai multe erori). Gramatica împiedică sever înțelegere. |
| Elemente Plot | Există trei slide-uri complete: unul pentru început, unul pentru mijloc, și unul pentru cele din urmă. Slide-urile explica activitatea de proză și sunt ușor de urmat. | Există trei celule, dar una sau două nu descriu elementul corect în lucrarea de proză (de exemplu, la început este pierdut). Povestea este oarecum dificil de urmat. | Unul sau mai multe celule lipsesc. Doar o parte a parcelei este reprezentat (de exemplu, doar începutul). Povestea este greu de urmat. |
O utilizare obișnuită pentru Storyboard That este de a ajuta elevii să creeze o diagramă grafică a evenimentelor dintr-o carte. Nu numai că este o modalitate excelentă de a preda părțile complotului, ci întărește evenimentele majore și îi ajută pe studenți să înțeleagă mai bine structurile literare.
Chiar și poveștile adevărate, cum ar fi memoriile, pot avea un arc de complot. Elevii pot crea un scenariu care să surprindă arcul narativ de noapte cu un tablou de scripturi cu șase celule care conține părțile principale ale diagramei plot. Pentru fiecare celulă, elevii trebuie să creeze o scenă care să urmeze cartea în ordine folosind Exposition, Conflict, Rising Action, Climax, Falling Action și Resolution.
(Aceste instrucțiuni sunt complet personalizabile. După ce faceți clic pe „Copiare activitate”, actualizați instrucțiunile din fila Editare a sarcinii.)
Creați o diagramă grafică grafică a Night .
Gradul de Nivel 9-12
Nivel de Dificultate 1 (Introducere / Amenajare)
Tipul de Cesiune Individ sau Partener
Tip de Activitate: Se Trasează Diagrame și Narativă Arcs
(De asemenea, vă puteți crea propriul dvs. pe Quick Rubric.)
| Expert 33 Points | În Curs de Dezvoltare 25 Points | Început 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Proiectare si Elemente Creative | Creativitatea și imaginile sunt utilizate în mod eficient (ajută pentru a spune povestea). Cel puțin trei Textables sunt incluse în diagrama complot. | Elementele creative (clipart) sunt oarecum distrage atenția. Cel puțin două Textables în întreaga diagrama lor complot. | Creativitatea este minim aparentă, iar designul de ansamblu arată o lipsă de efort. Clipart poate fi confuz și distrage atenția de la poveste. Student folosit unul sau mai puține Textables. |
| Ortografie și Gramatică | Ortografie în cea mai mare parte Textables este corectă (mai puțin de opt erori). Gramatica nu împiedică înțelegerea. | Ortografia în cadrul textables este oarecum corect (mai puțin de 10 erori). Gramatica poate împiedica o înțelegere sau de a face lectura dificilă. | Vorbirea este cea mai mare parte incorecte (10 sau mai multe erori). Gramatica împiedică sever înțelegere. |
| Elemente Plot | Există trei slide-uri complete: unul pentru început, unul pentru mijloc, și unul pentru cele din urmă. Slide-urile explica activitatea de proză și sunt ușor de urmat. | Există trei celule, dar una sau două nu descriu elementul corect în lucrarea de proză (de exemplu, la început este pierdut). Povestea este oarecum dificil de urmat. | Unul sau mai multe celule lipsesc. Doar o parte a parcelei este reprezentat (de exemplu, doar începutul). Povestea este greu de urmat. |
Începeți prin a întreba elevii ce cred că face o poveste interesantă. Încurajați participarea și notați ideile lor pe tablă. Evidențiați elemente familiare ale poveștii cum ar fi conflictul, punctul culminant și rezolvatia. Acest lucru pregătește elevii pentru activitatea cu diagrama de intrigă și le leagă cunoștințele anterioare de cele noi.
Afișați o poveste scurtă simplă (ca un basm) și parcurgeți fiecare parte a diagramei de intrigă—expozitie, conflict, acțiune în creștere, punct culminant, acțiune descendentă și rezolvare. Folosiți vizuale sau tablă pentru a schița fiecare secțiune în timp ce explicați. Demonstrați cum să identificați evenimentele cheie și să le rezumați pe scurt.
Întrebați elevii să își amintească și să listeze evenimentele majore din 'Noapte' în clasă sau în grupuri mici. Îndemnați-i să ia în considerare punctele de cotitură și momentele de schimbare pentru personajul principal. Acest lucru îi ajută să își organizeze gândurile înainte de a începe activitatea vizuală.
Solicitați elevilor să schițeze diagramele de intrigă și să noteze descrierile evenimentelor pentru fiecare secțiune înainte de a trece la instrumente digitale. Asta permite editarea ușoară și planificarea. Oferiți feedback sau revizuiri între colegi pentru a-i ajuta să-și îmbunătățească ideile.
Aranjați pentru elevi să își expună diagramele finalizate și să se plimbe în clasă pentru a viziona munca celorlalți. Îndemnați feedback pozitiv și discuții despre interpretările diferite ale evenimentelor cheie. Acest lucru construiește încredere și aprofundează înțelegerea structurii literare.
A plot diagram activity for Night by Elie Wiesel helps students visually map the key events in the memoir using parts like Exposition, Conflict, Rising Action, Climax, Falling Action, and Resolution. This activity deepens understanding of both the story and literary structure.
Students can create a storyboard plot diagram by dividing Night into six parts: Exposition, Conflict, Rising Action, Climax, Falling Action, and Resolution. For each, they design a scene and write a brief description to capture major events in sequence.
To make a plot diagram for Night, students should: 1) Identify the Exposition, 2) Determine the main Conflict, 3) Outline the Rising Action, 4) Pinpoint the Climax, 5) Describe the Falling Action, and 6) Summarize the Resolution, illustrating each part with images and descriptions.
Using a plot diagram to teach Night helps high school students visually organize the memoir's structure, reinforces comprehension of major events, and supports analysis of literary elements, making abstract concepts more concrete.
Storyboards make plot diagram activities more engaging by allowing students to visualize events, improve sequencing skills, and better retain key literary concepts. They also encourage creativity and deeper analysis of the story.
„Folosind produsul, au fost atât de încântați și au învățat atât de multe...”– Bibliotecar K-5 și profesor de tehnologie instrucțională
„Fac o cronologie a lui Napoleon și îi pun [studenților] să stabilească dacă Napoleon a fost sau nu un tip bun sau un tip rău sau undeva la mijloc.”–Profesor de istorie și educație specială
„Elevii ajung să fie creativi cu Storyboard That și există atât de multe elemente vizuale din care să aleagă... O face cu adevărat accesibilă pentru toți elevii din clasă.”– Profesor de clasa a III-a