„Folosind produsul, au fost atât de încântați și au învățat atât de multe...”– Bibliotecar K-5 și profesor de tehnologie instrucțională
O temă găsit în „Ministrul Black Veil“ este păcat și secrete. Comunitatea puritană, în special, este preocupat de modul în care păcatele lor vor avea un impact șansele de a intra în Rai. Frica lor de păcat le duce la eticheteze multe plăceri ca păcătos. Cu toate acestea, în încercarea lor de a eradica păcatul, mulți membri ai comunității puritane duce o viață ipocriti; alții păcătuia, în scopul de a proteja comunitatea (cum ar fi judecătorii din procesele vrăjitoarelor din Salem). Este frica de cele mai adânci și mai întunecate păcatele lor secrete fiind aflat că conduce membrii comunității domnului Hooper să-l evite, așa cum văd fărădelegile lor reflectate în vălul care acoperă fața. Ei își dau seama că este la fel ca vălurile metaforice care le poartă asupra vieții lor de zi cu zi, în scopul de a ascunde păcatele lor.
O altă temă găsit în „Ministrul Black Veil“ este vina. Secretul Păcatele pe care oamenii din comunitate ascunde le aduce un sentiment de rușine, care decurg din vina lor de a fi comis aceste păcate. Dl Hooper, în special, pare a fi încercarea de a ispăși pentru un păcat le-a comis, și vede vălul ca pedeapsă potrivit pentru orice ar fi făcut-o el. Unii au teoretizat că dl Hooper încearcă să ispășească pentru Original Sin, care dă rădăcina tuturor celorlalte păcate. După cum locuitorii orașului ceas dl Hooper trăiesc cu vălul pentru restul zilelor, li se reamintește că acestea nu au ispășit încă pentru păcatele pe care le-am comis, și se simt vinovăție și frică la silueta sa se apropie pe stradă.
O temă suplimentară găsite în „Ministrul Black Veil“ este izolarea. dorința domnului Hooper de a „purta păcatul lui pe mâneca lui“ (sau a feței, dacă vreți), îl determină să fie ostracizat de către membrii comunității sale, care l-au imbratisat. El nu mai este invitat la cină, oamenii nu doresc să meargă lângă el sau să vorbească cu el foarte mult timp, iar logodnica lui îl părăsește. Singurele persoane care doresc să vorbească îndelung cu el sunt cei care cred că sunt sub vălul cu el - păcătoșii comunității, chinuitor de conștiință, și pe moarte. Acest lucru duce la o viață de izolare pentru dl Hooper, care este trist și speriat de situația sa. După cum el moare, el spune cei din cameră să nu mai fie atât de frică de el și să se uite unul la altul - toată lumea poartă un voal negru. Toate acestea sunt acoperite de păcatele lor, vina lor, și secretul lor. Poate că dacă mai mulți oameni au dat seama de asta, ei nu s-ar fi închis dl Hooper afară.
Simbolul din „Ministrul Black Veil“ este, desigur, voal negru. Realizat dintr-o tesatura de obicei purtat la o înmormântare, vălul negru acoperă toate fața domnului Hooper, cu excepția gurii și bărbia. In timp ce oamenii pot vedea încă zâmbetele slabe, se tem de văl și ce înseamnă. Alegoric, vălul este un simbol al păcatului care separă oamenii de Dumnezeu și unul față de celălalt. Deoarece fiecare persoană păcatele, fiecare persoană este separată de perfecțiune de vina și secretul propriilor păcate voalate. voal Hooper a dat puritanii posibilitatea unui țap ispășitor să se teamă, mai degrabă decât a face cu propriile lor naturi păcătoase inerente.
(Aceste instrucțiuni sunt complet personalizabile. După ce faceți clic pe „Copiare activitate”, actualizați instrucțiunile din fila Editare a sarcinii.)
Creați un tablou de scripturi care prezintă teme importante, simboluri și motive în poveste.
Gradul de Nivel 9-10
Nivel de Dificultate 3 (Dezvoltare spre măiestrie)
Tipul de Cesiune Individ sau Partener
Tip de Activitate: Teme Simboluri și Motifs
(De asemenea, vă puteți crea propriul dvs. pe Quick Rubric.)
| Expert | În Curs de Dezvoltare | Început | Are Nevoie de Îmbunătățire | |
|---|---|---|---|---|
| Identificarea Tema (e), Simbol (e), și / sau Motif (s) | Toate temele sunt identificate corect ca subiecte recurente importante sau mesaje în poveste. Simbolurile sunt identificate corect ca obiecte care reprezintă altceva la un nivel superior în poveste. Motifs sunt identificate corect ca fiind caracteristici recurente importante sau idei în poveste. | Cele mai multe teme sunt identificate corect, dar altele lipsesc sau sunt incomplete. Cele mai multe simboluri sunt identificate corect, dar unele obiecte lipsesc sau sunt incomplete. Unele motive sunt identificate corect, dar altele lipsesc sau sunt incomplete. | Cele mai multe teme sunt lipsesc, incomplete sau incorecte. Cele mai multe simboluri sunt lipsesc, incomplete sau incorecte. Cele mai multe motive lipsesc, incomplete sau incorecte. | Nu există teme, simboluri sau motive sunt identificate corect. |
| Exemple și Descrieri | Citate si exemple sunt corecte la tema (e), simbolul (e), și / sau un motiv (e) care sunt identificate. Descrieri explica cu exactitate tema (e), simbolul (e), și / sau motivul (e) și a evidenția semnificația lor poveste. | Cele mai multe citate și exemple sunt corecte la tema (e), simbolul (e), și / sau motive care sunt identificate. Descrieri cea mai mare parte a explica cu exactitate tema (e), simbolul (e), și / sau motivul (e), și de a evidenția semnificația lor poveste. | Cele mai multe citate și exemple sunt minime, incorecte sau nu au legătură cu tema (e), simbolul (e), și / sau un motiv (e) care sunt identificate. Descrieri conțin inexactități în explicațiile lor, sau nu a evidenția semnificația lor poveste. | Exemple și descrieri lipsesc sau sunt prea minime pentru a înscrie. |
| Descriere | Reprezentări alese pentru tema (e), simbolul (e), și / sau un motiv (e) sunt corecte pentru poveste și să reflecte timp, efort, gândire și de îngrijire în ceea ce privește amplasarea și crearea scenelor. | Reprezentări alese pentru tema (e), simbolul (e), și / sau un motiv (e) sunt în mare parte corecte la poveste. Ele reflectă timp și efort pus în plasarea și crearea scenelor. | Reprezentări alese pentru tema (e), simbolul (e), și / sau un motiv (e) sunt inexacte la poveste. Zugrăvirilor pot fi grăbit sau să prezinte un efort minim, timp si grija cu plasarea și crearea scenelor. | Cele mai multe reprezentări sunt lipsesc prea multe elemente sau sunt prea minime pentru a înscrie. Puțin timp sau efort a fost pus în plasarea și crearea scenelor. |
| Convenții în Engleză | Nu există erori de ortografie, gramatica, sau mecanica pe tot parcursul storyboard. Toate porțiunile de scriere reflectă corectură atent și precizie la poveste. | Există câteva greșeli de ortografie, gramatica, si mecanica pe tot parcursul storyboard. Toate porțiunile de scriere arată precizie la poveste și unele corectură. | Există mai multe erori de ortografie, gramatica, si mecanica pe tot parcursul storyboard. Cele mai multe porțiuni de scris nu reflectă corectura sau o precizie la poveste. | Erori de ortografie, gramatica și mecanică în scris porțiuni ale storyboard interfera serios cu comunicare. |
O temă găsit în „Ministrul Black Veil“ este păcat și secrete. Comunitatea puritană, în special, este preocupat de modul în care păcatele lor vor avea un impact șansele de a intra în Rai. Frica lor de păcat le duce la eticheteze multe plăceri ca păcătos. Cu toate acestea, în încercarea lor de a eradica păcatul, mulți membri ai comunității puritane duce o viață ipocriti; alții păcătuia, în scopul de a proteja comunitatea (cum ar fi judecătorii din procesele vrăjitoarelor din Salem). Este frica de cele mai adânci și mai întunecate păcatele lor secrete fiind aflat că conduce membrii comunității domnului Hooper să-l evite, așa cum văd fărădelegile lor reflectate în vălul care acoperă fața. Ei își dau seama că este la fel ca vălurile metaforice care le poartă asupra vieții lor de zi cu zi, în scopul de a ascunde păcatele lor.
O altă temă găsit în „Ministrul Black Veil“ este vina. Secretul Păcatele pe care oamenii din comunitate ascunde le aduce un sentiment de rușine, care decurg din vina lor de a fi comis aceste păcate. Dl Hooper, în special, pare a fi încercarea de a ispăși pentru un păcat le-a comis, și vede vălul ca pedeapsă potrivit pentru orice ar fi făcut-o el. Unii au teoretizat că dl Hooper încearcă să ispășească pentru Original Sin, care dă rădăcina tuturor celorlalte păcate. După cum locuitorii orașului ceas dl Hooper trăiesc cu vălul pentru restul zilelor, li se reamintește că acestea nu au ispășit încă pentru păcatele pe care le-am comis, și se simt vinovăție și frică la silueta sa se apropie pe stradă.
O temă suplimentară găsite în „Ministrul Black Veil“ este izolarea. dorința domnului Hooper de a „purta păcatul lui pe mâneca lui“ (sau a feței, dacă vreți), îl determină să fie ostracizat de către membrii comunității sale, care l-au imbratisat. El nu mai este invitat la cină, oamenii nu doresc să meargă lângă el sau să vorbească cu el foarte mult timp, iar logodnica lui îl părăsește. Singurele persoane care doresc să vorbească îndelung cu el sunt cei care cred că sunt sub vălul cu el - păcătoșii comunității, chinuitor de conștiință, și pe moarte. Acest lucru duce la o viață de izolare pentru dl Hooper, care este trist și speriat de situația sa. După cum el moare, el spune cei din cameră să nu mai fie atât de frică de el și să se uite unul la altul - toată lumea poartă un voal negru. Toate acestea sunt acoperite de păcatele lor, vina lor, și secretul lor. Poate că dacă mai mulți oameni au dat seama de asta, ei nu s-ar fi închis dl Hooper afară.
Simbolul din „Ministrul Black Veil“ este, desigur, voal negru. Realizat dintr-o tesatura de obicei purtat la o înmormântare, vălul negru acoperă toate fața domnului Hooper, cu excepția gurii și bărbia. In timp ce oamenii pot vedea încă zâmbetele slabe, se tem de văl și ce înseamnă. Alegoric, vălul este un simbol al păcatului care separă oamenii de Dumnezeu și unul față de celălalt. Deoarece fiecare persoană păcatele, fiecare persoană este separată de perfecțiune de vina și secretul propriilor păcate voalate. voal Hooper a dat puritanii posibilitatea unui țap ispășitor să se teamă, mai degrabă decât a face cu propriile lor naturi păcătoase inerente.
(Aceste instrucțiuni sunt complet personalizabile. După ce faceți clic pe „Copiare activitate”, actualizați instrucțiunile din fila Editare a sarcinii.)
Creați un tablou de scripturi care prezintă teme importante, simboluri și motive în poveste.
Gradul de Nivel 9-10
Nivel de Dificultate 3 (Dezvoltare spre măiestrie)
Tipul de Cesiune Individ sau Partener
Tip de Activitate: Teme Simboluri și Motifs
(De asemenea, vă puteți crea propriul dvs. pe Quick Rubric.)
| Expert | În Curs de Dezvoltare | Început | Are Nevoie de Îmbunătățire | |
|---|---|---|---|---|
| Identificarea Tema (e), Simbol (e), și / sau Motif (s) | Toate temele sunt identificate corect ca subiecte recurente importante sau mesaje în poveste. Simbolurile sunt identificate corect ca obiecte care reprezintă altceva la un nivel superior în poveste. Motifs sunt identificate corect ca fiind caracteristici recurente importante sau idei în poveste. | Cele mai multe teme sunt identificate corect, dar altele lipsesc sau sunt incomplete. Cele mai multe simboluri sunt identificate corect, dar unele obiecte lipsesc sau sunt incomplete. Unele motive sunt identificate corect, dar altele lipsesc sau sunt incomplete. | Cele mai multe teme sunt lipsesc, incomplete sau incorecte. Cele mai multe simboluri sunt lipsesc, incomplete sau incorecte. Cele mai multe motive lipsesc, incomplete sau incorecte. | Nu există teme, simboluri sau motive sunt identificate corect. |
| Exemple și Descrieri | Citate si exemple sunt corecte la tema (e), simbolul (e), și / sau un motiv (e) care sunt identificate. Descrieri explica cu exactitate tema (e), simbolul (e), și / sau motivul (e) și a evidenția semnificația lor poveste. | Cele mai multe citate și exemple sunt corecte la tema (e), simbolul (e), și / sau motive care sunt identificate. Descrieri cea mai mare parte a explica cu exactitate tema (e), simbolul (e), și / sau motivul (e), și de a evidenția semnificația lor poveste. | Cele mai multe citate și exemple sunt minime, incorecte sau nu au legătură cu tema (e), simbolul (e), și / sau un motiv (e) care sunt identificate. Descrieri conțin inexactități în explicațiile lor, sau nu a evidenția semnificația lor poveste. | Exemple și descrieri lipsesc sau sunt prea minime pentru a înscrie. |
| Descriere | Reprezentări alese pentru tema (e), simbolul (e), și / sau un motiv (e) sunt corecte pentru poveste și să reflecte timp, efort, gândire și de îngrijire în ceea ce privește amplasarea și crearea scenelor. | Reprezentări alese pentru tema (e), simbolul (e), și / sau un motiv (e) sunt în mare parte corecte la poveste. Ele reflectă timp și efort pus în plasarea și crearea scenelor. | Reprezentări alese pentru tema (e), simbolul (e), și / sau un motiv (e) sunt inexacte la poveste. Zugrăvirilor pot fi grăbit sau să prezinte un efort minim, timp si grija cu plasarea și crearea scenelor. | Cele mai multe reprezentări sunt lipsesc prea multe elemente sau sunt prea minime pentru a înscrie. Puțin timp sau efort a fost pus în plasarea și crearea scenelor. |
| Convenții în Engleză | Nu există erori de ortografie, gramatica, sau mecanica pe tot parcursul storyboard. Toate porțiunile de scriere reflectă corectură atent și precizie la poveste. | Există câteva greșeli de ortografie, gramatica, si mecanica pe tot parcursul storyboard. Toate porțiunile de scriere arată precizie la poveste și unele corectură. | Există mai multe erori de ortografie, gramatica, si mecanica pe tot parcursul storyboard. Cele mai multe porțiuni de scris nu reflectă corectura sau o precizie la poveste. | Erori de ortografie, gramatica și mecanică în scris porțiuni ale storyboard interfera serios cu comunicare. |
Angajează elevii referindu-se la obiecte cotidiene care poartă un înțeles mai profund, precum un inima simbolizând dragostea sau un semn de oprire reprezentând siguranța. Legarea simbolismului de viețile lor ajută elevii să înțeleagă mai ușor conceptele literare abstracte.
Întreabă elevii să reflecteze asupra momentelor în care s-au simțit excluși sau înțeleși greșit și să lege aceste sentimente de izolare a domnului Hooper. Stabilirea conexiunilor personale aprofundează înțelegerea și empatia față de personaje.
Împarte elevii în grupuri și cere-le să discute de ce anumite reguli există și ce pot simboliza (de exemplu, ridicarea mâinii simbolizează respectul). Această activitate dezvoltă abilități analitice și ajută la transferul ideii de simbolism în medii familiare.
Invită elevii să proiecteze un obiect simplu care să reprezinte o valoare pozitivă în clasă (cum ar fi munca în echipă sau sinceritatea). Partajarea acestor obiecte încurajează creativitatea și întărește înțelegerea modului în care funcționează simbolurile în literatură și viața reală.
Temele principale din 'Vălul Negru al Ministrului' sunt păcatul și secretele,
Vălul negru simbolizează păcatele și vina ascunse care separă oamenii unii de alții și de Dumnezeu. Este o metaforă puternică pentru secret, rușine și natura universală a imperfecțiunii umane în poveste.
Puteți preda simbolismul și tema cerând elevilor să identifice simboluri cheie, precum vălul negru, și să discute semnificațiile lor. Folosiți panouri sau organizatori vizuali pentru a ajuta elevii să lege dovezile textului de teme precum păcat, vină și izolare.
Domnul Hooper poartă vălul negru pentru a reprezenta păcatele secrete pe care toți le ascund. Acțiunile sale provoacă comunitatea să-și confrunte propria vină și ipocrizie, amintind tuturor că fiecare are aspecte ascunse ale sinelui.
O activitate eficientă este ca elevii să creeze panouri narative ilustrând teme importante, simboluri și motive din poveste. Aceasta ajută elevii să conecteze vizual ideile și să susțină alegerile lor cu detalii din text.
„Folosind produsul, au fost atât de încântați și au învățat atât de multe...”– Bibliotecar K-5 și profesor de tehnologie instrucțională
„Fac o cronologie a lui Napoleon și îi pun [studenților] să stabilească dacă Napoleon a fost sau nu un tip bun sau un tip rău sau undeva la mijloc.”–Profesor de istorie și educație specială
„Elevii ajung să fie creativi cu Storyboard That și există atât de multe elemente vizuale din care să aleagă... O face cu adevărat accesibilă pentru toți elevii din clasă.”– Profesor de clasa a III-a