Prezentare Generală a Activității
Discuțiile despre povestiri reprezintă o modalitate excelentă de a-i face pe studenți să vorbească despre ideile lor în domeniul științei. Ele permit studenților să critice și să evalueze puncte de vedere diferite, fără a-i supăra pe ceilalți studenți. Această activitate poate fi utilizată la începutul subiectului pentru a genera idei greșite pe care elevii le pot avea.
La început, arătați studenților o scenă de discuții precum cea de mai jos. Solicitați-i să se uite la problema de pe tabloul de discuții. Arată patru studenți care au o idee despre problema în fața lor. Elevii ar trebui să se gândească la cine consideră că este cel mai corect și să fie pregătiți să explice de ce acea persoană este corectă.
Iată câteva alte idei pentru a utiliza aceste scripturi de discuții în lecțiile dvs.
- Elevii adaugă o altă celulă la sfârșitul exemplului pe care i-ați dat-o pentru a explica cine crede că este corect și de ce.
- Elevii își creează propriile scenariuri de discuții pentru a le împărtăși cu colegii pe tema curentă.
Instrucțiuni Pentru Șabloane și Clase
(Aceste instrucțiuni sunt complet personalizabile. După ce faceți clic pe „Copiare activitate”, actualizați instrucțiunile din fila Editare a sarcinii.)
Instrucțiuni pentru studenți
Citiți povestea de discuții care arată patru studenți care au o idee despre problema în fața lor. Veți da opinia dvs. despre cine credeți că este corect și explicați de ce.
- Faceți clic pe "Utilizați acest șablon" din atribuire.
- Adăugați o altă celulă la sfârșitul rândului.
- Utilizați text și imagini pentru a explica cine credeți că este corect și de ce.
- Salvați și trimiteți cesiunea. Asigurați-vă că utilizați meniul drop-down pentru ao salva sub titlul de atribuire.
Planul de Referință Pentru Lecții
Rubrică
(De asemenea, vă puteți crea propriul dvs. pe Quick Rubric.)
| Expert | În Curs de Dezvoltare | Început | |
|---|---|---|---|
| Cine crezi că este corect? | Ați selectat o persoană care credeți că sunt corecte și a explicat de ce. | Ați selectat persoana care credeți că este corectă. | Nu ați selectat o persoană care considerați a fi corectă. |
| Dovada de Efort | Munca este bine scris și bine gândită. | Munca prezinta unele dovezi de efort. | Lucru arată puține dovezi cu privire la orice efort. |
Prezentare Generală a Activității
Discuțiile despre povestiri reprezintă o modalitate excelentă de a-i face pe studenți să vorbească despre ideile lor în domeniul științei. Ele permit studenților să critice și să evalueze puncte de vedere diferite, fără a-i supăra pe ceilalți studenți. Această activitate poate fi utilizată la începutul subiectului pentru a genera idei greșite pe care elevii le pot avea.
La început, arătați studenților o scenă de discuții precum cea de mai jos. Solicitați-i să se uite la problema de pe tabloul de discuții. Arată patru studenți care au o idee despre problema în fața lor. Elevii ar trebui să se gândească la cine consideră că este cel mai corect și să fie pregătiți să explice de ce acea persoană este corectă.
Iată câteva alte idei pentru a utiliza aceste scripturi de discuții în lecțiile dvs.
- Elevii adaugă o altă celulă la sfârșitul exemplului pe care i-ați dat-o pentru a explica cine crede că este corect și de ce.
- Elevii își creează propriile scenariuri de discuții pentru a le împărtăși cu colegii pe tema curentă.
Instrucțiuni Pentru Șabloane și Clase
(Aceste instrucțiuni sunt complet personalizabile. După ce faceți clic pe „Copiare activitate”, actualizați instrucțiunile din fila Editare a sarcinii.)
Instrucțiuni pentru studenți
Citiți povestea de discuții care arată patru studenți care au o idee despre problema în fața lor. Veți da opinia dvs. despre cine credeți că este corect și explicați de ce.
- Faceți clic pe "Utilizați acest șablon" din atribuire.
- Adăugați o altă celulă la sfârșitul rândului.
- Utilizați text și imagini pentru a explica cine credeți că este corect și de ce.
- Salvați și trimiteți cesiunea. Asigurați-vă că utilizați meniul drop-down pentru ao salva sub titlul de atribuire.
Planul de Referință Pentru Lecții
Rubrică
(De asemenea, vă puteți crea propriul dvs. pe Quick Rubric.)
| Expert | În Curs de Dezvoltare | Început | |
|---|---|---|---|
| Cine crezi că este corect? | Ați selectat o persoană care credeți că sunt corecte și a explicat de ce. | Ați selectat persoana care credeți că este corectă. | Nu ați selectat o persoană care considerați a fi corectă. |
| Dovada de Efort | Munca este bine scris și bine gândită. | Munca prezinta unele dovezi de efort. | Lucru arată puține dovezi cu privire la orice efort. |
Cum se face despre tabelul periodic și discuția despre elemente
Organizează o Vânătoare de Tipărire a Tabelului Periodic
Implicați elevii prin crearea unei vânători în care să caute fapte cheie sau modele din tabelul periodic. Această activitate practică ajută elevii să exploreze activ elementele și proprietățile lor, consolidând în același timp învățarea într-un mod distractiv și memorabil.
Stabilește reguli clare și așteptări
Explică ghidurile pentru vânătoare, inclusiv limite de timp, așteptări legate de munca în echipă și colaborarea respectuoasă. Regulile clare asigură o participare lină și maximizează învățarea pentru toți elevii.
Atribuie indicii sau întrebări legate de elemente
Pregătește o listă de indicii sau întrebări pentru elevi, cum ar fi „Găsește un element în Grupul 1 care este un metal” sau „Ce element are numărul atomic 8?”. Aceste sugestii ghidează elevii să practice utilizarea structurii și informațiilor din tabelul periodic.
Încurajează elevii să lucreze în perechi sau grupuri mici
Încurajează colaborarea, formând perechi sau grupuri mici. Lucrul în echipă dezvoltă abilități de comunicare și permite elevilor să se ajute reciproc în interpretarea detaliilor tabelului periodic.
Revizuiește răspunsurile și discută modelele găsite
Condu o discuție de clasă pentru a revizui răspunsurile la vânătoare și pentru a evidenția modelele cheie, cum ar fi tendințele în reactivitate sau dimensiunea atomică. Acest lucru întărește înțelegerea și permite elevilor să împărtășească descoperirile cu colegii lor.
Întrebări frecvente despre tabelul periodic și discuțiile despre elemente
Ce este o storyboard pentru discuții despre tabelul periodic și cum îl pot folosi în clasă?
Storyboard-ul pentru discuții despre tabelul periodic este o activitate vizuală care îi încurajează pe elevi să împărtășească și să critique idei despre elemente și tabelul periodic. Profesorii îl pot folosi pentru a stimula conversația, a evalua cunoștințele anterioare, a corecta concepțiile greșite și a promova învățarea colaborativă în lecțiile de științe.
Cum funcționează colaborarea în timp real cu storyboard-urile pentru lecții de știință?
Colaborarea în timp real permite mai multor elevi să lucreze simultan pe același storyboard de discuții. Această funcție încurajează munca în echipă, gândirea mai profundă și finalizarea eficientă, facilitând construirea și revizuirea ideilor împreună.
Care sunt cele mai bune practici pentru facilitarea discuțiilor studentilor utilizând storyboard-uri?
Pentru discuții eficiente, stabiliți reguli clare, încurajați dezbateri respectuoase și oferiți exemple de storyboard-uri. Împărțiți elevii în grupuri, solicitați-le să justifice alegerile și ghidați-i să folosească limba engleză formală. Acest lucru promovează gândirea critică și abilitățile de comunicare.
Cum pot adapta storyboard-ul pentru discuții despre tabelul periodic pentru diferite niveluri de clasă?
Pentru adaptarea la diverse niveluri, modificați complexitatea problemelor și profunzimea răspunsurilor cerute. Pentru elevii mai mici, folosiți întrebări mai simple; pentru elevii mai mari, introduceți concepte avansate și încurajați analize mai aprofundate.
Care sunt modalități creative de a extinde o activitate de discuție despre tabelul periodic?
Extindeți activitatea solicitând elevilor să adauge celule suplimentare pentru a explica raționamentul lor, să creeze storyboard-uri care arată de ce un răspuns este incorect sau să proiecteze propriile întrebări pentru colegi. Aceste metode aprofundează înțelegerea și predarea între colegi.
Mai Multe Storyboard That Activități Pentru
Elemente și Tabelul Periodic
- An Astronomer's View of the Periodic Table • dullhunk • Licență Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
Mărturii
„Folosind produsul, au fost atât de încântați și au învățat atât de multe...”– Bibliotecar K-5 și profesor de tehnologie instrucțională
„Fac o cronologie a lui Napoleon și îi pun [studenților] să stabilească dacă Napoleon a fost sau nu un tip bun sau un tip rău sau undeva la mijloc.”–Profesor de istorie și educație specială
„Elevii ajung să fie creativi cu Storyboard That și există atât de multe elemente vizuale din care să aleagă... O face cu adevărat accesibilă pentru toți elevii din clasă.”– Profesor de clasa a III-a
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Toate drepturile rezervate.
StoryboardThat este o marcă comercială a Clever Prototypes , LLC și înregistrată la Oficiul de brevete și mărci comerciale din SUA
