„Folosind produsul, au fost atât de încântați și au învățat atât de multe...”– Bibliotecar K-5 și profesor de tehnologie instrucțională
Setări de ajutor pentru a aduce cititorul în poveste și de a ajuta a face cuvintele de pe pagina de vin în viață. Când setarea și caractere schimba într - o poveste, ea semnalează cititorului că povestea progresează și că acțiunea are loc. În „Comoara de lamaie Brown“, cititorii sunt introduse la un băiat pe nume Greg, care locuiește în New York. Deoarece setarea se schimbă în povestea de la casa lui într-o clădire abandonată, la fel Greg. Cititorii de multe ori observa că starea de spirit a unui caracter se schimbă cu setarea. Starea de spirit este reflectorizant și joacă pe toate aspectele legate de poveste.
O activitate foarte bună de a face cu elevii este de a le crea o hartă setare , care permite elevilor vizualizarea setarea lui Greg. Folosind casetele de text de mai jos, ei pot găsi citate directe care explică starea de spirit în setarea.
(Aceste instrucțiuni sunt complet personalizabile. După ce faceți clic pe „Copiare activitate”, actualizați instrucțiunile din fila Editare a sarcinii.)
Instrucțiuni pentru studenți
Creați o hartă de setare a diferitelor setări din "The Treasure of Lemon Brown".
Gradul de Nivel 6-8
Nivel de Dificultate 2 (Reinforcement / Developing)
Tipul de Cesiune Individual
Tip de Activitate: Setarea Harta
(De asemenea, vă puteți crea propriul dvs. pe Quick Rubric.)
| Expert 20 Points | În Curs de Dezvoltare 15 Points | Început 10 Points | |
|---|---|---|---|
| Setare Descriere | Elevul descrie în mod eficient setarea prin identificarea locul, ora și atmosfera. | Elevul descrie două elemente ale setării. | Elevul descrie doar un aspect al setării. |
| Rolul Setare | Elevul identifică în mod eficient modul în care setarea contribuie la dezvoltarea complot, personaje, starea de spirit, și temă. | Elevul este capabil să identifice modul în care setarea contribuie la dezvoltarea a două aspecte ale romanului: complot, personaje, starea de spirit, sau temă. | Elevul este capabil să identifice modul în care setarea contribuie la dezvoltarea unui aspect al romanului: complot, personaje, starea de spirit, sau temă. |
| Deplasările în Stabilirea | Elevul identifică modul în care schimbările de setare și efectul acestei modificări asupra parcelei, caracterul, starea de spirit și de dezvoltare temă. | Elevul este capabil să identifice modul în care schimbările de setare, iar efectul această schimbare are două aspecte ale dezvoltării romanului (complot, caracterul, starea de spirit, sau temă). | Elevul este capabil să identifice modul în care schimbările de setare, iar efectul această schimbare are un aspect al dezvoltării romanului (complot, caracterul, starea de spirit, sau temă). |
| Aspect | produsul final conține reprezentări vizuale precise de setare și de caractere. | produsul final demonstrează un efort de a portretiza cu precizie setările și caracterele, deși unele aspecte sunt confuze și / sau inexacte. | produsul final conține imagini irelevante. |
| Ortografie, Gramatică, Punctuație | produsul final este liber de ortografie, punctuație și greșeli gramaticale. | produsul final conține până la trei greșeli de ortografie, punctuație sau erori gramaticale care nu alterează sensul textului. | Produsul final a conține mai mult de trei greșeli de ortografie, punctuație sau erori gramaticale. |
Setări de ajutor pentru a aduce cititorul în poveste și de a ajuta a face cuvintele de pe pagina de vin în viață. Când setarea și caractere schimba într - o poveste, ea semnalează cititorului că povestea progresează și că acțiunea are loc. În „Comoara de lamaie Brown“, cititorii sunt introduse la un băiat pe nume Greg, care locuiește în New York. Deoarece setarea se schimbă în povestea de la casa lui într-o clădire abandonată, la fel Greg. Cititorii de multe ori observa că starea de spirit a unui caracter se schimbă cu setarea. Starea de spirit este reflectorizant și joacă pe toate aspectele legate de poveste.
O activitate foarte bună de a face cu elevii este de a le crea o hartă setare , care permite elevilor vizualizarea setarea lui Greg. Folosind casetele de text de mai jos, ei pot găsi citate directe care explică starea de spirit în setarea.
(Aceste instrucțiuni sunt complet personalizabile. După ce faceți clic pe „Copiare activitate”, actualizați instrucțiunile din fila Editare a sarcinii.)
Instrucțiuni pentru studenți
Creați o hartă de setare a diferitelor setări din "The Treasure of Lemon Brown".
Gradul de Nivel 6-8
Nivel de Dificultate 2 (Reinforcement / Developing)
Tipul de Cesiune Individual
Tip de Activitate: Setarea Harta
(De asemenea, vă puteți crea propriul dvs. pe Quick Rubric.)
| Expert 20 Points | În Curs de Dezvoltare 15 Points | Început 10 Points | |
|---|---|---|---|
| Setare Descriere | Elevul descrie în mod eficient setarea prin identificarea locul, ora și atmosfera. | Elevul descrie două elemente ale setării. | Elevul descrie doar un aspect al setării. |
| Rolul Setare | Elevul identifică în mod eficient modul în care setarea contribuie la dezvoltarea complot, personaje, starea de spirit, și temă. | Elevul este capabil să identifice modul în care setarea contribuie la dezvoltarea a două aspecte ale romanului: complot, personaje, starea de spirit, sau temă. | Elevul este capabil să identifice modul în care setarea contribuie la dezvoltarea unui aspect al romanului: complot, personaje, starea de spirit, sau temă. |
| Deplasările în Stabilirea | Elevul identifică modul în care schimbările de setare și efectul acestei modificări asupra parcelei, caracterul, starea de spirit și de dezvoltare temă. | Elevul este capabil să identifice modul în care schimbările de setare, iar efectul această schimbare are două aspecte ale dezvoltării romanului (complot, caracterul, starea de spirit, sau temă). | Elevul este capabil să identifice modul în care schimbările de setare, iar efectul această schimbare are un aspect al dezvoltării romanului (complot, caracterul, starea de spirit, sau temă). |
| Aspect | produsul final conține reprezentări vizuale precise de setare și de caractere. | produsul final demonstrează un efort de a portretiza cu precizie setările și caracterele, deși unele aspecte sunt confuze și / sau inexacte. | produsul final conține imagini irelevante. |
| Ortografie, Gramatică, Punctuație | produsul final este liber de ortografie, punctuație și greșeli gramaticale. | produsul final conține până la trei greșeli de ortografie, punctuație sau erori gramaticale care nu alterează sensul textului. | Produsul final a conține mai mult de trei greșeli de ortografie, punctuație sau erori gramaticale. |
Începeți prin a discuta pe scurt ce este un decor și ce fel de impact poate avea asupra narațiunii. Adresați-le elevilor întrebări care provoacă gânduri, cum ar fi Ce se întâmplă dacă o anumită poveste a fost scrisă în timpurile moderne cu o cronologie și locuri complet schimbate? Rugați-i pe elevi să identifice mai întâi decorul particular al „Comoara maro de lămâie” și apoi să continue discuția.
Ajutați-i pe elevi să identifice și să examineze diferite personaje prezente în poveste. Acest lucru îi va ajuta să înțeleagă impactul decorului asupra fiecărui personaj. Discutați cu elevii despre modul în care fiecare personaj interacționează cu un anumit cadru și dacă cronologia poveștii are și un impact asupra narațiunii. De exemplu, dacă valorile acelei vremuri modelează gândurile și acțiunile personajelor.
Examinați dacă decorul poveștii funcționează ca simbol. Elevii ar trebui încurajați să se gândească la experiențele și sentimentele pe care clădirea abandonată le-ar putea simboliza pentru personaje. Identificați amploarea simbolismului care implică decorul prezent în poveste.
Cereți elevilor să numească orice dispute sau dificultăți care rezultă din mediu. De exemplu, dezacordul dintre Greg și tatăl său sau conflictul dintre Lemon Brown și societate ar putea servi drept aspecte importante pentru a examina rolul decorului.
Încheiați discuția cerând elevilor să creeze o analiză cuprinzătoare cu ajutorul tuturor detaliilor și informațiilor pe care le-au adunat până acum. Încurajați-i pe elevi să-și susțină analiza cu logica și faptele din poveste.
Conversațiile dintre Greg și Lemon Brown au loc pe fundalul clădirii abandonate, ceea ce este esențial. Punând bazele întâlnirii lor și dezvoltării relației lor, produce o dispoziție enigmatică și emoționantă. Acest aspect particular al decorului ajută, de asemenea, la dezvoltarea narațiunii, precum și la aluzie la tema comorii.
Un sentiment de mister și intriga este stabilit de împrejurimi, care este degradat și oarecum plin de suspans. Crește implicarea cititorului prin introducerea elementelor de mister și stârnind curiozitatea. Diferite decoruri au un impact diferit asupra stării de spirit a poveștii și asupra personajelor, cum ar fi conversația lui Greg cu tatăl său în bucătărie.
„Folosind produsul, au fost atât de încântați și au învățat atât de multe...”– Bibliotecar K-5 și profesor de tehnologie instrucțională
„Fac o cronologie a lui Napoleon și îi pun [studenților] să stabilească dacă Napoleon a fost sau nu un tip bun sau un tip rău sau undeva la mijloc.”–Profesor de istorie și educație specială
„Elevii ajung să fie creativi cu Storyboard That și există atât de multe elemente vizuale din care să aleagă... O face cu adevărat accesibilă pentru toți elevii din clasă.”– Profesor de clasa a III-a