„Folosind produsul, au fost atât de încântați și au învățat atât de multe...”– Bibliotecar K-5 și profesor de tehnologie instrucțională
Edward a cunoscut mulți oameni și a avut multe experiențe în timpul călătoriei sale. Pentru această activitate, elevii vor alege care parte a călătoriei lui Edward a fost preferata lor sau își vor alege scena preferată . Faptul că elevii aleg o scenă preferată din carte le permite să exprime ce părți ale poveștii au rezonat cu ei la nivel personal. În acest fel, studenții realizează o conexiune text-sine care demonstrează înțelegerea personajelor și a dezvoltării lor sau a temelor romanului. Elevii își pot împărtăși scenariile după aceea și pot purta o scurtă discuție despre ce înseamnă scena pentru ei și de ce au ales-o.
(Aceste instrucțiuni sunt complet personalizabile. După ce faceți clic pe „Copiare activitate”, actualizați instrucțiunile din fila Editare a sarcinii.)
Data scadentă:
Obiectiv: Creați un scenariu care vă identifică scena preferată în Călătoria miraculoasă a lui Edward Tulane. . Ilustrați scena și scrieți de ce ați ales-o.
Instrucțiuni pentru elevi:
Gradul de Nivel 4-5
Nivel de Dificultate 3 (Dezvoltare spre măiestrie)
Tipul de Cesiune Individual
(De asemenea, vă puteți crea propriul dvs. pe Quick Rubric.)
| Competente 7 Points | În Curs de Dezvoltare 4 Points | Început 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Explicaţie | Explicația scenei și de ce a fost aleasă este clară și cel puțin două propoziții. | Explicația scenei și de ce a fost aleasă poate fi înțeleasă, dar este oarecum neclară. | Explicația scenei și de ce a fost aleasă este neclară și nu este de cel puțin două propoziții. |
| Ilustrații | Ilustrația reprezintă scena sau explicația folosind scene, personaje și elemente adecvate. | Ilustrația se referă la scenă sau explicație, dar este greu de înțeles. | Ilustrația nu are legătură clară cu scena sau cu explicația. |
| Dovezi de Efort | Lucrarea este bine scrisă și atent gândită. | Munca arată unele dovezi de efort. | Munca arată puține dovezi ale vreunui efort. |
Edward a cunoscut mulți oameni și a avut multe experiențe în timpul călătoriei sale. Pentru această activitate, elevii vor alege care parte a călătoriei lui Edward a fost preferata lor sau își vor alege scena preferată . Faptul că elevii aleg o scenă preferată din carte le permite să exprime ce părți ale poveștii au rezonat cu ei la nivel personal. În acest fel, studenții realizează o conexiune text-sine care demonstrează înțelegerea personajelor și a dezvoltării lor sau a temelor romanului. Elevii își pot împărtăși scenariile după aceea și pot purta o scurtă discuție despre ce înseamnă scena pentru ei și de ce au ales-o.
(Aceste instrucțiuni sunt complet personalizabile. După ce faceți clic pe „Copiare activitate”, actualizați instrucțiunile din fila Editare a sarcinii.)
Data scadentă:
Obiectiv: Creați un scenariu care vă identifică scena preferată în Călătoria miraculoasă a lui Edward Tulane. . Ilustrați scena și scrieți de ce ați ales-o.
Instrucțiuni pentru elevi:
Gradul de Nivel 4-5
Nivel de Dificultate 3 (Dezvoltare spre măiestrie)
Tipul de Cesiune Individual
(De asemenea, vă puteți crea propriul dvs. pe Quick Rubric.)
| Competente 7 Points | În Curs de Dezvoltare 4 Points | Început 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Explicaţie | Explicația scenei și de ce a fost aleasă este clară și cel puțin două propoziții. | Explicația scenei și de ce a fost aleasă poate fi înțeleasă, dar este oarecum neclară. | Explicația scenei și de ce a fost aleasă este neclară și nu este de cel puțin două propoziții. |
| Ilustrații | Ilustrația reprezintă scena sau explicația folosind scene, personaje și elemente adecvate. | Ilustrația se referă la scenă sau explicație, dar este greu de înțeles. | Ilustrația nu are legătură clară cu scena sau cu explicația. |
| Dovezi de Efort | Lucrarea este bine scrisă și atent gândită. | Munca arată unele dovezi de efort. | Munca arată puține dovezi ale vreunui efort. |
Encourage students to reference specific quotes or details from The Miraculous Journey of Edward Tulane when describing why they chose their scene. This helps students practice using text evidence to support their thinking and deepens comprehension.
Demonstrate how to locate key phrases or sentences in the book that connect to the chosen scene. Show students how to jot down these quotes and explain why they are important, reinforcing close reading skills.
Ask students to highlight or write notes about scenes that stand out to them as they read. Annotation encourages active engagement and makes it easier for students to recall and select their favorite scenes later.
Organize a quick classroom discussion where students share their storyboard choices and the text evidence they used. This promotes collaborative learning and helps students see how others interpret the story.
O activitate excelentă este ca elevii să aleagă scena lor preferată din Călătoria Minunată a lui Edward Tulane, să o ilustreze și să explice de ce le rezonează. Acest lucru încurajează legături personale și aprofundează înțelegerea temelor și personajelor din poveste.
Rugați elevii să aleagă o scenă din carte care le-a plăcut cel mai mult și să o ilustreze. Apoi, să scrie de ce au ales acea scenă, ajutându-i să facă legături personale cu personajele și evenimentele.
Permiteți elevilor să creeze un storyboard a scenei lor preferate, să îl prezinte clasei și să discute despre ce înseamnă scena pentru ei. Acest lucru dezvoltă gândirea critică și abilitățile de discuție.
Alegerea unei scene preferate ajută elevii să se relateze personal la poveste, să își întărească înțelegerea și să își exprime perspectivele și empatia pentru personaje.
Elevii trebuie să descrie ce se întâmplă în scena aleasă și să explice de ce i-a impresionat, reflectând asupra semnificației și legăturii lor cu povestea.
„Folosind produsul, au fost atât de încântați și au învățat atât de multe...”– Bibliotecar K-5 și profesor de tehnologie instrucțională
„Fac o cronologie a lui Napoleon și îi pun [studenților] să stabilească dacă Napoleon a fost sau nu un tip bun sau un tip rău sau undeva la mijloc.”–Profesor de istorie și educație specială
„Elevii ajung să fie creativi cu Storyboard That și există atât de multe elemente vizuale din care să aleagă... O face cu adevărat accesibilă pentru toți elevii din clasă.”– Profesor de clasa a III-a