„Folosind produsul, au fost atât de încântați și au învățat atât de multe...”– Bibliotecar K-5 și profesor de tehnologie instrucțională
În această activitate, elevii sunt capabili să demonstreze înțelegerea lor de cuvinte folosind un vocabular Frayer model. În acest model, elevii oferă o definiție, caracteristici, exemple (sinonime), și non-exemple (antonime) ale cuvântului. Elevii pot fi furnizate cuvintele de vocabular, sau pot folosi cuvinte pe care le-au descoperit prin citirea lor a textului. Propozițiile și imaginile valida înțelegerea cuvântului și contextul în care a fost utilizat în roman.
Definiție
n. o canalie, rogue, sau buleandră
caracteristici
Regele și Duke sunt rapscallions; ei sunt oameni, ascunse, mascate care con și folosesc alții pentru a obține ceea ce doresc.
Exemple
Non-exemple
(Aceste instrucțiuni sunt complet personalizabile. După ce faceți clic pe „Copiare activitate”, actualizați instrucțiunile din fila Editare a sarcinii.)
Creați un Frayer model pentru unul dintre cuvintele din vocabular Huckleberry Finn Aventurile lui.
Gradul de Nivel 6-12
Nivel de Dificultate 2 (Reinforcement / Developing)
Tipul de Cesiune Individ sau Partener
Tip de Activitate: Visual Camerelor Vocabular
(De asemenea, vă puteți crea propriul dvs. pe Quick Rubric.)
| Expert | În Curs de Dezvoltare | Început | |
|---|---|---|---|
| Definiție | Student intrat într-o definiție corectă pentru cuvântul de vocabular și a inclus partea de vorbire. | Student intrat într-o definiție corectă pentru cuvântul de vocabular, dar nu a inclus partea corectă a vorbirii. | Student introdus o definiție incorectă pentru cuvântul de vocabular, și / sau nu au inclus partea corectă a vorbirii. |
| Caracteristici | Student furnizat cel puțin trei caracteristici ale cuvântului de vocabular sau un concept pentru a extinde sau de a clarifica definiția. | Student furnizat două caracteristici ale cuvântului de vocabular sau un concept pentru a extinde sau de a clarifica definiția. | Student oferit doar o caracteristică a cuvântului de vocabular sau un concept pentru a extinde sau a clarifica definiția. |
| Exemple | Student furnizat cel puțin trei exemple care demonstrează înțelegerea cuvântului de vocabular. | Student oferit două exemple care demonstrează înțelegerea cuvântului de vocabular. | Student oferit doar un exemplu care demonstrează înțelegerea cuvântului de vocabular. |
| Exemple Non- | Student cu condiția ca cel puțin trei non-exemple care demonstrează înțelegerea cuvântului de vocabular. | Student furnizat două non-exemple care demonstrează înțelegerea cuvântului de vocabular. | Student oferit doar un non-exemplu care demonstrează înțelegerea cuvântului de vocabular. |
În această activitate, elevii sunt capabili să demonstreze înțelegerea lor de cuvinte folosind un vocabular Frayer model. În acest model, elevii oferă o definiție, caracteristici, exemple (sinonime), și non-exemple (antonime) ale cuvântului. Elevii pot fi furnizate cuvintele de vocabular, sau pot folosi cuvinte pe care le-au descoperit prin citirea lor a textului. Propozițiile și imaginile valida înțelegerea cuvântului și contextul în care a fost utilizat în roman.
Definiție
n. o canalie, rogue, sau buleandră
caracteristici
Regele și Duke sunt rapscallions; ei sunt oameni, ascunse, mascate care con și folosesc alții pentru a obține ceea ce doresc.
Exemple
Non-exemple
(Aceste instrucțiuni sunt complet personalizabile. După ce faceți clic pe „Copiare activitate”, actualizați instrucțiunile din fila Editare a sarcinii.)
Creați un Frayer model pentru unul dintre cuvintele din vocabular Huckleberry Finn Aventurile lui.
Gradul de Nivel 6-12
Nivel de Dificultate 2 (Reinforcement / Developing)
Tipul de Cesiune Individ sau Partener
Tip de Activitate: Visual Camerelor Vocabular
(De asemenea, vă puteți crea propriul dvs. pe Quick Rubric.)
| Expert | În Curs de Dezvoltare | Început | |
|---|---|---|---|
| Definiție | Student intrat într-o definiție corectă pentru cuvântul de vocabular și a inclus partea de vorbire. | Student intrat într-o definiție corectă pentru cuvântul de vocabular, dar nu a inclus partea corectă a vorbirii. | Student introdus o definiție incorectă pentru cuvântul de vocabular, și / sau nu au inclus partea corectă a vorbirii. |
| Caracteristici | Student furnizat cel puțin trei caracteristici ale cuvântului de vocabular sau un concept pentru a extinde sau de a clarifica definiția. | Student furnizat două caracteristici ale cuvântului de vocabular sau un concept pentru a extinde sau de a clarifica definiția. | Student oferit doar o caracteristică a cuvântului de vocabular sau un concept pentru a extinde sau a clarifica definiția. |
| Exemple | Student furnizat cel puțin trei exemple care demonstrează înțelegerea cuvântului de vocabular. | Student oferit două exemple care demonstrează înțelegerea cuvântului de vocabular. | Student oferit doar un exemplu care demonstrează înțelegerea cuvântului de vocabular. |
| Exemple Non- | Student cu condiția ca cel puțin trei non-exemple care demonstrează înțelegerea cuvântului de vocabular. | Student furnizat două non-exemple care demonstrează înțelegerea cuvântului de vocabular. | Student oferit doar un non-exemplu care demonstrează înțelegerea cuvântului de vocabular. |
Amplasează modelele Frayer completate de elevi în jurul sălii și ghidează clasa într-un tur de galerie, unde observă și discută despre panourile de vocabular ale celorlalți. Această activitate încurajează învățarea între colegi, angajamentul activ și înțelegerea profundă, deoarece elevii văd cum interpretează și ilustrează colegii lor cuvintele din text.
Selectează cuvinte care sunt esențiale pentru înțelegere sau adesea interpretate greșit. Atribuie termeni diferiți elevilor sau perechilor pentru a acoperi o gamă largă de vocabular, maximizând expunerea și învățarea colaborativă.
Prezintă fiecare parte a Modelului Frayer folosind o cameră document sau tablă. Arată cum să cauți definițiile, să listezi caracteristici, să găsești exemple și să identifici exemple nerelevante, subliniind claritatea și creativitatea.
Sugerează elevilor să folosească desene, tăieturi din reviste sau imagini digitale pentru a ilustra vocabularul. Vizualele ajută să fixeze sensul cuvintelor și să facă învățarea mai atractivă pentru elevi diverși.
Condu o conversație în clasă despre care cuvinte de vocabular au fost cele mai provocatoare sau interesante. Invită elevii să împărtășească conexiuni pe care le-au făcut între cuvinte și roman, promovând gândirea critică și înțelegerea profundă.
Modelul Frayer este un organizator grafic folosit pentru a ajuta elevii să înțeleagă cuvintele de vocabular, definindu-le, enumerând caracteristicile, oferind exemple (sinonime) și non-exemple (antonime). Încurajează o înțelegere mai profundă prin gândirea despre semnificație și context.
Pentru a folosi Modelul Frayer cu 'Aventurile lui Huckleberry Finn', selectați cuvintele cheie din roman. Încurajați elevii să completeze modelul definindu-și cuvântul, descriindu-i trăsăturile și listând exemple și non-exemple în funcție de contextul poveștii, consolidând astfel înțelegerea lor prin vizuale și text.
Exemple de cuvinte pentru Modelul Frayer din 'Huckleberry Finn' includ nelegiuit, zmeu, bandit și dregător. Aceste cuvinte reflectă trăsăturile importante ale personajelor și temele din roman.
Modelul Frayer este eficient pentru clasele 6-12 deoarece încurajează gândirea critică, ajută elevii să conecteze vocabularul nou cu cunoștințele anterioare și susține stilurile de învățare vizuale și scrise. De asemenea, aprofundează comprehensiunea cuvintelor complexe din literatură.
Elevii trebuie să: 1) aleagă un cuvânt de vocabular, 2) să găsească și să scrie definiția, 3) să listeze caracteristicile, 4) să ofere exemple și non-exemple, și 5) să folosească imagini sau scene pentru a ilustra sensul cuvântului și contextul din roman.
„Folosind produsul, au fost atât de încântați și au învățat atât de multe...”– Bibliotecar K-5 și profesor de tehnologie instrucțională
„Fac o cronologie a lui Napoleon și îi pun [studenților] să stabilească dacă Napoleon a fost sau nu un tip bun sau un tip rău sau undeva la mijloc.”–Profesor de istorie și educație specială
„Elevii ajung să fie creativi cu Storyboard That și există atât de multe elemente vizuale din care să aleagă... O face cu adevărat accesibilă pentru toți elevii din clasă.”– Profesor de clasa a III-a